Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Духовно-нравственное развитие учащихся в условиях реализации ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Духовно-нравственное развитие учащихся в условиях реализации ФГОС"

библиотека
материалов

Воропаева В.В. город Старый Оскол


Духовно-нравственное развитие учащихся в условиях реализации ФГОС


Первый серьёзный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Все мы взрослые желаем детям добра. Многое зависит от родителей, но очень многое зависит и от нас учителей. Трудно сейчас воспитать здорового ребёнка, здорового и телесно и душевно. Самое могучее и красивое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на его срезе ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего ствола. Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно. Ребенок школьного возраста, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования II поколения, а именно в "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России", в которой говорится, что важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания.
Концепция определяет цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания личности, систему базовых национальных ценностей, принципы духовно-нравственного развития и воспитания личности.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Поставленная цель реализуется через следующие задачи:
— формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
— воспитание в каждом ученике трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
— воспитание нравственных качеств личности ребёнка;
— освоение ребёнком основных социальных, моральных и этических норм;
— приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям.

Формирование основных жизненных ценностей происходит в период роста ребёнка. Это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий педагога, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей. Поэтому главную роль в процессе становления личности школьника занимает школа.

В нашей школе основными принципами духовно-нравственного воспитания являются:

  • воспитание на традициях

  • принцип сотрудничества

  • принцип целостности учебно-воспитательного процесса

  • системно-организованный подход

  • личностно-ориентированный подход

  • принцип сохранения исторической памяти

Духовно-нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:

  • гражданско-патриотическое

  • художественно-эстетическое

  • нравственно-этическое

  • трудовое

  • экологическое и здоровый образ жизни.

Традиционно в нашей школе проводятся мероприятия по этим направлениям. Нравственно-этическое воспитание включает: коллективные творческие дела для организации и сплочения детского коллектива - «Юбилею школы посвящаем», «Улицы нашего города»; акции - «Милосердие», «Международный День инвалидов», «Поздравление», «День славянской письменности»; конкурс рисунков – «Своей школою горжусь!», «Чтоб сильным быть – надо спорт любить!», «Знайте правила движенья, как таблицу умножения!», «Люблю тебя, мой край родной!»; праздник «Моя дорогая мама»; беседы и классные часы – «Конституция - основные права и обязанности», «Человек – хозяин своей судьбы»; посещение библиотек города.

Гражданско-патриотическое направление: акции - «Посылка солдату», «Рассвет Победы»; экскурсии «Мой город – мой Старый Оскол!», в краеведческий музей, в музей клуба «Поиск», в школьный музей; беседы и классные часы – «Что значит заработать свой хлеб?», «Простой солдат уже - герой», «Умей сделать правильный выбор», «О великих людях России», «Моё генеалогическое древо», «Моя семья в годы войны»; урок мужества «Освобождению Старого Оскола посвящается …»; встреча с ветеранами войны и труда.

Экологическое направление: акции «Птичья столовая», «Спасём лес», «Всемирный день Земли»; игра-путешествие «В гостях у Берендея»; экскурсия «Кто живёт в зоопарке?»; конкурс листовок «Покорми птиц и сделай зиму ярче»; викторина «Я – житель планеты»; классные часы и беседы «Прививка от вредных привычек», «Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты», «Весёлая пасека. Пчёлкины дела»; исследовательская работа «Мёд: и вкусно, и полезно».

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования, где внеурочной деятельности школьника уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе. Её преимущества: предоставление учащимся возможности широкого выбора занятий, направленных на развитие личности каждого школьника. В нашей школе внеурочная деятельность организована с учетом развития художественно-эстетических способностей детей. Ребята посещают занятия различных направлений: «Азбука добра», «Полиглотик», «Моя первая экология», «В мире книг», «Азбука пешехода», «Гимнастика».

Придя в школу, ребёнок уже имеет трудовые навыки. Продолжая развиваться, дети приобретают не только теоретические, но и практические знания. В школьном коллективе они получают навык уважительного отношения к труду, развивают свои творческие способности, учатся быть целеустремленными и настойчивыми в работе.

Ребята участвуют в акциях «Школьный двор», «Птичья столовая», «Поздравительная открытка», КТД «Мастерская Деда Мороза».

Родной край - это малая родина, где человек появился на свет, сделал первые шаги, произнёс первые слова. Знания наших детей об окружающем мире начинаются с места, где они родились. Для того, чтобы у школьника появилась любовь к родине, надо активно воздействовать на его чувства. С этой целью мы работаем, привлекая родителей, над проектами: «Моя семья», «Родной край», «Символы Старого Оскола», «Герои земли Оскольской».

Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины. Ребята заметно меняются, они становятся более раскрепощенными, свободно выражают свои мысли и эмоции. Они становятся более терпимы, дружелюбны, искренни, развивается их творчество, индивидуальные способности. А труд учителя, как посаженое плодовое деревце, не сразу даёт результаты. Приходится ждать годы. Но плоды обязательно принесут радость, наполнят сердце счастьем.

