Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Статья «Некоторые аспекты совместного воспитательного воздействия школы, общественности и семьи на ребенка в условиях гуманизации образования»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Статья «Некоторые аспекты совместного воспитательного воздействия школы, общественности и семьи на ребенка в условиях гуманизации образования»

библиотека
материалов

«Некоторые аспекты совместного воспитательного

воздействия школы, общественности и семьи на ребенка

в условиях гуманизации образования»


В условиях преобразования общества в целом и системы образования в частности воспитательная работа с семьей приобретает новое содержание. Ответственность родителей за выполнение своих обязанностей в условиях демократизации, гласности, гуманизации значительно повышается. Однако не каждый родитель это понимает, далеко не все возможности семейного воспитания реализуются в полной мере. Причин тому много, но одна из них-отсутствие системы работы образовательных учреждений с семьями.

Школа призвана обеспечить единство педагогов, родителей и общественности, она обязана помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал.

Семья полноценно выполняет свои функции воспитания лишь в том случае, если она будет представлять собой коллектив единомышленников, если будет действовать согласованно со школой в решении общих воспитательных задач, если и школа, и семья, и общественность будут стремиться к постоянному совершенствованию личности ребенка, учитывать и развивать способности и индивидуальные особенности детей.

В решении этих задач МОУ «ТСШ №11» использует различные средства, способствующие осознанию растущим человеком своего отличия от других: своей слабости и своей силы- физической, интеллектуальной, нравственной, творческой. Это необходимо для самостоятельного и успешного продвижения в образовании, в выборе собственного смысла жизни и жизненного пути. И начинается все с вопроса школьника: «Кем быть? Каким быть именно мне?» Совместное обсуждение этих вопросов с

педагогом и в семье порождает и другой самостоятельный вопрос: «Как жить?»

В школе организуются специальные консультации, помогающие школьнику выстроить индивидуальный образ жизни, выбрать оптимальный режим интеллектуальных, эмоциональных, физических нагрузок. Школьник с помощью педагога находит адекватный для себя способ реакции на удачи и неудачи, определяет подходящий тип трудовой деятельности, формы проведения свободного времени, характер отношений с людьми.

Задача родителей в этом плане - постоянное побуждение подростка к самопознанию на основе его самоотдачи другим людям. Скоординированные действия школы и семьи помогут сочетанию жизни ребенка и педагогических воздействий на него.

Для решения этих задач МОУ «ТСШ №11» на первый план выдвигает педагогический всеобуч родителей (в любых его формах: педагогический ликбез, родительский лекторий, семейный клуб, конференции, диспуты и т.д.), который решает, прежде всего, следующие задачи:

1. Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

2. Сформировать психологическую и практическую готовность к их реализации

3. Выработать способности родителей к анализу своей воспитательной деятельности и объективной оценки ее результатов.

Усилия школы, семьи и общественности направлены на создание условий для целенаправленного, систематического развития личности ребенка. Наша основная забота - поддержка самобытных черт характера, воспитание гуманистически ориентированной личности- человечной, нравственной, милосердной.

Среди основополагающих идей, наиболее продуктивно «работающих» на совершенствование воспитания в условиях гуманизации образования, можно перечислить следующие:

-воспитание трудолюбия, последовательное включение ребенка в комплекс необходимых взрослому человеку видов трудовой деятельности, более раннее, чем сейчас, приобщение к общественно значимому труду (от трудовых десантов»; акций «Чистый город», «Посади свое дерево» до реализации собственных проектов);

-забота школы, родителей и общественности о физическом развитии детей, о формировании здорового образа жизни (школьный День здоровья, городские и республиканские акции «За здоровый образ жизни», сотрудничество школы, учреждений дополнительного образования, сотрудников ИДН, педагогов, медицинских учреждений);

-выполнение и раскрытие воспитательно-трудовой основы традиций каждой семьи, пробуждение исторической памяти детей, формирование у них уважительного отношения к своей «малой родине», формирование у детей «чувства дома», «духа семьи», привязанности к родному дому, стремление к семейному общению, к совместным делам с родителями (классные часы «Обычаи и традиции моей семьи»; «семейные гостиные», спортивные праздники «Папа, мама, я - дружная семья», КТД с привлечением родительской общественности);

-развитие творчества детей, включение в активные трудовые, празднично - ритуальные, культурно-досуговые дела, в национальные виды искусства и спорта, воспитание доброты, милосердия, заботы о людях, о природе, об окружающей среде (большую роль в нашей школе, школе поликультурного направления, играет включение в программу этнокультурного компонента; традиционное проведение русских народных праздников, связанных с календарно-образовательными обычаями русского народа);

-общение ребенка с младшими детьми, как средство активного самоутверждения, воспитания ответственности, а также приобретения элементарных навыков педагогического общения (в школе эту задачу решает соуправление и самоуправление, которое вырастает «снизу», из интересов детей и подростков и их потребностей).

Семья, школа и общественность должны помочь ребенку научиться жить - выработать свою позицию в жизни, свое мировоззрение, отношение к себе, к окружающему миру, понять общественные процессы, себя, других, поставить себе задачу и действовать в соответствии с ней. Без этого не возможно развитие.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

          Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, совместно будут решать проблемы воспитания. Еще В Сухомлинский отмечал: "Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родитетей".

          Данная статья - некоторое обобщение опыта работы МОУ "Тираспольская школа №11".

     

 

        

Общая информация

Номер материала: 521275

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"