Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / СТАТЬЯ НА ТЕМУ: "РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ".

СТАТЬЯ НА ТЕМУ: "РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.


В.В. Воронина

МОУ «Новоусманская СОШ №4»


Орфографическая зоркость – это умение быстро обнаруживать в тексте, в словах и их сочетаниях, которые предназначены для записи или уже написаны, орфограммы, а также быстро определять их типы. Орфографическая зоркость предполагает также умение обнаруживать допущенные ошибки (свои и чужие). Отсутствие орфографической зоркости или ее слабая развитость – одна из главных причин допускаемых учащимися ошибок. Эта причина сводит на нет даже хорошее знание правил, умение их применять.

В основе грамотного письма лежит аналитико – синтетическая работа над слогом и словом, развитие фонематического слуха и умение заменить фонемы соответствующими буквами. Это – задачи уроков обучения грамоте и письма в I классе.

Работу на этих уроках начинаю с артикуляционной гимнастики, с произношения скороговорок. Большое внимание уделяю слого-звуковому анализу произносимых слов. Обязательно провожу его с опорой на схемы. Схемы помогают выяснить характер связей между звуками и буквами, количество слогов соотнести с количеством гласных звуков в слове, выделить, назвать и охарактеризовать изучаемый на данном этапе звук.

Лента букв автора Горецкого В. Г. - своеобразное средство, оказывающего детям заметную помощь в различении звуков и букв, в осознании принципа их классификации.

Работа по развитию орфографической зоркости начинается в I классе в период обучения грамоте, а во II классе указанная работа продолжается, увеличивается в объеме и, сокращаясь во времени, так как у детей уже выработаны определенные умения и навыки.

Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе выполнения разнообразных упражнений. Упражнения по выработке орфографической зоркости по степени сложности и самостоятельности в зависимости от того, на что обращается внимание, можно расположить в определенной последовательности.

1. Письмо с проговариванием.

В основе этого письма – проговаривание по слогам. Результат такого письма – грамотное письмо, которое исключает пропуски и замену букв. Проговаривание может быть как хоровое, так и индивидуальное. Чередование различных видов проговаривания вносит разнообразие в урок, предупреждает утомляемость.

2. Списывание.

Этот вид списывания предполагает большую самостоятельность учащихся. Слово они слышат не от учителя, а находят его в книге и читают сами. Чтобы не терять много времени на поиски слова в учебнике, мои ученики пользуются полоской бумаги, которую кладут вдоль строчки, списываемой из упражнения. Дети читают слово по слогам и также по слогам, проговаривая, записывают, затем читают по слогам следующее слово.

В процессе списывания у детей развивается зрительная и слуховая память, внимание, сравнение (соотнесение количества букв в тетради и в книге), воспитывается самостоятельность, самоконтроль.

3. Комментированное письмо.

Учащиеся не просто проговаривают по слогам предложенные слова и предложения, но и обосновывают правописание правилами, подбором проверочных слов. Педагогу очень важно следить, чтобы все работали одновременно с комментатором. Только при этом условии предупреждаются ошибки. Сначала комментируют сильные учащиеся, а потом постепенно включаются и все остальные ученики.

4. Письмо под диктовку с предварительной подготовкой.

Развивает зрительную память, речь, фонематический слух, внимание, интерес. В детях воспитывается трудолюбие, организованность, ответственность, самоконтроль, объективная самооценка.

5. Письмо под диктовку.

Повышает внимание к слову, развивает слуховую память, интуитивное письмо.

6. Письмо по памяти.

Такой вид письма развивает речь, внимание. Воспитывается аккуратность, дисциплинированность, честность, самоконтроль.

7. Творческие работы.

Основные виды творческих работ: сочинения, изложения, творческие диктанты. Это самый трудный вид письма, требующий внимания, умения сосредоточиться на составлении и записи своих предложений и на логике изложения.

Самые легкие творческие работы – это составление предложений по опорным словам. Проверка работы обязательна.

8. Грамматические зарядки.

Помогают развивать сознательное восприятие слова.

Очень часто грамматические зарядки составляю на основе анализа ошибок письменных работ.

Формированию орфографической зоркости учащихся способствует также работа над ошибками с памяткой.

Все указанные выше виды работ нужно проводить систематически. Только тогда данная система оправдывает себя, дает неплохие результаты.


Список литературы

  1. Ильина Н.В. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в 1 классе. - Интернет-ресурсы.

  2. Львов М.Р. Обучение орфографии в начальных классах. - Начальная школа, 1986 год, № 10.

  3. Одегова В.Ф. Развитие орфографической зоркости. - Начальная школа, 1999 год, № 6.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Орфографическая зоркость – это умение быстро обнаруживать в тексте, в словах и их сочетаниях, которые предназначены для записи или уже написаны, орфограммы, а также быстро определять их типы. Орфографическая зоркость предполагает также умение обнаруживать допущенные ошибки (свои и чужие). Отсутствие орфографической зоркости или ее слабая развитость – одна из главных причин допускаемых учащимися ошибок. Эта причина сводит на нет даже хорошее знание правил, умение их применять.

 

В основе грамотного письма лежит аналитико – синтетическая работа над слогом и словом, развитие фонематического слуха и умение заменить фонемы соответствующими буквами. Это – задачи уроков обучения грамоте и письма в Iклассе.

Автор
Дата добавления 16.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала 535222
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх