Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Формы работы педагога с родителями, воспитывающими детей со сложной структурой дефекта"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Формы работы педагога с родителями, воспитывающими детей со сложной структурой дефекта"

библиотека
материалов

Паршенкова Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов

ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»

«Формы работы с родителями, воспитывающими детей

с ограниченными возможностями здоровья»

" Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".

Л.Н.Толстой

Конец XX и начало XXI столетия отмечены в России повышением интереса специалистов к проблемам современной семьи. Такое внимание объясняется не только профессиональной проблематикой, но и появлением значительных трудностей в развитии института семьи, в частности нарушением детско-родительских отношений.

Проблема детско-родительских отношений определяется многообразием причин: незнание родителями психологических особенностей своего ребенка, низкий культурно - образовательный уровень родителей, неблагополучие семьи, высокая тревожность родителей, неправильное воспитание в семье.

Поэтому была разработана коррекционная работа с родителями, цель которой является оптимизация семейных взаимоотношений.

Основными задачами коррекции неадекватных детско-родительских отношений в семье являются:

  • Расширение знаний родителей о психологии воспитания и развития ребёнка. Внедрение воспитательных приёмов в повседневную жизнь.

  • Помощь родителям в адекватном оценивании  уровня развития, проблем  ребёнка и определении оптимальных путей взаимодействия с ним.

  • Формирование позитивного, сплочённого образа семьи у детей.

  • Обучение навыкам общения и способам взаимодействия в системе «родитель-ребёнок».

Реализация поставленных задач осуществляется с помощью различных форм работы:

  • родительское собрание

  • консультации

  • семинар-практикум

  • круглый стол

  • открытые уроки

  • проведение праздников

  • конкурсы на выполнение семейных поделок из природного материала

  • субботники и трудовые дела

Остановимся подробнее на некоторых формах работы.

Родительское собрание

На собраниях закладываются основы сотрудничества и взаимопонимания с семьями, обеспечивается единство взглядов на обучение и воспитание детей. Обязательно предоставляется информация о результатах коррекционной работы.



Тематические и индивидуальные консультации

проводятся по запросам родителей, если они сталкиваются с проблемой в воспитании, обучении ребёнка. Каждая консультация предполагает не только обсуждение проблемы, но и практические рекомендации по её решению. В зависимости от тематики уместно привлечение компетентных специалистов к поиску решения данной проблемы.

Семинар-практикум

это интересная форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию, обучению детей, практическая тренировка знаний. Сочетание теории и практики вызывает интерес родителей, повышает активность общения участвующих сторон. На семинаре-практикуме «Использование массажёров в развитии мелкой моторики» родители знакомятся с различными видами деятельности по коррекции мелкой моторики, а именно: пальчиковыми играми и кинезиологическими упражнениями, с массажем. В процессе практической работы с массажёрами убеждаются в их эффективной пользе. В качестве домашнего задания для родителей становится приобретение или выполнение своими руками массажёра и активное использование его дома с ребёнком.

Круглый стол

Данная форма работы вызывает интерес у родителей. Участники активно обсуждают вопросы по предложенной теме «Семья в укреплении здорового образа жизни». Пропаганда здорового образа жизни, подкреплённая игрой "Польза и вред" заставляет многих пересмотреть свои семейные ценности. Круглый стол объединяет, сближает участников, где происходит обсуждение и обмен опытом. Родители рассказывают о своих методах оздоровления, делятся "профилактическими" рецептами, планируют в ближайшее время провести активный и здоровый досуг в семье. Педагог знакомит с нетрадиционными техниками оздоровления: су-джок и цветотерапией. Для более полного изучения методик предлагаются буклеты. По итогам проведения круглого стола все присутствующие формулируют вывод: "Здорово здоровым быть!"

Открытые уроки

позволяют родителям видеть своего ребёнка на уроках, занятиях, в коллективе класса. В процессе данной работы родители знакомятся с коррекционно-развивающими технологиями воспитания и обучения.

Проведение праздников

Совместные новогодние посиделки в классе детей, родителей и педагогов – большая радость для всех. В неформальной обстановке за чашкой чая с пирогами мамы делятся рецептами новогодних угощений, приготовлением подарков, планируют культпоходы на лыжах и катание на санках.

Такие совместные мероприятия приносят удовлетворённость всем участникам, создаётся атмосфера взаимопомощи и взаимоподдержки между  семьями.

Экскурсии в школьные мастерские

с просмотром выставки работ детей и педагогов помогает родителям в приобретении знаний по выполнению поделок из различных материалов. Красиво и уютно будет дома, если внести свой вклад, оформляя интерьер нетрадиционно. Экскурсия вдохновляет родителей новыми идеями, и вносится предложение о посещении мастер-класса по изготовлению сувениров.

Конкурс на выполнение семейной поделки

из природного материала не оставляет равнодушным ни одну семью. Участвуют все творчески, удивляя разнообразием работ. Торжественное поощрение всех участников происходит на родительском собрании. Положительная эмоциональная атмосфера объединяет детей и родителей.

Субботники и трудовые дела

проводятся совместно и дружно. Взрослые своим личным примером воодушевляют детей трудиться, помогать друг другу.

Результаты проделанной работы доказывают, что тесное сотрудничество учителя с семьями помогает оптимизировать внутрисемейные отношения. А именно:

  • создание обстановки эмоционального комфорта и психического благополучия в семье

  • накопление знаний родителей о психологических особенностях данного возраста

  • о приёмах и методах детского воспитания

  • комплексное использование средств и методов психолого-педагогической коррекции.

Применение разнообразных форм работы с родителями, направленных на совместную деятельность родителей и детей, способствует значительному улучшению детско-родительских отношений и повышению уровня социальной адаптации школьников.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

                                                       " Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".

                                                                                                     Л.Н.Толстой

     Конец XX и начало XXI столетия отмечены в России повышением интереса специалистов к проблемам современной семьи. Такое внимание объясняется не только профессиональной проблематикой, но и появлением значительных трудностей в развитии института семьи, в частности нарушением детско-родительских отношений. 

 Проблема детско-родительских отношений определяется многообразием причин: незнание родителями психологических особенностей своего ребенка, низкий культурно - образовательный уровень родителей, неблагополучие семьи, высокая тревожность родителей, неправильное воспитание в семье.

   Поэтому была разработана коррекционная работа с родителями, цель которой является   оптимизация семейных взаимоотношений.

Основными задачами коррекции неадекватных детско-родительских отношений в семье являются:

·       Расширение знаний родителей  о психологии воспитания и развития ребёнка. Внедрение воспитательных приёмов в повседневную жизнь.

·       Помощь родителям в адекватном оценивании  уровня развития, проблем  ребёнка и определении оптимальных путей взаимодействия с ним.

·       Формирование позитивного, сплочённого образа семьи у детей.

·       Обучение навыкам общения и способам взаимодействия в системе «родитель-ребёнок».

Реализация поставленных задач осуществляется с помощью различных форм работы:

        родительское собрание

        консультации

       семинар-практикум

       круглый стол

       открытые уроки                 

        проведение праздников

       конкурсы на выполнение семейных поделок из природного материала

       субботники и трудовые дела

Остановимся подробнее на некоторых формах работы.

Родительское собрание

На собраниях закладываются основы сотрудничества и взаимопонимания с семьями, обеспечивается единство взглядов на обучение и воспитание детей. Обязательно предоставляется информация о результатах коррекционной работы. 

Тематические и индивидуальные консультации

проводятся по запросам родителей, если они сталкиваются с проблемой в воспитании, обучении ребёнка. Каждая консультация предполагает не только обсуждение проблемы, но и практические рекомендации по её решению. В зависимости от тематики уместно привлечение компетентных специалистов к поиску решения данной проблемы.

Семинар-практикум

это интересная форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию, обучению детей, практическая тренировка знаний. Сочетание теории и практики вызывает интерес родителей, повышает активность общения участвующих сторон. На семинаре-практикуме «Использование массажёров в развитии мелкой моторики» родители знакомятся с различными видами деятельности по коррекции мелкой моторики, а именно: пальчиковыми играми и кинезиологическими упражнениями, с массажем. В процессе практической работы с массажёрами убеждаются в их эффективной пользе. В качестве домашнего задания для родителей становится приобретение или выполнение своими руками массажёра и активное использование его дома с ребёнком.

Круглый стол

Данная форма работы вызывает интерес у родителей. Участники активно обсуждают вопросы  по предложенной теме «Семья в укреплении здорового образа жизни». Пропаганда здорового образа жизни, подкреплённая игрой "Польза и вред" заставляет многих пересмотреть свои семейные ценности. Круглый стол объединяет, сближает участников, где происходит обсуждение и обмен опытом. Родители рассказывают о своих методах оздоровления, делятся "профилактическими" рецептами, планируют в ближайшее время провести активный и здоровый досуг в семье. Педагог знакомит с нетрадиционными техниками оздоровления: су-джок и цветотерапией. Для более полного изучения методик  предлагаются буклеты. По итогам проведения круглого стола все присутствующие формулируют вывод: "Здорово здоровым быть!"

 Открытые уроки

позволяют родителям видеть своего ребёнка на уроках, занятиях, в коллективе класса. В процессе данной работы родители знакомятся с коррекционно-развивающими технологиями воспитания и обучения.

Проведение праздников

Совместные новогодние посиделки в классе детей, родителей и педагогов – большая радость для всех. В неформальной обстановке за чашкой чая с пирогами мамы делятся рецептами новогодних угощений, приготовлением подарков, планируют культпоходы на лыжах и катание на санках.

Такие совместные мероприятия приносят удовлетворённость всем участникам, создаётся атмосфера взаимопомощи и взаимоподдержки между  семьями.

Экскурсии в школьные мастерские

 с просмотром выставки работ детей и педагогов помогает родителям в приобретении знаний по выполнению поделок из различных материалов. Красиво и уютно будет дома, если внести свой вклад, оформляя интерьер нетрадиционно. Экскурсия вдохновляет родителей новыми идеями, и вносится предложение о посещении мастер-класса по изготовлению сувениров.

Конкурс на выполнение семейной поделки

  из природного материала не оставляет равнодушным ни одну семью. Участвуют все творчески, удивляя разнообразием работ. Торжественное поощрение всех участников происходит на родительском собрании. Положительная эмоциональная атмосфера объединяет детей и родителей.

Субботники и трудовые дела

проводятся совместно и дружно. Взрослые своим личным примером воодушевляют детей трудиться, помогать друг другу.

Результаты проделанной работы доказывают, что тесное сотрудничество учителя с семьями помогает оптимизировать внутрисемейные отношения. А именно:

       создание обстановки эмоционального комфорта и психического благополучия в семье

       накопление знаний родителей о психологических особенностях данного возраста

       о приёмах и методах детского воспитания

       комплексное использование средств и методов психолого-педагогической коррекции. 

Применение разнообразных форм работы с родителями, направленных на совместную деятельность родителей и детей, способствует значительному улучшению детско-родительских отношений и повышению уровня социальной адаптации школьников.

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров549
Номер материала 535265
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх