Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Статья на тему: "Нестандартные уроки в практике изучения математики"

Статья на тему: "Нестандартные уроки в практике изучения математики"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Нестандартные уроки в практике изучения математики

В современных условиях стремительного развития школьного образования, каждый учитель должен работать творчески. Это значит, проводить уроки разнообразно и увлекательно. С помощью нетрадиционных уроков можно решить проблему дифференциации обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, формирования интереса к предмету.

Нетрадиционный урок  - одна из форм организации обучения и воспитания школьников. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Такие занятия приближают школьное обучение к реальной действительности. Многие учителя ищут разные способы «оживления» урока, привлечения учащихся к активной работе, разнообразию форм объяснения нового материала. Разумеется, ни в коем случае нельзя отказываться от традиционного урока, как основной формы обучения и воспитания детей. Но придать уроку оригинальность полезно для активизации мыслительной деятельности учащихся. Это не замена старых уроков, а их дополнение и переработка, внесение разнообразия, которое повышает интерес, способствуя совершенствованию учебного процесса. На таких уроках ученики увлечены, их работоспособность повышается, результативность урока возрастает.

Урок – сказка – одна из форм творческой деятельности учащихся на уроке. На тех уроках, где находится место сказке, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы. Сказка дает простор юмору, фантазии, творчеству на уроке, а главное учит детей быть добрыми и справедливыми.

Уроки – сказки, как правило, находят свое применение в 1 – 6 классах и при изучении математики их можно использовать следующим образом. Герои сказки испытывают трудности. Дети пытаются им помочь. Школьники вместе со сказочными персонажами отправляются в путь, преодолевая самые неожиданные препятствия: выполняют различные математические задания, отгадывают загадки, вспоминают пословицы и др.

Преодоление препятствий вместе со сказочными героями придает обучению яркую эмоциональную окраску, что способствует повышению усвоения материала, как математического, так и литературного.

Рассмотрим сюжетный урок математики в 5 классе на тему «Решение уравнений», целью которого является систематизация знаний по теме, отработка навыков решения уравнений, подготовка к контрольной работе.

В начале урока класс делится на три отряда: каждый ряд – это отряд дружины Ивана – царевича, в каждом отряде выбирается воевода – их военачальник.

Учитель: - «В некотором царстве, в некотором государстве жил - был Иван -царевич. И было у него три сестры. Отец и мать у них умерли. Отдал Иван -царевич сестер своих замуж. Целый год он жил без сестер, и стало ему скучно. Решил Иван - царевич проведать сестриц и отправился в путь. По дороге повстречал он Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену. И отправился Иван - царевич выручать любимую из Кощеева плена, а с собой взял дружину верную».

- Сегодня, ребята, мы станем дружиной Ивана - царевича, потому что попали мы в необычное царство – Кощей очень хорошо знал математику и решил с её помощью победить Ивана! Но мы - то на что? Мы поможем Ивану-царевичу!

Итак, отправляемся в путь. Перед дальней дорогой надо размяться и проверить, хорошо ли мы подготовились к битве с всезнающим Кощеем.

«Чей отряд быстрее справится с заданием? Кто будет лучшим помощником Ивану – царевичу?»



Разминка:

  1. Продолжите предложения:

  1. Уравнением называется …

  2. Корнем уравнения называется ...

  3. Ответьте, что значит решить уравнение?

  1. Заполните пропуски:

На партах лежат карточки, пропуски в которых учащиеся заполняют поочередно. Количество примеров совпадает с числом учащихся в каждом отряде. Проверка – на доске 3 плаката с заданиями.

hello_html_md87063e.gif, hello_html_382b8984.gif, hello_html_10f3c746.gif, hello_html_6c47f608.gif,

hello_html_m1d5f7d4.gif, hello_html_174be5fe.gif, hello_html_7512efec.gif, hello_html_m6f2ccd45.gif.

Выполнив задание, ученик передает карточку следующему, а сам записывает ответ на плакате и т.д. Оценивается правильность и быстрота выполнения задания.

  1. Решите уравнения и напомните правила нахождения неизвестной величины:

Задание для воеводы каждого отряда, отвечают устно.

hello_html_m57af6bd7.gif,

hello_html_m3037ed71.gif,

hello_html_m7ab743e9.gif.

Уравнения вывести на экран. Оценивается правильность и быстрота ответа. Распределяются задания: №1 - I отряду, №2 - II отряду, №3 - III отряду.

Решение уравнений:

Учитель: - «Иван - царевич с дружиной отправился в путь. Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне написано:



«Реши! Камень сдвинется!»

hello_html_m700bd155.gif,

hello_html_168a95df.gif,

hello_html_m6b6cb156.gif.

Для решения данных уравнений по очереди к доске вызываются по одному ученику из каждого отряда. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что здесь можно применить свойства сложения и вычитания. Каждый отряд решает свое уравнение. Воевода контролирует решение и называет правильный ответ. Проверка с экрана. Комментарии к решению каждого уравнения дают школьники:

  1. Какой компонент находим вначале?

  2. Как найти неизвестное в полученном уравнении?

Учитель: - «Перешла дружина через реку. Долго они шли, пока дорога не привела их к избушке Бабы - Яги. Баба - Яга враждовала с Кощеем и согласилась помочь царевичу, но только, если его воины решат уравнения. Выдала она всем по мешку, где перемешаны правильное и неправильное решения уравнения, и сказала: - «Отделите правильное от неправильного!»

На каждую парту раздаётся конверт, в котором красная карточка с уравнением и белые карточки с правильным и неправильным решением. Оба решения нарезаны по строчкам. Нужно собрать правильное решение. Работа ведётся в парах. Воеводам нужно обойти свой отряд и проверить решение, но в конце провести проверку на экране.

Задание, которое выдаётся в конверте (предварительно разрезать по линиям):















hello_html_21389374.gif

hello_html_m446afbb2.gif

hello_html_m446afbb2.gif

hello_html_3f4bc731.gif

hello_html_m1c8c106.gif

hello_html_10c2d492.gif

hello_html_79015eb0.gif

hello_html_me4dd81f.gif

hello_html_2bb67ab4.gif

hello_html_46f9cd4d.gif

hello_html_mc275d3a.gif

hello_html_m5e4ed9a5.gif

hello_html_m1bb06030.gif



Учитель: - Баба - Яга ещё хочет проверить ваши знания. Хочет она, чтобы вы решили уравнения.

Уравнения записаны на доске. Воевода назначает дружинника для решения. Остальные члены отряда решают в тетрадях. В конце сверяют решения, если надо исправляют ошибки.

hello_html_45fb1b6c.gifI отряд

hello_html_73fd53fb.gifII отряд

hello_html_maa648ca.gifIII отряд

Сверяют полученные решения с решением на экране. Учитель подводит итог: обращает внимание на алгоритм решения уравнений.

Учитель:- «Указала Баба - Яга дорогу к дубу. На том дубе сундук висит, а в сундуке смерть Кощеева. Сказала Баба - Яга: «Дойдёте до дуба, а там сами увидите, что делать». Вот приходит Иван с дружиной к дубу. А Кощей - то думал, что только он математику хорошо знает, вот какую защиту для сундука придумал. Если найдётся молодéц, который задачку решит, то сундук с дуба упадёт.







В одном кошеле у Кощея в пять раз больше монет,

чем в другом. А если к ним добавить ещё 100 монет,

то их станет 4000. Сколько монет в каждом кошеле

Сосчитай!»

Решать задачу с помощью уравнения. Решение самостоятельное. Проверка идёт по этапам. Сначала выяснить, что нужно обозначить за hello_html_m4f3a936b.gif. Затем проверить, какое уравнение составили. Следующая проверка после решения задачи: один ученик рассказывает с места решение. (Решение задачи появляется на экране).

Учитель: - «И вот упал сундук с Кощеевой смертью и разбился, и умер Кощей. И спас Иван - царевич Елену Прекрасную, сыграли они свадьбу, проведали сестриц и вернулись домой. Стали жить - поживать и добра наживать».

Учителю необходимо суммировать набранные баллы каждого отряда. По итогам подсчета определяется отряд победитель, который будет считаться лучшим помощником Ивана – царевича.

Рефлексия. Включаем светофор

Учитель: - Оцените свою работу на уроке. Учащиеся показывают светофор с выбранным ими цветом.

Таким образом, на интересно построенных уроках, к тому же заполненных различной активной деятельностью, учащимся нескучно, они небезразличны к учебе; на это нет времени – все заняты увлекательным и полезным делом.

Список литературы:

  1. В.Г. Коваленко «Дидактические игры на уроках математики», Москва «Просвещение» 1990.

  2. Зубарева, И.И. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. Учреждений [Текст] / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.– 9-е изд. – М.: Мнемозина, 2009. – 270 с.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Нетрадиционный урок  - одна из форм организации обучения и воспитания школьников. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Такие занятия приближают школьное обучение к реальной действительности. Многие учителя ищут разные способы «оживления» урока, привлечения учащихся к активной работе, разнообразию форм объяснения нового материала. Разумеется, ни в коем случае нельзя отказываться от традиционного урока, как основной формы обучения и воспитания детей. Но придать уроку оригинальность полезно для активизации мыслительной деятельности учащихся. Это не замена старых уроков, а их дополнение и переработка, внесение разнообразия, которое повышает интерес, способствуя совершенствованию учебного процесса. На таких уроках ученики увлечены, их работоспособность повышается, результативность урока возрастает.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров197
Номер материала 465107
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх