Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / СТАТЬЯ на тему: "ГАРМОНИЗАЦИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

СТАТЬЯ на тему: "ГАРМОНИЗАЦИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ"

библиотека
материалов

Н. В. Заболотнева (г. Волгоград)

ГАРМОНИЗАЦИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКА

В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ



Представлены основные положения гипотезы и результаты решения задач исследования по развитию гармоничной Я-концепции учащихся средних общеобразовательных учреждений. Обоснована сущность Я-концепции, выявлены ведущие противоречия развития, предложены педагогические средства ее гармонизации. Разработаны содержание, логика, стадийно-этапная модель процесса развития Я-концепции, типология ситуаций самоконцептуализации.


Модернизация российской системы образования предъявляет особые требования к формированию активной, ответственной, созидающей личности ученика. Особую актуальность имеет развитие гармоничной Я-концепции, определяющей становление полноценной субъектности школьника.

Основу гипотезы исследования составили положения о том, что процесс развития гармоничной Я-концепции учащихся будет эффективным, если:

- Я-концепция рассматривается как сущностная доминанта, сложноструктури­рованное личностное ядро, определяющее развитие ученика, как субъекта учебной деятельности;

- основным педагогическим средством является учебное взаимодействие, представленное как система учебных ситуаций, направленных на становление компонентов, составляющих Я–структур, функций, Я - концепции в целом (гармонизация и повышение общего уровня ее развития);

- в учебном взаимодействии учащиеся приобретают опыт самоконцептуа­лизации (актуализации и реализации сущности "Я") за счет расширения сфер внешней (спектр предметных субъектных действий, диапазон ролевого поведения) и внутренней (рефлексия, самооценка, выбор, целеполагание, смыслообразование, самоанализ, самопознание, самокоррекция, самопрогнози­рование и т.д.) деятельностей.

В ходе решения задач исследования было установлено, что совместная учебная деятельность - вариативное межсубъектное взаимодействие, направленное на преобразование учебно-предметного содержания и субъектных свойств участни­ков образовательного процесса. Возможности совместной учебной деятельности для гармоничного развития Я-концепции определяются ее ведущими характери­стиками. Ученик осваивает виды взаимодействия (ученик – учитель, ученик, ученики, среда); взаимодействует в различных формах (индивидуально-фронтальная, парная, групповая, постоянная, переменная, сменная, автономная); использует разные по сущности схемы взаимодействия (объектная, равноправная, расширенная, развернутая, субъектная).

Единицей процесса развития Я-концепции является ситуация самоконцептуализации (единство самоактуализации и самореализации). Учебное взаимодействие является эффективным средством гармоничного развития Я-концепции, если выстроено как система ситуаций самоконцептуализации. Типология ситуаций учитывает объект, субъект, локализацию преобразования.

Процесс развития Я-концепции подростков представляет собой последователь­ность взаимообусловленных стадий и этапов, в ходе которых происходит разре­шение противоречий между внешней возможностью и недостаточной внутренней готовностью подростка к участию в учебном взаимодействии и становление диа­лектического единства двух противоположностей: межсубъектного внешнего взаимодействия и субъектной автономности внутреннего "Я".

Начальная предварительно-подготовительная стадия процесса состоит из про­дуктивно-обучающего и эмоционально-адаптивного этапов. Основная (форми­рующая) подразделяется на взаимообогащающий и самоконцептуализирующий этапы. Ученики приобретают опыт индивидуальной субъектной деятельности, парного субъектного взаимодействия, расширенного межсубъектного взаимодей­ствия, опыт автономной, креативной, развернутой субъектной деятельности.

Анализ исходного и итогового состояний Я-концепции, статистическая обра­ботка и сравнение с данными массового опыта подтверждают достоверность по­лученных результатов экспериментальной работы и высокую эффективность раз­вития гармоничной Я-концепции учащихся в процессе учебного взаимодействия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данной статье представлены основные положения гипотезы и результаты решения задач исследования по развитию гармоничной Я-концепции учащихся подросткового возраста средних общеобразовательных учреждений. Обоснована сущность Я-концепции, выявлены ведущие противоречия развития, предложены педагогические средства ее гармонизации. Разработаны содержание, логика, стадийно-этапная модель процесса развития Я-концепции. Найдены средства и единица процесса развития Я-концепции подростков,  разработана типология ситуаций самоконцептуализации (единство самоактуализации и самореализации).

Общая информация

Номер материала: 364533

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"