Краткое описание документа:

 

Духовно-нравственное развитие учащихся в условиях реализации ФГОС

 

Первый серьёзный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Все мы взрослые желаем детям добра.  Многое зависит от родителей, но очень многое зависит и от нас учителей.  Трудно сейчас воспитать здорового ребёнка, здорового и телесно и душевно. Самое могучее и красивое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на его срезе ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего ствола. Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно.      Ребенок школьного возраста, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования II поколения, а именно в "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России", в которой говорится, что важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания.
Концепция определяет цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания личности, систему базовых национальных ценностей, принципы духовно-нравственного развития и воспитания личности.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Поставленная цель реализуется через следующие задачи:        
— формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;         
— воспитание в каждом ученике трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;       
— воспитание нравственных качеств личности ребёнка;
— освоение ребёнком основных социальных, моральных и этических норм;     
— приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям.

Формирование основных жизненных ценностей происходит в период роста ребёнка. Это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий педагога, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей. Поэтому главную роль в процессе становления личности школьника занимает школа.

В нашей школе основными принципами  духовно-нравственного воспитания являются:

·                    воспитание на традициях

·                    принцип сотрудничества

·                    принцип целостности учебно-воспитательного процесса

·                    системно-организованный подход

·                    личностно-ориентированный подход

·                    принцип сохранения исторической памяти

Духовно-нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:

·                    гражданско-патриотическое

·                    художественно-эстетическое

·                    нравственно-этическое

·                    трудовое

·                    экологическое и здоровый образ жизни.

Традиционно в нашей школе проводятся мероприятия по этим направлениям. Нравственно-этическое воспитание включает: коллективные творческие дела для организации и сплочения детского коллектива -  «Юбилею школы посвящаем», «Улицы нашего города»; акции - «Милосердие», «Международный День инвалидов»,  «Поздравление»,      «День славянской письменности»; конкурс рисунков – «Своей школою горжусь!», «Чтоб сильным быть – надо спорт любить!», «Знайте правила движенья, как таблицу умножения!», «Люблю тебя, мой край родной!»; праздник «Моя дорогая мама»; беседы и классные часы – «Конституция -  основные права и обязанности», «Человек – хозяин своей судьбы»; посещение библиотек города.

Гражданско-патриотическое направление: акции - «Посылка солдату», «Рассвет Победы»; экскурсии «Мой город – мой Старый Оскол!», в  краеведческий  музей, в музей клуба «Поиск», в школьный музей; беседы и классные часы – «Что значит заработать свой хлеб?», «Простой солдат уже -  герой»,  «Умей сделать правильный выбор», «О великих людях России»,  «Моё генеалогическое древо», «Моя семья в годы войны»; урок мужества «Освобождению Старого Оскола посвящается …»; встреча с ветеранами войны и труда. 

Экологическое направление: акции «Птичья столовая», «Спасём лес», «Всемирный день Земли»; игра-путешествие «В гостях у Берендея»; экскурсия «Кто живёт в зоопарке?»; конкурс листовок «Покорми птиц и сделай зиму ярче»; викторина «Я – житель планеты»; классные часы и беседы «Прививка от вредных привычек», «Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты», «Весёлая пасека. Пчёлкины дела»; исследовательская работа «Мёд: и вкусно, и полезно».

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования, где внеурочной деятельности школьника уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе. Её преимущества: предоставление учащимся возможности широкого выбора занятий, направленных на развитие личности каждого  школьника. В нашей школе внеурочная деятельность  организована  с учетом развития художественно-эстетических способностей детей. Ребята посещают занятия различных направлений: «Азбука добра», «Полиглотик», «Моя первая экология», «В мире книг», «Азбука пешехода», «Гимнастика».

Придя в школу, ребёнок уже имеет трудовые навыки. Продолжая развиваться, дети приобретают не только теоретические, но и практические знания. В школьном  коллективе  они получают навык  уважительного отношения к труду, развивают свои творческие способности, учатся быть  целеустремленными  и настойчивыми в работе.

Ребята участвуют в акциях «Школьный двор», «Птичья столовая», «Поздравительная открытка», КТД «Мастерская Деда Мороза».

Родной край  - это  малая родина,  где человек появился на свет, сделал первые шаги, произнёс первые слова. Знания наших детей об окружающем мире начинаются с места, где они родились. Для того, чтобы у школьника появилась любовь к родине, надо активно воздействовать на его чувства.  С этой целью мы работаем, привлекая родителей, над проектами: «Моя семья», «Родной край», «Символы Старого Оскола», «Герои земли Оскольской».                                      

 

Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины. Ребята заметно меняются, они становятся более раскрепощенными, свободно выражают свои мысли и эмоции. Они становятся  более терпимы, дружелюбны, искренни, развивается их творчество, индивидуальные способности. А труд учителя, как посаженое плодовое деревце, не сразу даёт результаты. Приходится ждать годы. Но плоды обязательно принесут радость, наполнят сердце счастьем.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров774
Номер материала 291652
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх