Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Статья "Духовно - нравственное воспитание обучающихся на уроках музыки и искусства".

Статья "Духовно - нравственное воспитание обучающихся на уроках музыки и искусства".



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Духовно-нравственное воспитание обучающихся

на уроках музыки и искусства.

Проблема духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения является одной из самых, на мой взгляд, важных направлений в наше время. Вот почему концепция ФГОС 2 поколения ориентирована на становление личностных характеристик выпускника –

любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества…

УМК «Музыка» авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. И. Шмагина, образовательной системы «Школа России» целенаправленно развивает эту линию, начиная с 1 класса.

Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.

Духовно – нравственное развитие включает в начальной школе четыре раздела тем:

"Россия – Родина моя”, "День, полный событий”, "О России петь, что стремиться в храм”, "Гори, гори ясно, чтобы не погасло!” Я согласна с авторами программы в том, что именно возвращение к родным истокам, "погружение” в мир родных интонаций, тем, образов создает необходимую почву для более глубокого понимания учащимися шедевров мирового искусства.

Продолжают эту линию в среднем звене такие темы как:

5 касс:

«Россия, Россия нет слова красивей», «Фольклор в музыке русских композиторов», «Всю жизнь несу Родину в душе», Небесное и земное в звуках и красках «Три вечные струны: молитва, песнь, любовь…»,звать через прошлое к настоящему «Александр Невский». «За отчий дом за русский край». Колокольность в музыке и изобразительном искусстве «Весть святого торжества», «Образы борьбы и победы в искусстве», «О подвигах, о доблести, о славе».

6 класс:

«Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов», «Образы русской народной и духовной музыки», «Народное искусство Древней Руси»,«Образы русской народной и духовной музыки. Духовный концерт», «Фрески Софии Киевской», «Перезвоны», «Молитва», «Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха» «Полифония. Фуга. Хорал», «Образы скорби и печали. Фортуна правит миром».

7 класс:

«Классика и современность», «В музыкальном театре. Опера. «Иван Сусанин», « Опера «Князь Игорь». Русская эпическая опера», «Героическая тема в русской музыке», « Сюжеты и образы духовной музыки», «Рок-опера« Иисус Христос суперзвезда», «Два направления музыкальной культуры. Духовная музыка. Светская музыка».

Предмет «Искусство» продолжает эту линию.

8 класс темы : исследовательский проект «Образ Александра Невского в искусстве»;

Презентация по теме «Откровенья вечной красоты» о картинах, иконах, художниках работавших в этой области;

исследовательский проект «Застывшая музыка» о православных храмах нашей Родины.

9 класс беседы о композиторах и творчестве:

Дж. Перголези, И.С. Бах, В.А. Моцарт, Ф. Шуберт, ДЖ. Качини, Бортнянский , Березовский, В.А.Гаврилин Г.В.Свиридов, В.Г. Кикта, базпосвятивших своё творчество духовной музыке

Сейчас возрос интерес к духовной музыке, потому, что она учит любви к ближнему, милосердию, состраданию к человеку, развивает чувство красоты, гармонии.

Духовно-нравственное воспитание школьника происходит главным образом, прежде всего в процессе обучения. На самом деле урок – место разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта нравственных взаимоотношений.

Обязательным элементом на уроке является обращение к личному опыту детей и их размышлениям по обсуждаемой теме через моделирование жизненных ситуаций. Ведь опыт может быть востребован и развит самим субъектом лишь в ходе реальных отношений, переживаний, затрагивающих его личностные ценности. В связи с этим также использую ситуационный подход, соответственно которому процесс обучения осуществляется через создание личностно-утверждающей, личностно-развивающей ситуации.

На уроках я использую такие формы и виды деятельности, как педагогические задачи, игровые ситуации, изобразительная деятельность, коллективные творческие работы, музыкальные викторины, занимательный материал, выполнение творческих заданий.

Всё это совместно обеспечивает психологическую адаптацию к музыке как виду искусства и предмету обучения; развитие практических умений общения с музыкой; обогащение знаниями, стимулирование положительной мотивации.

Воспитание способности активно сопереживать - важнейшее условие для формирования духовно развитой личности. Один из путей музыкального образования - это насыщение содержания музыкального образования новыми пластами музыкального искусства: музыкальным фольклором, духовной музыкой, современной академической музыкой, джазом, авторской песней и т.п.

В наше время, когда с особой остротой стоит задача духовного возрождения общества, музыкальное искусство решает задачи образования школьников. Важно понимание урока музыки в воспитании эстетической культуры учащихся, как наиболее воздействующего на сферу нравственных, душевных переживаний. Ведь музыка всегда являлась самым чудодейственным тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Поэтому в современной школе духовно-нравственное воспитание должно стать приоритетным направлением становления личности.



Литература:

1.Исаева Л.А., Кириленко Н.П., Мишутина О.В., Пугачева С.В. «Урок музыки - урок искусства» Издательство Саратовского педагогического института 2001 г.

2.Критской Е.Д., Сергеевой Г.П., Т.С. Шмагина «Музыка» 1- 4 класс методическое пособие для учителя издательство «Просвещение» 2014 г.

3.Критской Е.Д., Сергеевой Г.П. «Уроки музыки» 5-6 классы. Пособие для учителя издательство «Просвещение» 2014 г.

4.Критской Е.Д., Сергеевой Г.П. «Уроки музыки» 7 класс. Пособие для учителя издательство «Просвещение» 2014г.

5. Г.П.Сергеева, И.Э. Кашенкова, Е.Д.Критская «Уроки искусства» 8-9 клас.Пособие для учителя

Издательство «Просвещение».

6. СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ. ФГОС НОО, СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ. ФГОС СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

.http://br59.ucoz.ru/load/standarty_2_pokolenija/fgos_noo/standarty_vtorogo_pokolenija_fgos_noo/8-1-0-67





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Проблема духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения является одной из самых, на мой взгляд, важных направлений  в наше время. Вот почему концепция  ФГОС 2 поколения  ориентирована  на становление  личностных характеристик выпускника – любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества…

УМК  «Музыка» авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. И. Шмагина,   образовательной системы «Школа России» целенаправленно развивает эту линию, начиная с 1 класса.Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние. Духовно – нравственное развитие включает  в начальной школе четыре раздела тем:

 

 "Россия – Родина моя”, "День, полный событий”, "О России петь, что стремиться в храм”, "Гори, гори ясно, чтобы не погасло!” Я согласна с авторами программы в том, что именно возвращение к родным истокам, "погружение” в мир родных интонаций, тем, образов создает необходимую почву для более глубокого понимания учащимися шедевров мирового искусства.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров318
Номер материала 581004
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх