Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Статья "Итоги месячника патриотической работы к 70-летию Великой Победы"

Статья "Итоги месячника патриотической работы к 70-летию Великой Победы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая работа.

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом. С. Михалков

Воспитание патриотизма у подрастающего поколения является одним из элементов традиционной системы воспитания в работах отечественных учёных (В.А. Сластёнин, Б.Т. Лихачёв, П.И. и др.). По мнению Б.Т. Лихачёва, «сущность понятия «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа». В.А. Сластёнин считает, что «патриотизм, как качество личности, проявляется в любви к своему отечеству, преданности, готовности служить своей Родине».

Патриотизм, как базовая национальная ценность, раскрывается в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России через систему нравственных ценностей (представлений) – любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.

В Фундаментальном ядре общего образования содержание основных результатов воспитания отражает основные направления развития личности – личностная, социальная и семейная культура. Патриотизм в рамках социальной культуры личности раскрывается через: осознание себя гражданином России, веру в Россию, чувство личной ответственности за Отечество, развитость гражданской солидарности, развитие моральной ответственности личности перед народом, Отечеством, поддержание межэтнического мира и согласия.

Одним из принципов государственной политики в области образования является «гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье». Согласно ст. 7 Закона РФ «Об образовании» ФГОС должны обеспечить «преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».

Патриотизм – одно из важнейших начал, определяющих не только человека как гражданина, но и как личность в целом. Ведь поколение, лишённое исторической памяти и уважения к той стране, в которой живёт, не способно строить новую жизнь.

Для сегодняшней молодёжи слова Долг, Совесть, Чувство ответственности перед Родиной звучат как нечто что-то неопределённое, расплывчатое. Сегодня культивируются такие понятия как деньги, чёрствость, эгоизм и как результат безразличие ко всему происходящему вокруг. Понятие «Родина» в лучшем случае ассоциируется со словами «дом», «мама», «папа». И то эти слова в сознании сегодняшней молодёжи равны одному: мать, отец обязаны мне во всём, они мне должны. И в этом виноваты мы, взрослые. Это мы воспитываем в них бездушие, а самое страшное - чувство безответственности перед Родиной.

Поэтому перед школой стоит задача воспитание убеждённого патриота, стойкого и умелого защитника Родины, на примерах героических подвигов и завоеваний их прадедов, дедов и отцов.

В нашей школе разработана Программа по патриотическому воспитанию, которая определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания как важнейшей ценности российских граждан, что является одной из основ духовно- нравственного единства общества.

Программа представляет собой комплекс методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания подрастающего поколения.

Нормативно-правовую основу патриотической работы в школе составляют:

Конституция Российской Федерации, федеральные законы и основополагающие документы, определяющие стратегию в сфере патриотического воспитания детей и молодёжи:

1. №70 ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» от 23.07.2010г.

2. №53 ФЗ «о воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998г (ред. от 29.11.2010г №313 ФЗ).

3. №68 ФЗ «О почётном звании РФ «Город воинской Славы» от 09.05.2006г.

4.ФЗ «Об увековечивании Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

5.Постановление Правительства РФ от 24.06.2000г.№551 «О военно-патриотических молодёжных и детских объединениях»

6. Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015гг.»

7.Программа мероприятий по популяризации государственных символов России до 2010г.

(утверждена распоряжением Президента РФ от 07.12.2004 г. №572-рп)

8.Закон Воронежской области «О патриотическом воспитании в Воронежской области» №103-03(принят Воронежской областной Думой 30.09.2010г.)

9.Областная Программа детско-ветеранского движения «Береги тех, кто жив. Помни тех, кого нет!»

10.Воспитательно- образовательная программа «Я- гражданин России»

11.Постановление правительства РФ от 05.10.2010г. №795 «Патриотическое воспитание граждан Воронежской области на 2011-2015гг.»

12.Закон Воронежской области от 27.05.2011г. №83-03 «О внесении изменений в Закон Воронежской области «О патриотическом воспитании в Воронежской области» (принят Воронежской областной Думой 24.05.2011г).

Месячник гражданско-патриотического воспитания, посвященный 70-летию Победы, призван формировать эмоционально-волевые качества гражданина – патриота России, повышать уровень физической подготовки подростков и юношей, воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия.

В этом году в рамках месячника прошло много мероприятий, охватывающих все параллели. Каждое из этих мероприятий является важным для подрастающего поколения, не знавшего войны. Каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

Месячник проводился насыщенно, разнообразно.   Он включал в себя тематическую концертную программу, встречи с ветеранами войны, уроки мужества. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности. Проведение данных мероприятий было направленно на укрепление в детской и подростковой среде таких понятий, как национальная гордость, историческая память, гражданственность и патриотизм, повышение у молодых граждан чувства ответственности за судьбу города, страны.

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ МЕСЯЧНИКА ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

МБОУ СОШ №4

г. Воронежа

«Памяти павших будем достойны»

С 10.04.2015 г. – 10.05.2015 г.



п.п

Название мероприятия

Класс

Дата проведения

Ответственные

1

Литературно-музыкальная композиция (театральный кружок)

«Мы этой памяти верны»


2-5

05.05.2015

Стрельникова А.С.

2.

Литературно-музыкальная композиция «А зори здесь тихие»

8-11

06.05.2015

Слукина Г.А.,

Шагако Д.С.


3.

Фестиваль солдатской и патриотической песни «Катюша»

5-11

07.05.2015

Слукина Г.А.

4.

Торжественный концерт «Салют Победе!»

5-11

08.05.2015

Слукина Г.А.

5.

