Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Статья: Когнитивная визуализация учебного материала
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Статья: Когнитивная визуализация учебного материала

библиотека
материалов



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Иркутской области

«Братский политехнический колледж»













Когнитивная визуализация учебного материала



































г.Братск, 2012г.





Когнитивная визуализация учебного материала: Методические пособие / Сост. Лапина Н.Л. – Братск: БрПК, 2012 – 8с.



Статья содержит описание термина «когнитивная визуализация» а так же методику последовательного изложения учебного материала, на примере способа определения знаков косинуса в координатных четвертях единичной тригонометрической окружности с помощью презентации Microsoft Office Power Point.













































Когнитивная визуализация учебного материала


Термин «визуализация» происходит от латинского visualis – воспринимаемый зрительно, наглядный. Визуализация информации представление числовой и текстовой информации в виде графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т.д.

Визуализация учебной информации позволяет решить целый ряд педагогических задач: обеспечение интенсификации обучения, активизации учебной и познавательной деятельности, формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия, образного представления знаний и учебных действий, передачи знаний и распознавания образов, повышения визуальной грамотности и визуальной культуры.

Продуктом когнитивной визуализации является сформированный сознанием мыслеобраз, определяющий неизвестный, непознанный объект (явление) и репрезентируемый во внешнем плане учебной деятельности. Поэтому центральной задачей когнитивной визуализации становится разработка способов и средств целенаправленного создания мыслеобразов в процессе учебно-познавательной активности.

Для такой демонстрации образов применяется мультимедийная установка, очень эффективно можно представить наглядную информацию с помощью презентации. Последовательное появление объектов можно установить по щелчку мыши чтобы преподаватель мог контролировать и управлять процессом сам, поясняя при этом появляющиеся объекты.

Сами по себе понятия ничего не могут сказать о содержании предмета обучения, но будучи связанными определенной системой, они раскрывают структуру предмета, его задачи и пути развития. Понимание и осмысление новой ситуации возникает тогда, когда мозг находит опору в прежних знаниях и представлениях.

    Отсюда вытекает важность постоянной актуализации прежнего опыта для овладения новыми знаниями. Процесс изучения нового материала можно представить как восприятие и обработку новой информации путем ее соотнесения с понятиями и способами действий, известными обучающемуся, посредством использования освоенных им интеллектуальных операций.

Примером когнитивной визуализации может послужить фрагмент объяснения темы «Знаки тригонометрической функции косинуса в координатных четвертях».

Приведём фрагменты электронного пособия, предназначенного для изучения и актуализации темы «Знаки тригонометрических функций в координатных четвертях» в группах первого курса обучающихся.

Оно содержит анимированные объекты для визуального восприятия информации в виде последовательного появления фигур и знаков. Эффективное использование анимационных действий с помощью презентации Microsoft Office Power Point позволяет более доступно объяснить материал.

При создании учебно-методического пособия преследовалась цель:

1) визуализировать учебный материал для более доступного объяснения; 2) мотивировать обучающихся на изучение математики, показать несложность данной темы.

Задачи:

  1. Помощь учащимся в усвоении материала через визуальное восприятие.

  2. Развитие познавательного интереса к предмету.

  3. Создание положительной мотивации к самостоятельному созданию подобных сюжетов.



Для объяснения нужен всего один слайд, на котором содержится вся информация. При последовательном нажатии кнопки мыши на экране появляются необходимые объекты для объяснения материала. Вот как в целом выглядит слайд:

hello_html_8e8fe98.gif

Пошаговая демонстрация слайда

hello_html_16fd9007.gif

Точка совершает поворот на углы hello_html_m576e20f6.gif и hello_html_m2f245c67.gif вокруг начала координат

hello_html_m639a55f0.gif

По определению косинусом угла является абсцисса точки, совершившей поворот на угол. На координатной оси ОХ проекция показывает значения hello_html_m3907a0ac.gif и hello_html_m33610a6a.gif соответственно. Значения косинуса положительны, значит знак косинуса первой четверти положительный.

hello_html_63bc1c1a.gif

Далее появляется знак «плюс» в первой четверти. Предыдущие объекты с помощью анимации удаляются со слайда.

Затем точка совершает поворот на угол, заканчивающийся во второй четверти:

hello_html_m79d92c8e.gif



hello_html_3d9e43a5.gif

Знак косинуса во второй четверти отрицательный

hello_html_28416daf.gif



Затем точка совершает поворот на угол, заканчивающийся в третьей четверти и, аналогично определяется знак косинуса:

hello_html_11d58642.gif

hello_html_19791148.gif

Перейдем в четвертую четверть:

hello_html_f1a953.gif

hello_html_3453a9c9.gif



И в заключении показать все знаки функции в четвертях:

hello_html_m4c040f5e.gif





Используемая литература:

  1. Манько, Н.Н. Когнитивная визуализация дидактических объектов в активизации учебной деятельности // Известия алтайского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – № 2. – 2009. – С. 22-28.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Статья содержит описание термина «когнитивная визуализация» а так же методику последовательного изложения учебного материала, на примере способа определения знаков косинуса в координатных четвертях  единичной тригонометрической окружности с помощью презентации Microsoft Office Power PointВизуализация учебной информации позволяет решить целый ряд педагогических задач: обеспечение интенсификации обучения, активизации учебной и познавательной деятельности, формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия, образного представления знаний.

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров983
Номер материала 422791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх