86224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыСтатья на тему "МЕТОД ПРОЕКТА В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС)"

Статья на тему "МЕТОД ПРОЕКТА В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС)"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МЕТОД ПРОЕКТА В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС)


Е.С. Пантилеева

МБОУ Красномаяковская СОШ с.Красный маяк, Красноярский край.


В данной статье освещается метод проектов, как ведущий метод в системно- деятельностном подходе на современном этапе обучения иностранному языку.


В настоящее время очевидно, что основной задачей модернизации российского образования является повышение его доступности, качества и эффективности. В связи с реформированием образования и внедрением ФГОС метод проектов становится одним из ведущих в системно-деятельностном подходе.

На современном этапе данный подход в обучении является наиболее важным, который в свою очередь обеспечивает получение знаний учащимися в системе. В результате исследований было установлено, что метод проектов выступает важным компонентом в современном образовании, так как в процессе создания проектов дети самостоятельно учатся ставить цели, выбирать нужную информацию, прогнозировать результат, определять действия для достижения поставленной цели и создавать определенный продукт своей деятельности.

Существует множество трактовок понятия - метода проектов. Но, все они сводятся к утверждению, что проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель и согласованные способы, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.[2]

Говоря о классификации проектов необходимо сделать акцент на том, что метод проектов имеет большое количество разновидностей, так как он является комплексным и многоцелевым методом.

Проекты различаются:

-по предметно-содержательной области; 

-по характеру контактов; 

-по количеству участников;

-по продолжительности выполнения проекта; 

-по доминирующей в проекте деятельности; [1]

При организации работы учащихся, предполагается определенная последовательность в выполнении. Одной из наиболее важных задач участников проекта является выбор формы конечного продукта деятельности. Допустим проект «Путешествие в Великобританию» может завершиться защитой реферативной работы, а может вылиться в увлекательный видеоклип или журнал о самых значимых достопримечательностях страны. [3]

Необходимо отметить, что с развитием интернет технологий популярными в педагогической практике становятся Веб-квесты, видеоклипы, видеофильмы, красочные презентации, мультимедийный продукт. Журнал, выставка, карта, коллекция, публикация, сказка, Справочник, статья, серия иллюстрации - являются давно за рекомендовавшимися в практике результатами проектной деятельности. Существуют еще и такие проекты как, сценарий, прогноз, костюм, макет, модель, музыкальное произведение, путеводитель, письмо в, праздник, учебное пособие, экскурсия и тд.[4]

При освещении метода проекта, наиболее интересной является практическая часть, в которой я постараюсь представить проекты, которые можно создавать с учащимися.

УМК по английскому языку под редакцией Биболетовой М.З. «Enjoy English», включает в себя массу проектов предлагаемых по изученным темам. Данная линия предполагает подготовку, которая включает в себя знакомство с новой лексикой, новыми грамматическими структурами и их закрепление в каждом классе, а затем выполнение проекта, с помощью которого происходит проверка и контроль усвоенного материала. Таким образом, 2 класс выполняет проекты по следующей тематике: Создание книги «The ABC», «Смешная закладка с загадкой» и т.д. 3 класс «Мой лучший сказочный друг Тайни» и т.д. 4 класс – «Путешествие в волшебную страну», «Давай сочиним сказку»

На уроках также необходимо использовать интернет ресурсы, это обусловлено введением ФГОС и интересным интерфейсом, а так же разнообразными заданиями. Технология web quest является одной из разновидностей такого рода ресурса. Эта технология направлена на создание проекта в интернет сети. Продуктом данных проектов могут быть различные интернет газеты, постеры, статьи, сказки, письма, аудио и видео проекты. Приведем пример такого проекта:

Проект «Любимые места», при выполнении этого проекта дети пошагово выполняют задания. В начале квэста ребятам представлено введение, с краткой информацией о содержательной части данной работы, то есть о чем будет работа.

Далее, представлены задания, которые дети выполняют самостоятельно, учитель выступает в роли консультанта.

Работа над проектом в большинстве случаев предполагает групповую работу. По окончании у обучающихся есть критерии оценивания, с помощью которой они могут себя оценить. Для начальных классов эти критерии необходимо дать на русском языке.

Обязательным пунктом в веб-квестах является заключение. То есть, тот самый результат, к которому шли учащиеся в ходе выполнения работы.

При работе над проектной деятельностью на уроках необходимо руководствоваться следующими постулатами:

-учитель-консультант;

-учащиеся работают в группах, самостоятельно намечают цели и задачи, планируют порядок действий и выполняют их пошагово, получают результат;

-оценивают себя и одноклассников, которые выполняли проект с ним в одной группе;

-участники проекта после его защиты обсуждают и рефлексируют полученные результаты.

Лично я, считаю, что данная методика очень эффективна, в своей педагогической практике я наблюдаю улучшение качества знаний у учащихся и повышение уровня мотивации. Рекомендую использовать не только на уроках английского языка, но и на других предметах.













1.Савенков, А. И. Творческий проект, или как провести самостоятельное исследование /А. И. Савенков - Школьные технологии.- М.:-1998.-148с.

2. Сергеев, И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практич.пос. для работников общеобразовательных учреждений/ И.С.Сергеев - М.: АРКТИ 2003.- 145 с.

3.Ступницкая, М. А. Что такое учебный проект? / М. А. Ступницкая//. – М. : первое сентября.- 2010.-№6. – С. 35-44.

4.Тарасова, И. П. Метод проектов в образовательном учреждении /И. П. Тарасова // Приложение к журналу «Профессиональное образование. -2004.- № 12. – С. 109 - 110.



Краткое описание документа:

МЕТОД ПРОЕКТА В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС)

 

Е.С. Пантилеева

МБОУ Красномаяковская СОШ с.Красный маяк, Красноярский край.

 

 

В данной статье освещается метод проектов, как ведущий метод в системно- деятельностном подходе на современном этапе обучения иностранному языку

               В настоящее время очевидно, что основной задачей модернизации российского образования является повышение его доступности, качества и эффективности. В связи с реформированием образования и внедрением ФГОС метод проектов становится одним из ведущих в системно-деятельностном подходе..

Общая информация

Номер материала: 165555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.