Уроки мужества:



11 апреля – Международный День освобождения узников фашистских концлагерей;

Освободительная миссия Красной армии в Европе;

16 апреля – начало Берлинской операции;

26 апреля – начало штурма Берлина;

29 апреля – начало боёв за Рейхстаг;

30 апреля – водружение Знамени Победы;

8 мая - День подписания акта о безоговорочной капитуляции;

9 мая – День Победы.


5-11

27.04.15-10.05.15

учителя истории Ситникова Е.В.,

Шагако Д.С.,

классные руководители

6.

Участие в районных, городских, областных мероприятиях, акциях посвящённых Дню Победы:

«Бессмертный полк», «Письмо Победы», «Салют Победы», «Города воинской славы», «Карта памяти», «Я - гражданин России», «Дети войны игрушек не знали» и др.

1-11

март-май 2015

Классные руководители, учителя истории, литературы

7.

Встречи с ветеранами ВОВ, труда, тружениками тыла.


1-11

В течение месячника

Классные руководители 1-11 классов

8.

Конкурс рисунков и плакатов

«Миру - мир!»;

«Великой Победе посвящается…»


1-4

5-11

В течение месячника

Кл. рук.1-11классов

9.

Изготовление поздравительных открыток

«Мой подарок Ветерану»


1-4

30.04.15-09.05.15

Классные руководители 1-4 классов

10.

Проведение единого классного часа на тему:

«Поклонимся великим тем годам»


1-11

07.05.15

Классные руководители

1-11 классов

11.

Классные часы:

«Пусть всегда будет солнце»

«Никто не забыт, ничто не забыто»

«Мы - правнуки Победы»

«И помнит мир спасённый»

«Дорога Славы»

«День нашей гордости и боли»




1-2

3-4

5-6

7-8

9-10

11



29.04.15-09.05.15



Классные руководители

1-11 классов

12.

Выставка книг, газет, журналов

«О подвигах, о доблести, о славе»



В течение месячника

Курьян М.С.

13.

Посещение музеев, памятных мест, библиотек, организация экскурсий по местам боевой славы, возложение цветов.


1-11

Апрель-май 2015

Классные руководители

1-11 классов

14.

Линейка памяти у памятника

Д.М. Карбышеву

«Подвиг во имя победы»


5

06.05.15.

Шагако Д.С.,

кл. руководители

5-х классов



Анализ социологических, психолого-педагогических источников по патриотическому воспитанию позволил установить, что содержание патриотического воспитания обучающихся оформлялось с учетом специфики современного функционирования России, а также культуры, истории, традиций и тенденции развития Воронежской области как части страны. Данные идеи стали ведущими направлениями становления патриотического сознания. Ведущим механизмом воспитания патриотического сознания является педагогическая поддержка развития патриотических чувств, становление субъектного опыта патриотической деятельности.

Патриотическое воспитание обучающихся в школе связано с осуществлением общей программы патриотического воспитания: групповая и индивидуальная работа с детьми строится на основе учета качественных особенностей дифференциации функционирования уровней их патриотического сознания и воспитания их готовности к сознательному служению Отечеству.

Итоги проведенных мероприятий свидетельствуют о том, что в нашей школе прогрессирует процесс становления системы патриотического воспитания, вопросы организации патриотического воспитания принимают системный характер, становятся нормой в повседневной деятельности школы. В имидже школы как в образовательной системе создана система гражданско-патриотического воспитания; обогащено содержание гражданско-патриотического воспитания; вовлечены в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности. Результаты деятельности систематизированы и регулярно обновляются на странице сайта школы.

Работа по патриотическому воспитанию в школе отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Конечным результатом реализации работы по патриотическому воспитанию должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

Проведении данных мероприятий направлено на укрепление в подростковой и молодежной среде таких понятий, как национальная гордость, историческая память гражданственность и патриотизм. Закончился месячник по патриотическому воспитанию праздничными концертом. Прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции воспитанников, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят. Ведь задача педагогического коллектив - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить  Родину, стать подлинными ее патриотами.











ЛИТЕРАТУРНО – МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ,

ПОСВЯЩЁННАЯ 9 МАЯ

«А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ»

Цель мероприятия – содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся, воспитанию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважению к государственным праздникам России.

Задачи мероприятия – содействовать формированию у школьников российской гражданской идентичности личности посредством изучения материалов о Великой Отечественной войне, осознание себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за её судьбу в современном мире.

Развивать чувство гордости за Россию, её многонациональный народ.

Способствовать формированию активной жизненной позиции школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации.

Формировать понимание сущности и воспитывать необходимость принятия таких ценностей, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, гуманного отношения к окружающим.


1 чтец. Отечество – единственное уникальное для каждого человека место на земле, данное ему судьбой, завещанное его предками. Ведь не случайно в трудные, критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, где прошло детство, то есть свою малую родину, как часть большого Отечества.


2 чтец. Необозримая ширь полей,

Развесистые белоствольные берёзы,

Разливы рек, степей необъятных простор,

Это – Россия.

Ты смотришь в ясное голубое небо,

Идёшь лесными тропинками,

Сидишь у прохладной реки,

И это – Россия!


3 чтец. Древние стены Кремля,

Блеск куполов над храмами. И это – Россия.

Руки матери, её песни у твоей колыбели,

Душистый хлеб за праздничным столом,

Это тоже – Россия.


4 чтец. Каждого человека, любящего свою Родину, трогает и волнует наша простая, исконно русская природа, полная поэзии и прелести. Родные края, даже не богатые, для нас, людей, населяющих Россию – прекрасны.


Песня


1 чтец. Я землю родную хочу целовать,

Священную землю моей страны,

Как сына целует седая мать,

Когда возвращается он с войны.

Я землю родную хочу целовать,

Как солнце целует её поутру,

Как знамя целует солдат на ветру,

Давая клятву – не отступать.


2 чтец. Каждый народ нашей Родины неповторим, имеет свои национальные черты. Русский народ стремиться жить в дружбе с другими народами. Русские люди незамедлительно откликаются на любую беду братских народов, всегда готовы оказать бескорыстную помощь.


3 чтец. На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины.

Тебе не раз враги грозили.

Тебя сметали – не смели.

Любовь моя, земля Россия,

Тебя порушить не могли.

Тебя топтали – не стоптали,

Тебя сжигали – не сожгли.

Мы всё с тобою испытали

И даже больше, чем могли.


4 чтец. Особенно дорогой ценой досталась нашему народу победа в Великой Отечественной войне.


Звучит музыка «Священная война»

1 чтец. Война – жесточе нету слова,

Война – печальней нету слова,

Война – святее нету слова,

В огне и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Ещё не может быть и нет.


2 чтец. Война…4 года. 1418 дней и ночей и больше 20 миллионов погибших. А сколько было раненых, сколько молодых людей осталось инвалидами на всю жизнь? И сколько после войны осталось вдов и сирот?


3 чтец. А какими цифрами измерить человеческое горе? И какими цифрами измерить степень героизма?


4 чтец. И как за цифрами увидеть конкретного человека? Понять, к чему он стремился, о чём мечтал?


1 чтец. Цветок в росинках весь к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы в это время, бросив кофе пить,

Садились в танки, закрывали люки.

И всё такой дышало тишиной,

Что вся планета спит ещё, казалось,

Никто не знал, что между миром и войной


Всего каких-то пять минут осталось.


2 чтец. И все дороги пошли на фронт.

Дороги, дороги, дороги…


Презентация (песня «Эх, дороги»)


Война. Я – многоликая война.

15 тысяч раз я приходила к людям.

И все они похожи друг на друга,

И в то же время не похожи.


Васков. Я – старшина Васков, я комендант разъезда.

Я старшим был в семье, и старшим здесь пришлось.


Война. В тылу его осталась мать,

А братья все под Брестом.

В далёком 41-м им нелегко пришлось.


Васков. Я жить стараюсь по уставу,

Но не выходит иногда.

Мой взвод – сопливые девчонки,

Им 20 лет едва-едва.


Война. Но мой закон ко всем нещаден,

И погибают прежде те,

Которых лучшими считают


Васков. На этой проклятой войне.

Девчонки, милые девчонки,

Их было пятеро, красивых.


Война. Но всех – один по одному –

Их смерь безжалостно скосила.


Васков. Когда пришёл сраженья час,

Про юность вы свою забыли.

Земля стонала и рвалась,

А зори тихие здесь были.


Музыка «А зори здесь тихие»



Осянина: Я – Рита Осянина. Из всех довоенных событий самое дорогое для меня – встреча с пограничниками. Именно в этот день я познакомилась со своим будущим мужем – застенчивым лейтенантом Осяниным. Мы вместе танцевали вальс, а потом он пошёл провожать меня домой… А потом – были письма. По субботам – его короткие, а по воскресеньям – мои длинные. Мы поженились. Тогда я не знала, что 22 июня – война, а 23-го я стану вдовой…


Камелькова: Я – Камелькова Женя. Помню, как однажды я приехала к отцу на ученье – он у меня военный. Иду, а навстречу мне полковник. Господи! Высокий, русоволосый, кареглазый. Я так и замерла. А он мне: « Разрешите познакомиться». А я ему: «Разрешаю. Женя Камелькова». А он: «Не хотите на лошадях покататься?» А я ему: «Отчего же? Можно!». А он мне: « А вы всегда такая весёлая?» А я: «Всегда». Так и влюбились. Но пришла война и распорядилась по-своему: я теперь одна. Одна на всём белом свете. И мне почему-то совсем не весело.


Бричкина: Меня зовут Лиза Бричкина. Все свои 19 лет я прожила в ожидании счастья, которое так ко мне и не пришло…Сначала я ждала возвращения в школу, которую бросила из-за болезни матери, потом – свиданий с подружками, потом – редких свободных вечеров на пятачке возле клуба, потом ждала, что придёт он, которого я буду любить всю свою жизнь, потом…потом ждать стало нечего. Война.


Четвертак: Я – Галя Четвертак. Эту фамилию мне дали в детском доме. Всю жизнь я мечтала о сольных партиях, длинных платьях и всеобщем поклонении.

А потом я решила влюбиться. Придумала себе жениха, и весь детский дом вскоре был наводнён записками, письмами, слезами и свиданиями. Нет, вы не думайте, я не врала. Я просто мечтала. Война меня застала на не третьем курсе библиотечного техникума. Она разрушила все мои мечты.


Гурвич: Я – Соня Гурвич, бывшая студентка 2 курса МХАТ. Как память о довоенной жизни у меня осталась только эта тоненькая книжечка Блока. Её подарил мне сосед по лекции, с которым я провела единственный, но незабываемый вечер в парке имени Горького. А потом я надела форму и сапоги на 2 размера больше.

Васков: Ах, война, что ж ты, подлая, сделала!

Вместо свадеб – разлука и дым.

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестрёнкам своим.

Сапоги – ну куда от них денешься?

Да зелёные крылья погон.

Вы наплюйте на сплетников, девочки,

Мы сведём с ними счёты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

Что идёте войной наугад…

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад.


