статья на тему Здоровьесберегающее обучение

Здоровьесберегающее обучение

Здоровьесберегающие педагогические технологии - это такие педагогические технологии, при использовании которых происходит процесс формирования, сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие, право на родителей, их любовь и заботу.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» здоровье школьников определено одним из ключевых направлений развития общего образования.

Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического и физического здоровья учащихся, на формирование полноценного понимания основ здорового образа жизни у учащихся; на осознание ответственности за своё здоровье и здоровье других людей.

Опирается на принципы - природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации).

Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать. Предполагают активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности учащегося, развитие его саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей.

Достигается через средства - учет особенностей аудитории (изучение и понимание человека); создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.

Приводит к результатам - предотвращение усталости и утомляемости; повышение мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений.

Зависит от ресурсов - личный пример педагога; применения специальных педагогических технологий, использования эффективных средств самооценки деятельности педагога на уроке.

Основополагающие принципы программы работы по здоровьесберегающей деятельности

1. Поддержание интереса к двигательной и познавательной активности.

2. Учёт познавательной активности в двигательной деятельности.

3. Единство физического и психического развития.

4. Наглядность.

5. Принцип непрерывности физического воспитания и образования личности на всех этапах жизнедеятельности.

6. Принцип дифференцированного подхода к организации мероприятий по развитию физической культуры.

7. Учёт возрастно-половых особенностей учащихся в содержании учебного материала.

Основные компоненты здоровьесберегающей технологии

Аксиологический, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни.

Гносеологический, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познанием себя

Здоровьесберегающий, включающий систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений.

Эмоционально-волевой, который включает в себя проявление психологических механизмов — эмоциональных и волевых.

Экологический, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природной среде, которая обеспечивает человеческую личность определёнными биологическими, экономическими и производственными ресурсами.

Физкультурно-оздоровительный компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждение гиподинамии

По направлению деятельности среди частных здоровьесберегающих технологий выделяют: медицинские; образовательные; социальные; психологические.

Скачать материал

Скачать материал "Статья на тему Здоровьесберегающее обучение"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Здоровьесберегающие педагогические технологии - это такие педагогические технологии, при использовании которых происходит процесс формирования, сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Основные компоненты здоровьесберегающей технологии

Аксиологический, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни.

Гносеологический, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познанием себя

Здоровьесберегающий, включающий систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений.

Эмоционально-волевой, который включает в себя проявление психологических механизмов — эмоциональных и волевых.

Экологический, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природной среде, которая обеспечивает человеческую личность определёнными биологическими, экономическими и производственными ресурсами.

Физкультурно-оздоровительный компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждение гиподинамии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 508 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Сценарий урока 1 сентября "Космическое путешествие по Системе Знаний".

Рейтинг: 4 из 5

19.01.2015
1960
22

docx

Карточки по математике для учащихся 1 классов

19.01.2015
764
0

docx

Сценарий праздника "Прощание с Букварём" (1 класс)

19.01.2015
595
0

docx

Конспект урока по курсу ОРКиСЭ "Что может быть семьи дороже"

19.01.2015
980
6

pptx

Презентация к внеклассному мероприятию "Это каждый должен знать обязательно на "5" (1 класс)

19.01.2015
636
2

docx

Выступление по теме "Развитие творческих способностей учащихся начальных классов в условиях реализации ФГОС"

Рейтинг: 1 из 5

19.01.2015
3572
50

docx

Утренник в первом классе

19.01.2015
783
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.01.2015 1933
- DOCX 107.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Марванова Маргарита Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Марванова Маргарита Владиславовна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 49724
- Всего материалов: 13