-
Курсы
-
Другое
Найдено 60 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Интерактивная доска как инструмент развития
творческого
и интеллектуального потенциала учащихся.
Заходяйченко Лариса Александровна,
учитель английского языка МБОУ СОШ № 4
высшей квалификационной категории
В данной статье я обобщаю свой опыт использования интерактивной доски на уроках английского языка.
Интерактивную доску, мультимедийный проектор следует относить к экранным ТСО. Но это лишь средство, которое может стать помощником учителю. Эффективность ее использования зависит от самого учителя, от того, насколько полно он использует ее возможности. Именно поэтому, я решила поделиться с коллегами своим опытом. Работа с интерактивной доской предоставляет новые возможности, как педагогам, так и учащимся.
В моей практике Smart Board
помогает эффективно провести фонетическую зарядку. Разнообразные упражнения,
созданные в программе Smart Board и импортированные из Word, помогают
вспомнить звуки, буквосочетания и правила чтения:
Интерактивная доска предоставляет мне
отличную возможность создать свои грамматические таблицы для наглядного введения
грамматического материала:
С помощью функции
“Drag
and
Draw” закрепить изучаемый грамматический материал; и отработать
его употребление в речевых конструкциях:
Интерактивная
доска незаменима при введении нового лексического материала:
и для проверки запоминания введенных слов,
а также ИД дает хорошую возможность для формирования лексических навыков по теме:
Интерактивную доску можно использовать на основных этапах уроках и как различный опорный материал в соответствии с его задачами:
При закреплении материала, самостоятельной работе, решение можно спроецировать на доску с помощью сканера, либо выполнить на доске, прокомментировать или сверить с помощью заранее заготовленного слайда или фрагмента программы. Задавая на дом индивидуальное и дополнительное задание, при необходимости на доску можно спроецировать иллюстрации к вопросу домашней работы и прокомментировать. Специальные функции и преимущества доски состоят в том, что не надо стирать с доски, можно взять новую страницу, а написанное задание либо сохранить, либо очистить, можно вернуться к ранее решенным задачам, а также существует возможность при решении задач экспериментировать с условием, используя программное обеспечение доски. В работе с доской у детей могут быть задействованы различные виды памяти: слуховая, зрительная, ассоциативная.
Интерактивная доска дает возможность буквально перед уроком создавать новые упражнения из уже имеющихся в информационном банке:
· Задачи исследовательского плана, например, посредством моделирования.
· Игровые ситуации.
· Творческие задания.
· Использование дополнительных устройств и систем опроса.
Почему я использую интерактивная доску:
§ является заменителем проектора - на неё можно проецировать любую презентацию.
§ является заменителем обычной доски - на ней можно писать маркерами.
§ является сенсорным монитором для подключенного ПК. Движения маркером по доске равносильны движению мышью по экрану монитора.
§ используется для демонстрации учителем ЭОР.
§ используется для объяснения работы с какой-либо программой.
§ имеет собственное программное обеспечение.
§ 
имеет дополнительные возможности: наличие
встроенной галереи ЭОР - коллекции изображений по различным школьным предметам.
§ работа с картами.
§ функция перетаскивания.
§ работа с инструментом маркер, позволяющим прекрасно работать не только с картами, но и применять рисунки при различной деятельности на уроке.
§ работа с изображениями.
§ затемнение экрана (шторки и др.).
§
Интерактивную доску на различных этапах урока я чаще использую в следующих направлениях:
1. Активное вовлечение учащихся. Мотивация и вовлеченность учащихся на занятии может быть увеличена за счет использования интерактивной доски. Управляя обсуждением, преподаватель может подтолкнуть учащихся к работе в небольших группах. Интерактивная доска становится центром внимания для всего класса. А если все материалы подготовлены заранее и, легко доступны, она обеспечивает хороший темп урока.
2. Презентации, демонстрации и создание моделей. Использование необходимого программного обеспечения и ресурсов в сочетании с интерактивной доской может улучшить понимание новых идей.
3. Улучшение темпа и течения занятия. Использование интерактивной доски может улучшить планирование, темп и течение урока. Подобные методики привлекают к активному участию в занятиях. Все, что учащиеся делают на доске можно сохранить и использовать в другой раз. Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, преподаватель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу урока и повторить ключевые моменты занятия.
4. Помочь проверить знания учащихся. Например, тренажер устного счета, математические диктанты и т. п.
При этом опрос становится увлекательным и динамичным, так как на интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, устанавливать соответствия, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. К тому же тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты лекции или опроса. Можно рассуждать вслух, комментируя свои действия, постепенно вовлекать учащихся и побуждать их записывать идеи на доске. Заранее подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка, карты, тематические файлы, а также добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет-ресурсам задают занятию бодрый темп: вы не будете тратить много времени на то, чтобы написать текст на обычной доске или перейти от экрана к клавиатуре. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, и сохранять записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный материал.
Работа с интерактивными устройствами существенно помогает учебе. Это хороший выбор для тех преподавателей, которые хотят заинтересовать своих учеников, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками.
Выводы:
при использовании интерактивной доски значительно повышается эффективность
образовательного процесса за счет следующих возможностей:
§ возможность развивать креативные способности детей за счет моделирования, конструирования, мыследеятельностного и виртуального эксперимента;
§ инновационная наглядность изучаемого материала; возможность показа сложных процессов и объектов в динамике их виртуального изменения;
§ повышение интереса и учебной мотивации учащихся к изучению учебного предмета.
Это дает мне возможность развивать креативные способности детей за счет моделирования, конструирования и виртуального эксперимента. Результаты такой работы сказываются на следующих показателях:
|
|
Участие учеников в конкурсах, олимпиадах, конференциях |
||||
|
№ п/п |
Наименование |
Ф.И. участника |
Учебный год |
Класс |
Результат |
|
1 |
Международный игровой конкурс «Британский бульдог» |
Рыбалко Альберт |
2010-2011 |
10 |
985 место в регионе |
|
2 |
Региональный этап всероссийской олимпиады школьников |
Заднепровская Ангелина |
2010-2011 |
8 |
свидетельство |
|
3 |
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников |
Заднепровская Ангелина |
2011-2012 |
8 |
призер |
|
4 |
Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество», «Зимний тур» |
Фомичева Ольга |
2012 -2013 |
6 |
II место |
|
5 |
Международный конкурс-игра по английскому языку «Английский лев» |
Группа учащихся из 17 человек |
2012-2013 |
2-11 |
Свидетельство участника |
|
6 |
Международный конкурс-игра по английскому языку «Английский лев» |
Заднепровская Ангелина |
2012-2013 |
9 |
10 место в регионе |
|
7 |
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников |
Заднепровская Ангелина |
2013-2014 |
10 |
призер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В данной статье я обобщаю свой опыт использования интерактивной доски на уроках английского языка.
Интерактивную доску, мультимедийный проектор следует относить к экранным ТСО. Ноэто лишь средство, которое может стать помощником учителю. Эффективность ее использования зависит от самого учителя, от того, насколько полно он использует ее возможности. Именно поэтому, я решила поделиться с коллегами своим опытом. Работа с интерактивной доской предоставляет новые возможности, как педагогам, так и учащимся.
В моей практике SmartBoard помогает эффективно провести фонетическую зарядку. Разнообразные упражнения, созданные в программе SmartBoardи импортированные из Word, помогают вспомнить звуки, буквосочетания и правила чтения:
Интерактивная доска предоставляет мне отличную возможность создать свои грамматические таблицы для наглядного введения грамматического материала:
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