Они не вернулись. На 171-й разъезд пришёл я один. Пять девчонок, всего только пять! А ведь справились, не пропустили гадов! И кто? Лиза Бричкина, родная душа. Она первая погибла. В болоте утонула. На дошла до наших за подмогой, не смогла. А ведь мы даже как следует и не простились. Всё думал, успеется. Как же так, Лизавета?


Бричкина: Торопилась я очень, всё хотела успеть.

И, как вы обещали, с вами песню допеть…

Я ведь вас полюбила… Ах, зачем эта смерть?

Торопилась я очень, всё хотела успеть…


Васков: А Соня Гурвич? Зачем, зачем я при ней про свой забытый кисет сказал? А она, лёгкая как птица, вспорхнула: «Я принесу, я знаю, где он лежит» Даже остановить не успел. Какое там, только сапоги затопали. Никогда не забуду её предсмертный крик: крик раненой птицы. Два удара ножом. Полежи тут, Сонечка, я сейчас вернусь.


Гурвич: Я подожду, я подожду,

Теперь мне некуда спешить.

О, я хочу безумно жить,

Всё сущее – увековечить,

Безличное – очеловечить,

Несбывшееся – воплотить!


Васков: Галина Четвертак! Четвертачок. Я так и не узнал, как себя с ней вести. Маленькая, хрупкая, с неудачным первым боевым крещением. Испугалась, немцев испугалась, и не смогла сдержаться – побежала. Коротко ударил автомат. С десяти шагов ударил автомат. С десяти шагов ударил в тонкую, напряжённую спину.


Четвертак: Я так мало успела в этой жизни прожить,

Я так мало мечтала верить, жить и любить,

Я так сильно боялась, что в войне этой сгину.

Почему мне досталась эта очередь в спину?


Васков: Женя Камелькова. Красавица. Погибла, отводя немцев от раненой Осяниной. И даже когда первая пуля ударила в бок, она просто удивилась: ведь так глупо умирать в 19 лет. А немцы ранили её вслепую, и она могла бы затаиться, переждать, уйти. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лёжа, не пытаясь убежать, и пела! Немцы добили её в упор, а потом долго смотрели на её – и после смерти прекрасное лицо.

Камелькова: Когда на смерть идут – поют,

А перед этим можно плакать.

Ведь самый страшный час в бою –

Час ожидания атаки.

Бой был коротким, а потом

Лежала я под синим небом.

Неужто всё? Неужто всё?

Из нас ещё никто и не жил!


Васков: Осянина Рита. Смертельно раненая осколком гранаты, боялась стать обузой, глупая. Я к ней подойду и шинелью укрою.


Осянина: О чём-то мне скажешь,

Но я не услышу.


Васков: Спрошу – не ответишь,

А нас рядом двое.


Осянина: Один только дышит.

Васков: Я знаю: не встанет.

Я всё понимаю.

Зачем же я хлеб

На две части ломаю?


МУЗЫКА


1 чтец. Они легли на поле боя,

Жить начинавшие едва,

И было небо голубое,

Была примятая трава.


2 чтец. И мать-и-мачеха цветёт,

И сон-трава мохнатым зевом

Росу мерцающую пьёт.

Но никогда под русским небом

Трава забвенья не взойдёт.


Минута молчания

1 чтец. В сером мраморе русские женщины

Преклонились пред Вечным огнём.

С вечной скорбью навеки повенчаны,

С ожиданием ночью и днём.

Они с горем навек обвенчаны,

Взгляд наполнен бездонной тоской,

И недаром из мрамора женщины

Стали символом скорби людской.


2 чтец. Занялась заря вдали алым светом,

Крик роняют журавли в бабье лето.

Ах, журавли, в тишине не кричите,

Вдов солдатских на заре не будите.

Пусть они ещё поспят, позарюют,

Пусть во сне своих солдат доцелуют,

Пусть поверят, что весна к ним вернётся,

Невидимкой седина в косах вьётся.


ПЕСНЯ «А закаты алые»


3 чтец. Листья нашего дерева,

А не серая тень его – это мы!


4 чтец. Эхо нашего голоса,

Зёрна нашего колоса – это мы!


1 чтец. Меж годами посредники,

Своей славы наследники – это мы!


2 чтец. Совесть наша глубокая,

Правда наша высокая – это мы!


3 чтец. Верность нашему мужеству

И великому дружеству – это мы!


Четвертак: Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы.


4 чтец. И если песню фронтовую

Вы запоёте за столом,

Ту, вашу, грустно – молодую,

Мы вам, конечно, подпоём!


ПЕСНЯ «Тёмная ночь»


Четвертак: Говорим мы с вами из 42-го

И увидеть хотим грядущее.

Может, зря мы гибли под пулями?

Может, зря, ответь нам, будущее!


3 чтец. Разве можно сказать, что, зря,

Если солнце так ярко светит?

Разве можно сказать, что зря,

Если счастливы в мире дети?


4 чтец. Говорим мы с вами из 42-го

И увидеть хотим грядущее.

Может, зря мы гибли под пулями?

Может, зря, ответь нам, будущее!


3 чтец. Разве можно сказать, что, зря,

Если солнце так ярко светит?

Разве можно сказать, что зря,

Если счастливы в мире дети?


Четвертак: В тот день, когда окончилась война

И все стволы палили в честь салюта,

В тот час на торжестве была одна

Особая для наших душ минута.


1 чтец. К вам, павшие в той битве мировой

За наше счастье на земле суровой,

К вам, наравне с живыми, голос свой

Мы обращаем в каждой песне новой.


Четвертак: Мир, милый мир!

Ведь чуть живым

Тебя мы вынесли из боя,

Ты был изранен, как солдат,

Твои бинты набухли кровью,

Но ты был горд и ты был рад

Садам и нивам с майской новью.


2 чтец. Тебя в виду у всей Земли –

Не на щите, не на лафете!-

Живого на руках несли,

И слёзы вытирали дети.


Четвертак: Мы шли, грозой опалены,

И мир, как стяг, был нами поднят,

Его спасли мы в дни войны

Мы отстоим его сегодня.


3 чтец. Пусть ясная ночь колыбели качает,

И тихо над нами плывут облака.

Планета устала от слёз и печали,

Пусть мир к ней придёт на года, на века.


ПЕСНЯ « КАТЮША»


4 чтец. Нет, нам не нужны ни раздоры, ни войны,

Пусть звёзды горят и кричат журавли.

И радуясь миру, светло и спокойно

Пусть бьётся огромное сердце Земли.
























СЦЕНАРИЙ

ПРАЗДНИЧНОГО КОНЦЕРТА, ПОСВЯЩЁННОГО 70-ЛЕТИЮ

ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

Цель мероприятия – содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся, воспитанию российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважению к государственным праздникам России.

Задачи мероприятия – содействовать формированию у школьников российской гражданской идентичности личности посредством изучения материалов о Великой Отечественной войне, осознание себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за её судьбу в современном мире.

Развивать чувство гордости за Россию, её многонациональный народ.

Способствовать формированию активной жизненной позиции школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации.

Формировать понимание сущности и воспитывать необходимость принятия таких ценностей, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, гуманного отношения к окружающим.




ВЕД. Здравствуйте, воины,

Здравствуйте зрители!

Дедушки, бабушки, гости, родители!

ВЕД. А ветеранам особый поклон!

Славному празднику он посвящён.

Нынче повсюду слова звучат:

ВМЕСТЕ. Великой победе – СЕМЬДЕСЯТ!



ФАНФАРЫ



УЧ. Я – третьеклассник, мне 9 лет,

Дайте кто-нибудь ответ!

Я спросил у всех ребят,

Что такое «семьдесят»?

Может быть, столько погибло людей?

Или война эта шла столько дней?



УЧ. Шла война 4 года,

Много полегло ребят,

Но закончилась Победой

Семь десятков лет назад.



УЧ. Я не знаю про эту войну ничего,

Книгу я прочитаю, увижу в кино…

Но так трудно сегодня поверить мне,

Что прадедушка мой был убит на войне.



ПЕСНЯ «О той весне»



ВЕД. У времени есть своя память – история. И поэтому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывающих назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человечеством.



ВЕД. Прошло ровно 70 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Да и у времени есть своя память.



ВЕД. Мы не имеем права забыть ужасы той войны, чтобы она не повторилась вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы сейчас жили мы. Мы обязаны всё помнить…



СТИХОТВОРЕНИЕ И ПРЕЗЕНТАЦИЯ

«КАЗАЛОСЬ, БЫЛО ХОЛОДНО ЦВЕТАМ»



ВЕД. Июнь. Рассвет. Река изломом. 
Туман над лесом. Тишина. 
Снаряд. Разрыв. И с неба громом: 
«Сегодня началась война...» 

ВЕД.
Нельзя сказать: «Ее не ждали...» 
«В нее не верили...» - точней. 
С Москвы на дачи выезжали, 
В реке ловили окуней... 

ВЕД.
Толпа растерянно стояла, 
Галдели громко пацаны, 
Будил всех голос Левитана: 
«Без объявления войны...» 

ВЕД.
Мне скажет кто-то – все не ново, 
Давно не та уже страна... 
Но в памяти живут три слова: 
«Сегодня началась война...» 



Стихотворение о войне



ВЕД. Война…От Москвы до Берлина – две тысячи шестьсот километров.



ВЕД. Так мало, правда? Это если поездом, то менее двух суток, самолётом - три часа.



ВЕД. Перебежками и по-пластунски – четыре года…



ВЕД. Четыре года.



ВЕД. Тысяча четыреста восемнадцать дней!..



ВЕД. Тридцать четыре тысячи часов!..



ВЕД. И двадцать семь миллионов погибших советских людей…



РЕКВИЕМ



ВЕД. Двадцать семь миллионов погибших на две с половиной тысячи километров. Это значит, десять тысяч восемьсот убитых на километр, двадцать два человека на каждые два метра земли!



ВЕД. Двадцать семь миллионом погибших за тысячу четыреста восемнадцать дней. Это значит: девятнадцать тысяч убитых ежедневно, восемьсот человек в час, тридцать человек каждую минуту…



ВЕД. Двадцать семь миллионом погибших в соотношении ко всему населению тех лет, это значит – каждый шестой…Вдумайтесь! Каждый шестой житель нашей страны погиб во время войны.



ВЕД. Двадцать семь миллионом погибших…А сколько же это не родившихся детей?.. А сколько осталось вдов и сирот?.. Каким счётом измерить человеческое горе?



Стихотворение «Варварство» (Асеева А.)



ВЕД. Грозный сорок первый. Как он изменил судьбы, обагрил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок.



ВЕД. На войне детей не бывает. Те, кто во время войны был ребёнком, должны были с детством расстаться. Кто возвратит детство детям войны? Что он помнит? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-то тоже идёт война, свистят пули, рассыпаются на пыль дома и горят детские кроватки.



ВЕД. Можно спросит, что поняли, увидели, запомнили дети войны? Многое. Что помнят об отце, матери? Чаще – смерть.

СТИХОТВОРЕНИЕ «О детях войны»



ВЕД. Грозный сорок первый. Он разрушил светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного бала ушли «из детства в эшелон пехоты, ушли из детства в санитарный взвод».



СТИХОТВОРЕНИЕ «Девчонка из санбата» (Мищенко Д.)



ПЕСНЯ «Медсестрички»







10 «Б» Качается рожь несжатая,

Шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы девчата,

Похожие на парней.

Нет, это горят не хаты-

То юность моя в огне…

Идут по войне девчата,

Похожие на парней.



10 «Б» Всё самое дорогое и святое, что есть на земле, связано с женщиной. И не спроста такие важные в жизни каждого человека слова как честь, совесть, слава, победа, война, битва – слова женского рода. Да, «у войны не женское лицо», «не женское это дело –воевать», но если Родина призывает своих детей на защиту жизни, любви, свободы, то уже не имеет никакого значения, какого ты пола. Пережить огонь, ужас войны способны очень сильные люди, поэтому принято считать войну мужским делом, но русские женщины ничем не уступают мужчинам.



10 «Б» В период Великой Отечественной войны в армии служило 800 тысяч женщин, а просились на фронт ещё больше. Женщина не только булла сестрой милосердия, трудилась в тылу, ждала и верила, что близкий человек вернётся живым и невредимым, но и наравне с мужчинами шла на врага. Это факты, а за ними судьбы, целые жизни, перевёрнутые, искорёженные войной: потеря близких, утраченное здоровье, женское одиночество, невыносимая память военных лет.



10 «Б» Война – дело не женское. Участие женщин в войне за последнее столетие, причём не только в качестве медицинского персонала, но и оружием в руках, стало реальностью. Особенно массовым это явление было в период Второй мировой войны. Они были готовы к подвигу, но не были готовы к армии, и то, с чем им пришлось столкнуться на войне, оказалось для низ неожиданностью.



10 «Б» Гражданскому человеку всегда трудно перестроиться «на военный лад», женщине особенно. Армейская дисциплина, солдатская форма на много размеров больше, мужское окружение, тяжёлые физические нагрузки – всё это явилось нелёгким испытанием. Но это была именно та «будничная реальность, о которой они, когда просились на фронт не подозревали». Потом был и сам фронт – со смертью и кровью, с ежеминутной опасностью и «вечно преследующим, но скрываемым страхом».



10 «Б» Слыша, навсегда западающие в душу военные песни, стихи, чётко осознаёшь, насколько велика и разнопланова роль женщины в этой страшной войне, какой подвиг она совершила во имя победы, во имя жизни…



ПЕСНЯ «Не женщины придумали войну» (10 «Б»)



ВЕД. Ты не знаешь, мой друг, что такое война.

Это даже не дымное поле сражений,

Это даже не смерть, не отвага. Она

В каждой капле находит своё отраженье.



ВЕД. Это изо дня в день лишь блиндажный песок,

Да слепящие вспышки ночного обстрела,

Это боль головная, что ломит висок,

Это - юность людей, что в окопах истлела.



ВЕД. Это грязных, разбитых дорог колеи,

Бесприютные звёзды окопных ночёвок,

Это кровью омытые письма солдат,

Что написаны криво на ложе винтовок.



ВЕД. Это – в жизни короткой последний рассвет

Над изрытой землёй. И лишь как завершенье

Под разрывы снарядов, под вспышки ракет –

Беззаветная гибель на поле сраженья.



СТИХ или ПЕСНЯ («Я хочу, чтоб больше не было войны»)



ВЕД. Ещё стояла тьма немая, в тумане плакала трава,

Девятый день большого мая уже вступал в свои права.

Не рокотали стайки «ЯКов» над запылавшею зарёй.

И кто-то пел, и кто-то плакал, а кто-то спал в земле сырой.



ВЕД. Ах, год сорок пятый, великий и святый,

От щедрого сердца, не требуя платы,

Свободу и счастье дарили солдаты,

А сами ложились под холмик горбатый.



ВЕД. Вы думаете, павшие молчат? Конечно, да, скажете вы! Неверно!

Они кричат, пока ещё стучат сердца живых и осязают нервы.

Они кричат, когда покой, когда приходят в город ветры полевые,

И со звездою говорит звезда, и памятники дышат, как живые.

Они кричат и будят нас, живых, невидимыми чуткими руками.

Они хотят, чтоб памятником их была земля с пятью материками!



ВЕД. Я прошу подняться в зале тех, чьи родные и близкие погибли в годы Великой Отечественной войны.



ВЕД. Я прошу подняться в зале тех, чьи родные и близкие воевали на фронтах Великой Отечественной войны.



ВЕД. Я прошу подняться в зале всех, чьи родные и близкие трудились в тылу, были в эвакуации, голодали, подвергались лишениям в годы Великой Отечественной войны.



ВЕД. Неугасима память поколений. 
И в память тех, кого так свято чтим, 
Давайте, люди встанем на минуту 
И в скорби постоим и помолчим. 



ВЕД. Вновь скупая слеза сторожит тишину.

Вы о жизни мечтали, уходя на войну.

Сколько юных тогда не вернулось назад,

Не дожив, не допев, под гранитом лежат.

Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –

Ты послушай святую минуту молчанья.



ВЕД. Объявляется минута молчанья.



МИНУТА МОЛЧАНИЯ



ВЕД. Не обожженные сороковыми,

Сердцами, вросшими в тишину,

Конечно, мы смотрим глазами иными

На нашу большую войну.

Мы знаем по сбивчивым трудным рассказам

О горьком победном пути,

Поэтому, должен хотя бы наш разум

Дорогой страданий пройти.

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенёс.

Конечно, мы смотрим иными глазами,

Такими же, полными слёз.



ПЕСНЯ «О ТОЙ ВЕСНЕ»



ВЕД. Когда это будет, не знаю:

В краю белоногих берёз

Победу девятого мая

Отпразднуют люди без слёз.







Поднимут старинные марши

Армейские трубы страны,

И выедет к армии маршал,

Не видевший этой войны.



И мне не додуматься даже,

Какой там ударит салют,

Какие там сказки расскажут

И песни какие споют.



Но мы-то доподлинно знаем,

Нам знать довелось на роду,-

Что было девятого мая

Весной в сорок пятом году.





ПЕСНЯ «САЛЮТ ГЕРОЯМ» (с презентацией)



ВЕД. Майский день 1945 года. Знакомые и незнакомые люди обнимают друг друга. Дарят цветы, поют и танцуют прямо на улицах. 1418 дней отделяли 9 мая от 22 июня 1941 года. 1418 дней борьбы за Победу, ожидание Победы, неугасимой веры за то, что она обязательно настанет.



СЛОВА ЛЕВИТАНА ОБ ОКОНЧАНИИ ВОЙНЫ



ВЕД. 9 мая 2015 года вся наша страна, всё прогрессивное человечество будут отмечать 70-летие Великой Победы. Это праздник, в котором сплелись воедино торжество и скорбь. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь.



ВЕД. А ёще поздравляют тех воинов Великой Отечественной войны, которые живут сегодня, а их, к сожалению, становится всё меньше, и самым молодым солдатам последнего призыва уже за восемьдесят. И у многих ветеранов уже взрослые внуки, и растут правнуки.



ВЕД. Мы родились, когда всё было в прошлом,

Победе нашей 7 десятков лет,

Но как нам близко то, что уже в прошлом.

Дай бог вам, ветераны, долгих лет!



ВЕД. И каждый год душа болит, рыдает,

Когда нам память выдаёт слова.

Дух праздника по воздуху витает,

А на глазах печали пелена.



ВЕД. Спасибо вам, что мы войны не знали,

Что мы не слышим шума страшных лет,

Что вы нам жизнь своею жизнью дали!

Дай бог вам, ветераны, долгих лет!



ВЕД. Пусть помнят все про подвиг вашей жизни,

Пусть люди помнят ваши имена.

И пусть умолкнут войны, что есть в мире

В тот день, когда черёмуха цвела.

ВЕД. Да! Позади остался страшный час.

Мы о войне узнали лишь из книжек.

Спасибо вам. Мы очень любим вас.

Поклон вам от девчонок и мальчишек!



ДАРЯТ ЦВЕТЫ ВЕТЕРАНАМ (под музыку)



ВЕД. Дорогие ветераны!

Вас сегодня поздравляем,

Накануне дня победы

Всего доброго желаем!

Вам желаем мы здоровья,

Долгих лет, счастливой жизни!

Вы всё это заслужили

Своей верностью Отчизне!



НОМЕР (танец «Тольяночка»)



ВЕД. Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы.



ВЕД. И если песню фронтовую

Вы запоёте за столом,

Ту вашу грустно-молодую,

Мы вам, конечно, подпоём!



ПЕСНЯ «Огонёк» (Федотова М.С.)

ВЕД. За вашу скромность, честность, благородство,

За свет души, от нас от всех поклон.

Пусть ещё долго-долго вам живётся,

И счастьем наполняется Ваш дом!

НОМЕР (ПЕСНЯ «Первым делом самолёты»)



ВЕД. В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края.

Мир победил! Окончена война!

Уже нигде не затемняли света

В продымленной Европе города.

Ценою крови куплена Победа,

Пусть это помнит шар земной всегда.



НОМЕР (Песня «Я хочу, чтоб больше не было войны»)



ВЕД. Сегодня праздник входит в каждый дом.

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем всех с великим днём,

С днём нашей славы, светлым праздником Победы.



ВЕД. Пусть дети повсюду встречают рассвет.

Улыбкой ясной и спокойной.

Давайте же скажем все вместе – нет!

Нет, нет, нет!

Нет – грабительским войнам!



УЧ. Я нарисую яркое солнце!



УЧ. Я нарисую синее небо!



УЧ. Я нарисую свет в оконце!



УЧ. Я нарисую колосья хлеба!



УЧ. Мы нарисуем осенние листья,

Школу, ручей, друзей беспокойных.

И зачеркнём нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны.



ВЕД. Поднимите рисунки выше,

Чтобы все их видеть могли,

Чтобы всем был сегодня слышен

Голос юных граждан земли!



ПЕСНЯ «Главный праздник»



ВЕД. Солнечным ранним утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна,

Прозвучало впервые для юных

Это страшное слово «война».

Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,

Сквозь лишения, боль и беду,

Уходили из детства ребята

В сорок первом году.



ВЕД. Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей. Как долго хранили солдатские треугольники…И до самой смерти своей не верили в их гибель. Надеялись и ждали, наперекор злым похоронкам, с траурной каймой.



ПЕСНЯ «Не женщины придумали войну»



ВЕД. Нам за всеми памятными датами, 
Видится главнейшая одна. 
День, когда весною 45-го, 
На земле закончилась война.





ВЕД. Грозный сорок первый. Как он изменил судьбы, обагрил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок.



ВЕД. На войне детей не бывает. Те, кто во время войны был ребёнком, должны были с детством расстаться. Кто возвратит детство детям войны? Что он помнит? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-то тоже идёт война, свистят пули, рассыпаются на пыль дома и горят детские кроватки.



ВЕД. Можно спросит, что поняли, увидели, запомнили дети войны? Многое. Что помнят об отце, матери? Чаще – смерть.



  1. Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки тёплого хлеба…



  1. Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал:» сына уведите, сына уведите, чтоб не смотрел»…



  1. Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза: «Ира, мне надо тебе рассказать…» - Мама, я не хочу…- мне казалось, что если она мне скажет то, что хочет, она умрёт…



  1. Отца вытолкнули на улицу, а я бежала за ним по снегу босиком и кричала: «Папочка, папочка!». А бабушка причитала дома:- Где же бог, куда он прячется?» Бабушка не смогла пережить такое горе, плакала всё тише и через 2 недели умерла на печке, а рядом спала я. В доме больше никого не осталось.



ВЕД. Падали бомбы, и рвались гранаты

Смело в атаку бросались солдаты.

Много из них не вернулось с войны,

Но нашу землю они сберегли.


Жизнь отдавали, сражаясь с врагами,

Чтоб всегда было мирное небо над нами,

Чтобы не было больше той страшной войны,

Помнить об этом все люди должны!


ПЕСНЯ «О той весне»





Валентина САЛИЙ

Детям, пережившим ту войну,
Поклониться нужно до земли!
В поле, в оккупации, в плену,
Продержались, выжили, смогли!

У станков стояли, как бойцы,
На пределе сил,
но не прогнулись
И молились, чтобы их отцы
С бойни той немыслимой вернулись.

Дети, что без детства повзрослели,
Дети, обделенные войной,
Вы в ту пору досыта не ели,
Но честны перед своей страной.

Мерзли вы в нетопленных квартирах,
В гетто умирали и в печах.
Было неуютно, страшно, сыро,
Но несли на слабеньких плечах

Ношу непомерную, святую,
Чтоб скорее мира час настал.
Истину познавшие простую.
Каждый на своем посту стоял.

Девочки и мальчики войны!
На земле осталось вас немного.
Дочери страны! Ее сыны!
Чистые пред Родиной и Богом!

В этот день и горестный, и светлый,
Поклониться от души должны
Мы живым и недожившим детям
Той большой и праведной войны!

Мира вам, здоровья, долголетья,
Доброты, душевного тепла!
И пускай нигде на целом свете
Детство вновь не отберет война!

. Спасибо вам, что нам не довелось

Представить и узнать такие муки.

На вашу долю всё это пришлось –

Тревоги, голод, холод и разлуки.



ВЕД. Спасибо вам за солнца яркий свет,

За радость жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья, и рассвет,

и за поля цветущие ромашек.





C:\Users\user3\Desktop\фото 7 а\DSCN0639.JPG

Ученики 7-го класса у бюста героя Советского Союза Д.М. Карбышева, расположенного на территории школы.

На встрече с ветеранами ВОв.

C:\Users\user3\Desktop\Е.В\DSCF7174.JPG



















Ветераны в гостях у школьников.





C:\Users\user3\Desktop\Е.В\DSCF7175.JPG







C:\Users\user3\Desktop\Е.В\DSCF7177.JPG



Ветераны рассказывают о войне.

hello_html_37db05da.jpg



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В нашей школе разработана Программа по патриотическому воспитанию, которая определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания как важнейшей ценности российских граждан, что является одной из основ духовно- нравственного единства общества.

Программа представляет собой комплекс методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания подрастающего поколения.

Нормативно-правовую основу патриотической работы в школе составляют:

 Конституция Российской Федерации, федеральные законы и основополагающие документы, определяющие стратегию в сфере патриотического воспитания детей и молодёжи:

1. №70 ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» от 23.07.2010г.

2. №53 ФЗ «о воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998г (ред. от 29.11.2010г №313 ФЗ).

3. №68 ФЗ «О почётном звании РФ «Город воинской Славы» от 09.05.2006г.

4.ФЗ «Об увековечивании Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

5.Постановление Правительства РФ от 24.06.2000г.№551 «О военно-патриотических молодёжных и детских объединениях»

6. Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015гг.»

7.Программа мероприятий по популяризации государственных символов России до 2010г.

(утверждена распоряжением Президента РФ от 07.12.2004 г. №572-рп)

8.Закон Воронежской области «О патриотическом воспитании в Воронежской области» №103-03(принят Воронежской областной Думой 30.09.2010г.)

9.Областная Программа детско-ветеранского движения «Береги тех, кто жив. Помни тех, кого нет!»

10.Воспитательно- образовательная программа «Я- гражданин России»

11.Постановление правительства РФ от 05.10.2010г. №795 «Патриотическое воспитание граждан Воронежской области на 2011-2015гг.»

12.Закон Воронежской области от 27.05.2011г. №83-03 «О внесении изменений в Закон Воронежской области «О патриотическом воспитании в Воронежской области» (принят Воронежской областной Думой 24.05.2011г).

Месячник гражданско-патриотического воспитания, посвященный 70-летию Победы, призван формировать эмоционально-волевые качества гражданина – патриота России, повышать уровень физической подготовки подростков и юношей, воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия.

В этом году в рамках месячника прошло много мероприятий, охватывающих все параллели. Каждое из этих мероприятий является важным для подрастающего поколения, не знавшего войны. Каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

Месячник проводился насыщенно, разнообразно.   Он включал в себя тематическую концертную программу, встречи с ветеранами войны, уроки мужества. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности. Проведение данных мероприятий было направленно на укрепление в детской и подростковой среде таких понятий, как национальная гордость, историческая память, гражданственность и патриотизм, повышение у молодых граждан чувства ответственности за судьбу города, страны.

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала 566725
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх