440012
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСтатья: Когнитивная визуализация учебного материала

Статья: Когнитивная визуализация учебного материала

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Иркутской области

«Братский политехнический колледж»













Когнитивная визуализация учебного материала



































г.Братск, 2012г.





Когнитивная визуализация учебного материала: Методические пособие / Сост. Лапина Н.Л. – Братск: БрПК, 2012 – 8с.



Статья содержит описание термина «когнитивная визуализация» а так же методику последовательного изложения учебного материала, на примере способа определения знаков косинуса в координатных четвертях единичной тригонометрической окружности с помощью презентации Microsoft Office Power Point.













































Когнитивная визуализация учебного материала


Термин «визуализация» происходит от латинского visualis – воспринимаемый зрительно, наглядный. Визуализация информации представление числовой и текстовой информации в виде графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т.д.

Визуализация учебной информации позволяет решить целый ряд педагогических задач: обеспечение интенсификации обучения, активизации учебной и познавательной деятельности, формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия, образного представления знаний и учебных действий, передачи знаний и распознавания образов, повышения визуальной грамотности и визуальной культуры.

Продуктом когнитивной визуализации является сформированный сознанием мыслеобраз, определяющий неизвестный, непознанный объект (явление) и репрезентируемый во внешнем плане учебной деятельности. Поэтому центральной задачей когнитивной визуализации становится разработка способов и средств целенаправленного создания мыслеобразов в процессе учебно-познавательной активности.

Для такой демонстрации образов применяется мультимедийная установка, очень эффективно можно представить наглядную информацию с помощью презентации. Последовательное появление объектов можно установить по щелчку мыши чтобы преподаватель мог контролировать и управлять процессом сам, поясняя при этом появляющиеся объекты.

Сами по себе понятия ничего не могут сказать о содержании предмета обучения, но будучи связанными определенной системой, они раскрывают структуру предмета, его задачи и пути развития. Понимание и осмысление новой ситуации возникает тогда, когда мозг находит опору в прежних знаниях и представлениях.

    Отсюда вытекает важность постоянной актуализации прежнего опыта для овладения новыми знаниями. Процесс изучения нового материала можно представить как восприятие и обработку новой информации путем ее соотнесения с понятиями и способами действий, известными обучающемуся, посредством использования освоенных им интеллектуальных операций.

Примером когнитивной визуализации может послужить фрагмент объяснения темы «Знаки тригонометрической функции косинуса в координатных четвертях».

Приведём фрагменты электронного пособия, предназначенного для изучения и актуализации темы «Знаки тригонометрических функций в координатных четвертях» в группах первого курса обучающихся.

Оно содержит анимированные объекты для визуального восприятия информации в виде последовательного появления фигур и знаков. Эффективное использование анимационных действий с помощью презентации Microsoft Office Power Point позволяет более доступно объяснить материал.

При создании учебно-методического пособия преследовалась цель:

1) визуализировать учебный материал для более доступного объяснения; 2) мотивировать обучающихся на изучение математики, показать несложность данной темы.

Задачи:

  1. Помощь учащимся в усвоении материала через визуальное восприятие.

  2. Развитие познавательного интереса к предмету.

  3. Создание положительной мотивации к самостоятельному созданию подобных сюжетов.



Для объяснения нужен всего один слайд, на котором содержится вся информация. При последовательном нажатии кнопки мыши на экране появляются необходимые объекты для объяснения материала. Вот как в целом выглядит слайд:

hello_html_8e8fe98.gif

Пошаговая демонстрация слайда

hello_html_16fd9007.gif

Точка совершает поворот на углы hello_html_m576e20f6.gif и hello_html_m2f245c67.gif вокруг начала координат

hello_html_m639a55f0.gif

По определению косинусом угла является абсцисса точки, совершившей поворот на угол. На координатной оси ОХ проекция показывает значения hello_html_m3907a0ac.gif и hello_html_m33610a6a.gif соответственно. Значения косинуса положительны, значит знак косинуса первой четверти положительный.

hello_html_63bc1c1a.gif

Далее появляется знак «плюс» в первой четверти. Предыдущие объекты с помощью анимации удаляются со слайда.

Затем точка совершает поворот на угол, заканчивающийся во второй четверти:

hello_html_m79d92c8e.gif



hello_html_3d9e43a5.gif

Знак косинуса во второй четверти отрицательный

hello_html_28416daf.gif



Затем точка совершает поворот на угол, заканчивающийся в третьей четверти и, аналогично определяется знак косинуса:

hello_html_11d58642.gif

hello_html_19791148.gif

Перейдем в четвертую четверть:

hello_html_f1a953.gif

hello_html_3453a9c9.gif



И в заключении показать все знаки функции в четвертях:

hello_html_m4c040f5e.gif





Используемая литература:

  1. Манько, Н.Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности // Известия алтайского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – № 2. – 2009. – С. 22-28.







Краткое описание документа:

Статья содержит описание термина «когнитивная визуализация» а так же методику последовательного изложения учебного материала, на примере способа определения знаков косинуса в координатных четвертях  единичной тригонометрической окружности с помощью презентации Microsoft Office Power PointВизуализация учебной информации позволяет решить целый ряд педагогических задач: обеспечение интенсификации обучения, активизации учебной и познавательной деятельности, формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия, образного представления знаний.

Общая информация

Номер материала: 422791

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.