Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Статья «Интеграция основного и дополнительного образования в ОУ как условие последующего саморазвития и самоопределения учащихся»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Статья «Интеграция основного и дополнительного образования в ОУ как условие последующего саморазвития и самоопределения учащихся»

библиотека
материалов

Статья «Интеграция основного и дополнительного образования в ОУ как условие последующего саморазвития и самоопределения учащихся»


По сути школьная жизнь – это сложная система, механизм, успех работы которого зависит от многих факторов. Интеграция в образовании – явление не новое, но сегодня актуальное.

«Интеграция» – понятие, означающее состояние связанности отдельных дифференцированных частей и функций системы в целое. Мы способствуем созданию интеграции, способствующей объединению в целое всех составляющих образовательной системы, чтобы процесс обучения и воспитания шли на сближение, тесной объединённости и связанности.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, о роли и месте в ней дополнительного образования. Эффективная реализации образовательной инициативы требует создания единого образовательного пространства школы, в том числе проведение ряда мероприятий по следующим направлениям: организационному; нормативному; информационному; научно-методическому; кадровому; материально-техническому. Перечень локальных актов в нашем ОУ, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности в рамках федерального государственного образовательного стандарта:

1.Устав образовательного учреждения.

2.Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.

3.Договор образовательного учреждения с учредителем.

4.Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) учащихся.

5.Положение о деятельности в школе детских организаций или объединений.

6.Положения о формах самоуправления.

7.Договор о сотрудничестве школы и учреждений дополнительного образования детей.

8.Положение о группе продленного дня.

9.Должностные инструкции работников образовательного учреждения.

10.Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин.

11.Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.

12.Положения о различных объектах инфраструктуры учреждения с учетом федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, например:

13.Положение об учебном кабинете.

14.Положение об информационно-библиотечном центре.

15.Положение о культурно-досуговом центре.

16.Положение о физкультурно-оздоровительном центре.

17.Положение о дополнительном образовании.

В рамках внедрения ФГОС возникла настоятельная необходимость в том, чтобы школа, если она действительно хочет обеспечить подрастающему поколению новое качество образования, начала строить принципиально иную функциональную модель своей деятельности, базирующуюся на принципе полноты образования. Общее и дополнительное образование становятся равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами, тем самым создавая единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного развития каждого ребенка. Наложение, взаимопроникновение и взаимодополнение образовательных программ на программы дополнительного образования, программы воспитательной работы, и соответственно, от этого зависит какие цели, содержание, методы, формы и средства обучения необходимо учесть, для того, чтобы получить качественно новые результаты интегрирования.

В новых Федеральных государственных образовательных стандартах стандарты содержания дополняются стандартами условий осуществления образования, в том числе санитарно-гигиеническими, стандартами воспитания, что позволяет не только обеспечить личностное развитие в рамках учебного процесса, но сформировать некие универсальные учебные действия, которые работают не на знания, умения, компетенции, а на развитие личности.

Интеграция общего и дополнительного образования, несомненно, становится важным условием образовательной деятельности. Воспитательная составляющая образовательного процесса - это организация второй половины дня, выделенной в категорию «внеурочная деятельность».

Внеурочная деятельность – это не отдельное дополнение к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми. Во внеурочной деятельности необходимо создавать атмосферу и условия для развития определённых способностей ребёнка. Педагоги должны подходить к данному процессу именно с позиции развития ребёнка, а не обучения. Главное – осуществить на основе взаимных интересов содружество общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования. Цель такого взаимодействия – создание, расширение и обогащение учебно-воспитательного пространства в микросоциуме, т.е. ШКОЛЫ – ближайшей среде жизнедеятельности ребенка, обеспечение его успешной адаптации к современным социокультурным условиям.

В связи с переходом в 2011 году на новые Стандарты (Приказ от 10.03.2011г. №31-ПД «О введении ФГОС в учреждении», план реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» с 2010 до 2015 гг. от 26.10.2010г. №121/3) педагогическому коллективу начальных классов пришлось многое переосмыслить и поменять в своей работе. Хочется отметить, что учителя начальных классов прошли повышение квалификации — 100%. Начиная работать в рамках ФГОС НОО в своих образовательных программах учителя начальных классов заложили формирование универсальных учебных действий, как один из компонентов нового образовательного результата.

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в духовно-нравственную, общекультурную, общеинтеллектуальную, социальную, спортивно-здоровительную деятельность. Не секрет, что «педагогика дополнительного образования» - это отдельная область, которая отражает закономерности обучения, воспитания, развития, социализации и творческого самовоспитания личности в целостной системе.

Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации как факультативы: в этом учебном году действуют следующие факультативы: географическое краеведение в параллели 6 классов, по экологии для 7-х классов, основы права для 9-х классов, групповые занятия по математике и русскому языку для параллелей 5-8 и 9 классов , школьное научное общество учащихся, учебные курсы по выбору, занятия могут проводиться в форме экскурсий, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований. С 2003 года в школе функционируют творческие объединения, на сегодня их 14 и 4 спортивных секции. Их работу возглавляют - 15 педагогов, из которых: с высшей категорией – 1 человек, с первой – 10 чел., с соответствием занимаемой должности — 1 чел., без категории — 3 чел. Сеть дополнительного образования реализует 9 направленностей, развивающие творческие способности у 339 учащихся школы, что составляет — 76% от общего количества детей в школе (442 чел.)

Обращу ваше внимание на личностно-ориентированное дополнительное образование, которое обеспечивает развитие ребенка в выбранном им самим направлении, желаемое, в значительной доле создает ситуацию успеха, повышает мотивацию познавательной деятельности, развивает ребенка с разным уровнем способностей и подготовленности.

Любое творчество – развитие способностей, интереса, при этом - это новые знания, новые навыки, общение, полезная занятость, практический опыт, поддержка взрослого, уверенность, которая переносится и в сферу основного образования.

Внеурочная деятельность через объединения дополнительного образования была организована с 2011 года:

-на 01.09.2011г. года охват составлял 36 чел., объединений работало 5;

-на 01.09.2013г. года охват составил 134 человека.

Работа в рамках внеурочной деятельности нас натолкнула на мысль, что без сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, ребёнок не получит нужных знаний, которые пригодятся ему в жизни, поэтому взаимодействовать с МБОУ ДОД «Перевозский детско-юношеский центр», ГБУ ФОК «Чайка», МБОУ ДОД «Перевозская ДШИ» и др. учреждениями неотъемлемая часть нашей работы.

Только при таком подходе в школе действительно будет создано пространство внеурочной деятельности, где занятия будут приносить ребёнку радость, где он будет успешен!

Таким образом интеграция основного и дополнительного образования позволит:

-сочетать разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения, расширять и обогащать содержание учебника;

-способствовать более глубокому и осознанному освоению изучаемого материала;

-сформировать у учащегося умений и навыков самостоятельной конструктивной работы;

-сформировать исследовательский и познавательный интерес к учебным предметам

и обеспечит:

- здоровьесбережение;

- развитие в избранном направлении;

- оптимизации организации деятельности ученика и учителя;

- снижение нагрузки;

- повышение уровня качества образования;

- оптимизации отношений в школьном коллективе.

Целью всей этой совместной работы является развитие мотивации у детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их адаптации к жизни в динамичном обществе, приобщение к здоровому образу жизни.

В заключении хочется сделать вывод, что успешность интеграции основного и дополнительного образования зависит от профессионализма педагогов и постоянного взаимодействия с родителями (законными представителями), от активного и конструктивного сотрудничества классных руководителей с учителями-предметниками, руководителями объединений дополнительного образования.

Дополнительное образование - это неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством образовательных программ, которые разрабатывает учитель, согласует и утверждает администрация. Основная характеристика программ дополнительного образования состоит в том, что они не могут быть традиционными моделями передачи знаний, умений и навыков, а являются по сути педагогическими технологиями развития личности, формирующие механизм ее самореализации.

Соотношение между общим образованием и дополнительным образованием детей характеризуется как сотрудничество, содружество, взаимосвязь и взаимодействие.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Статья содержит описание интеграции основного и дополнительного образования в образовательном учреждении как условие последующего саморазвития и самоопределения учащихся. Ключевым моментом является то, что при интеграции основного и дополнительного образования общее и дополнительное образование становятся равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами, тем самым создавая единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного развития каждого ребенка.

 

Данный материал может быть полезным при подготовке выступления на педагогическом совете.

Общая информация

Номер материала: 171434

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"