Инфоурок Директору, завучу КонспектыСтатья "Методы научной агрономии"

Флэпбук "Научные методы познания"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
274
4
13.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 6
Покупателей: 9

Об авторе

Место работы: ТРООО ДПСО «Своя школа»
Являюсь заместителем директора по учебной работе ТРООО ДПСО "Своя школа" (Тюмень). Работаю педагогом кафедры психологии и педагогики детства (Школа образования), ТюмГУ. Сфера профессиональных интересов: - практикоориентированная подготовка будущих педагогов - русский язык и методика его преподавания
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Галкина Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Флэпбук по теме "Научные методы познания". Позволит систематизировать информацию параграфа 4 учебника "Физика" И.М.Перышкина. Разработка включает пример оформления результата, основу и вырезной материал для наклеивания. Также флэпбук содержит пракическую задачу, решение, которой можно зафиксировать в нем же.

Краткое описание методической разработки

Флэпбук по теме "Научные методы познания". Позволит систематизировать информацию параграфа 4 учебника "Физика" И.М.Перышкина.

Разработка включает пример оформления результата, основу и вырезной материал для наклеивания. Также флэпбук содержит пракическую задачу, решение, которой можно зафиксировать в нем же.

Статья "Методы научной агрономии"

Скачать материал

Методы научной агрономии

 

Метод (греческое слово methodos — путь, способ исследова­ния) означает определенный способ, порядок исследования, изуче­ния явлений, объективной деятельности. Вообще это прием, спо­соб или образ действия.

Наиболее простым приемом научного исследования является наблюдение.

Наблюдение — это количественная или качественная ре­гистрация интересующих исследователя сторон развития явления, констатация признака или свойства.

Для наблюдений используются разнообразные средства изме­рений. Например, ведя наблюдения за метеорологическими эле­ментами (температура, осадки и др.) или биологические наблюде­ния (засоренность, пораженность и поврежденность растений), мы регистрируем, констатируем факты, явления, но не изменяем их. Во всех случаях наблюдения нам доставляют количественную или качественную характеристику явления, но не вскрывают его сущности. Поэтому в агрономии наблюдение чаще всего не явля­ется самостоятельным приемом исследования, а составляет важ­ную часть более сложного метода исследования — эксперимента, который иногда называют активным наблюдением.

Наблюдения в агрономических исследованиях относятся к двум группам: 1) к наблюдениям за факторами и условиями внешней среды; 2) к наблюдениям за опытными растениями.

Эксперимент (опыт) — это такое изучение, при котором исследователь искусственно вызывает явления или изменяет усло­вия так, чтобы лучше выяснить причинность и взаимосвязь пред­метов и явлений.

Опыт-эксперимент — это воспроизведение какого-либо естественного или физического явления в искусственно созданных условиях, позволяющих следить за ходом явления и воспроизво­дить его всякий раз при повторении комплекса условий.

В общеагрономическом смысле опыт — это практика по направленной переделке природы в желаемую сторону в интересах страны.

Опыт — главный, ведущий метод исследования, который вклю­чает в себя наблюдения, взаимосвязи и взаимозависимости, стро­гий учет измененных условий и учет результатов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья "Методы научной агрономии""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Метод (греческое слово methodos — путь, способ исследова­ния) означает определенный способ, порядок исследования, изуче­ния явлений, объективной деятельности. Вообще это прием, спо­соб или образ действия.

Наиболее простым приемом научного исследования является наблюдение.

Наблюдение — это количественная или качественная ре­гистрация интересующих исследователя сторон развития явления, констатация признака или свойства.

 Наиболее простым приемом научного исследования является наблюдение.

Наблюдение — это количественная или качественная ре­гистрация интересующих исследователя сторон развития явления, констатация признака или свойства.

Для наблюдений используются разнообразные средства изме­рений. Например, ведя наблюдения за метеорологическими эле­ментами (температура, осадки и др.) или биологические наблюде­ния (засоренность, пораженность и поврежденность растений), мы регистрируем, констатируем факты, явления, но не изменяем их. Во всех случаях наблюдения нам доставляют количественную или качественную характеристику явления, но не вскрывают его сущности. Поэтому в агрономии наблюдение чаще всего не явля­ется самостоятельным приемом исследования, а составляет важ­ную часть более сложного метода исследования — эксперимента, который иногда называют активным наблюдением.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 652 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.12.2014 909
    • DOCX 22.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дмитренко Мария Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дмитренко Мария Степановна
    Дмитренко Мария Степановна

    преподаватель агрономических дисциплин

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 87694
    • Всего материалов: 17

    Об авторе

    Дмитренко Мария Степановна начала трудовую деятельность в 1987 году лаборантом Кучеровского сельскохозяйственного техникума . С сентября 1998 года по настоящее время Дмитренко Мария Степановна работает в должности преподавателя специальных дисциплин. За время работы зарекомендовала себя грамотным, высококвалифицированным специалистом. Учебные занятия Дмитренко М.С. отличаются высоким научным и методическим уровнем с использованием разнообразных приемов и методов, активизирующих познавательную деятельность студентов. Дмитренко М. С. умело владеет информационными и коммуникационными технологиями в профессиональной деятельности, активно пропагандирует передовые формы и методы проведения учебных занятий и воспитательных мероприятий, которые характеризуются высоким и качественным уровнем методического обеспечения. Ею проведен ряд открытых учебных занятий и воспитательных мероприятий с применением игровых форм обучения, разбором производственных ситуаций, элементами деловых игр, продемонстрировавших высокую их эффективность и получивших высокую оценку присутствовавших преподавателей. Дмитренко М.С. много внимания уделяет совершенствованию практического обучения на агрономическом отделении, разработке учебно¬-методической документации по производственным практикам. Все это позволяет Дмитренко М.С. добиваться высокой успеваемости по закрепленным за ней специальным дисциплинам, которые с интересом изучают студенты. За последние три года в учебных группах, где ведёт занятия Дмитренко М.С. нет неуспевающих студентов, около половины из них успевает на «хорошо» и «отлично». Методическая разработка «Характеристика и использование азотных удобрений» рекомендована учебно-методическим центром среднего профессионального образования Министерства сельского хозяйства Российской Федерации для практического использования в других учебных заведениях. Мария Степановна принимает активное участие в общественной работе, участвуя в работе педагогического совета, методического кабинета. Результаты её работы высоко оценены при аккредитации техникума. Она систематически повышает свой профессиональный уровень. Неоднократно проходила курсы повышения квалификации. В настоящее время обучается на курсах переподготовки кадров. За высокие показатели в учебно-воспитательной и методической деятельности, активное участие в общественной жизни Дмитренко Мария Степановна неоднократно поощрялась администрацией техникума, награждена Почетной грамотой комитета агропромышленного комплекса Курской области. По характеру Дмитренко М.С. вежлива, тактична, общительна, пользуется авторитетом среди педагогического коллектива и студентов техникума.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 853 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Газоснабжение: правовые и технические аспекты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеграция искусств в образовании: театральная педагогика и музыкальная поэзия

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Психосоматика детей и взрослых: психологические аспекты различных заболеваний

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек
Смотреть ещё 6 054 курса