Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Статья "О, дорогой учитель!" (из личного опыта работы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Статья "О, дорогой учитель!" (из личного опыта работы)

библиотека
материалов

О, дорогой учитель….



Педагог, учитель… Кто же это? Какая у него должна быть педагогическая философия? У каждого из нас рано или поздно возникает этот вопрос. Почему же нужно любить свое дело… Да потому что лишь педагог, увлеченный своим делом, занимающийся самообразованием ради «увлечения и обучения детей», достоин истинного звания Учитель. Это, конечно, моё мнение. Но если ты идешь на занятие и думаешь уже о его завершении, значит ты выбрал не то дело, значит не будет этого блеска в глазах, тех быстро и с волнением произносимых слов, но слов столь дорогих, которые истинные педагоги слышат на своих занятиях. А чтобы этот неповторимый энтузиазм учеников возникал, необходимо любить этих порой непослушных, порой поражающих своими вопросами учащихся, необходимо думать об их будущем, идти с ними в ногу, ведь современные технологии развиваются даже быстрее, чем мы можем представить.

Цель моей педагогической деятельности – это воспитать будущего профессионала, конкурентно способную личность. Ведь сейчас важно развивать такие черты характера, как лидерство, умение общаться, работать в группах, и владение русским языком играет в этом немаловажную роль. Это необходимо для того, чтобы в будущем ты был хорошим специалистом, твой бизнес процветал или реклама была действенной.

Чтобы стать первоклассным профессионалом в любой сфере деятельности, недостаточно знаний исключительно в рамках своей специальности. В современном мире преимущество за людьми широкого кругозора, высокой культуры. Культура – это не только вежливость, знание этикета, это в первую очередь грамотная и красивая речь. На своих классных часах я стараюсь учитывать особенности той будущей специальности, к которой стремится ученик, ведь наши дети не просто учащиеся, но ещё и будущие специалисты, а так как я являюсь не только учителем, но и классным руководителем, то я стараюсь, чтобы учащиеся и во внеклассной деятельности старались ставить перед собой проблемные вопросы. Приведу пример.

Мой класс очень необычен: шесть девочек и один мальчик. Этот класс за два года стал сплочённейшим классом гимназии. Спросите, как? Просто изначально мы начали работать в своеобразном триумвирате: учитель - ученик - родители. И на уроках, и во внешкольной деятельности мы старались и стараемся ставить перед собою проблему и решать её, ведь это делает нас сильнее, укрепляет дух, и, конечно, учит. Ведь, как ни крути, а мы должны учить детей, но не «закапывать» детей в море терминов и упражнений, а заинтересовывать их.. Вы скажете : «Утопия». Вовсе нет. Если это урок, то представь, что это ты ученик, если это поход в театр, то пусть дети отразят свои впечатления (кто устно, кто в эссе). Я называю это «действие с продолжением». А мы ведь иногда рассказали, показали и всё. Не бойтесь возвращаться к прежним урокам, мероприятиям. Цепь необходима, эта цепь создает будущий «браслет» нашего выпускника. Хоть несколько минут на уроке, но посвящаю творческой деятельности, она может быть разной: от работы в группах до техники экспресс-рефлексии “Синквейн” (пятистрочие).

А еще я поняла, что никогда не надо врать, все равно почувствуют неискренность и тогда об авторитете не надо и думать. Стараюсь приучить ребят к тому, что если чего-то не знаешь, не бойся признаться в этом, лучше переспросить. Ведь в вопросе иногда рождается та истина, к которой стремимся.

О, учитель …Кто же ты?

Волшебник иль кудесник,

Поэт или актёр,

Нет, ты той истины возвестник,

К которой мы стремимся до сих пор.

И если мы уж с вами взялись воспитывать, стали учителями, давать знания должны не только за счет детских мозгов и детского времени, а за счет профессионализма учителей. Если создать условия, любой здоровый ученик может раскрыться. Поэтому на сегодняшний день очень популярен термин релаксопедия, т.е. учить незаметно, чтобы ребенок и не понял, что его чему-то учат, чтобы он мог расслабиться, а не сидел зажатым (ой, меня сейчас спросят). Необходимо создавать для учеников ситуацию успеха, чтобы стимул был расти: сочинение удачное - опубликовать, домашнее задание удачно сделал - комплимент, участвовал в олимпиаде - не пишет зачет, сочинение, автоматом 5.

Хороший учитель - это настоящее счастье для всех его учеников. Когда же учитель не просто хороший преподаватель, но еще и неординарная личность, симпатии учеников становятся особенно бурными и чистосердечными. Но и это палка о двух концах: влияние настоящего учителя может иной раз в силу своей исключительности иметь и отрицательные стороны. Он так околдовывает, так привлекает на фоне общей невзрачности, что ученики начинают любить его предмет ради учителя, а не потому что предмет этот соответствует каким-то их наклонностям. В современной школе, где интересы учащихся изучаются недостаточно, возможен ложный выбор. Несмотря на это, плохой классный руководитель страшнее стихийного бедствия, опаснее затрагивающей мозг эпидемии. Для учителя важен каждый урок, и для меня счастье, если я смогу зажечь свет в их сердцах, если стану хоть чуточку похожим на того Данко, который вывел людей к свету. Ведь и мы ведём своих учеников к свету, свету знаний.

И хочется завершить эту статью высказыванием Адольфа Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».  

Краткое описание документа:

О, дорогой учитель….

 Педагог, учитель… Кто же это? Какая у него должна быть педагогическая философия? У каждого из нас рано или поздно возникает этот вопрос.  Почему же нужно любить свое дело…  Да потому что лишь педагог, увлеченный своим делом, занимающийся самообразованием ради «увлечения и обучения детей», достоин истинного звания Учитель. Это, конечно, моё мнение. Но если ты идешь на занятие и думаешь уже о его завершении, значит ты выбрал не то дело, значит не будет этого блеска в глазах, тех быстро и с волнением произносимых слов, но слов столь дорогих, которые истинные педагоги слышат на своих занятиях. А чтобы этот неповторимый энтузиазм учеников возникал, необходимо любить этих порой непослушных, порой поражающих своими вопросами учащихся, необходимо думать об их будущем, идти с ними в ногу, ведь современные технологии развиваются даже быстрее, чем мы можем представить.

Цель моей педагогической деятельности – это воспитать будущего профессионала, конкурентно способную личность. Ведь сейчас важно развивать такие черты характера, как лидерство, умение общаться, работать в группах, и владение русским языком играет в этом немаловажную роль. Это необходимо для того, чтобы в будущем ты был хорошим специалистом, твой бизнес процветал или реклама была действенной.

Чтобы стать первоклассным профессионалом в любой сфере деятельности, недостаточно знаний исключительно в рамках своей специальности. В современном мире преимущество за людьми широкого кругозора, высокой культуры. Культура – это не только вежливость, знание этикета, это в первую очередь грамотная и красивая речь. На своих классных часах я стараюсь  учитывать особенности той будущей специальности, к которой стремится ученик, ведь наши дети не просто учащиеся, но ещё и будущие специалисты, а так как я являюсь не только учителем, но и классным руководителем, то я стараюсь, чтобы учащиеся и во внеклассной деятельности старались ставить перед собой проблемные вопросы.  Приведу пример.

Мой класс очень необычен: шесть девочек и один мальчик. Этот класс за два года стал сплочённейшим классом гимназии. Спросите, как?  Просто изначально мы начали работать в своеобразном триумвирате: учитель - ученик - родители. И на уроках, и во внешкольной деятельности мы старались и стараемся ставить перед собою проблему и решать её, ведь это делает нас сильнее, укрепляет дух, и, конечно, учит. Ведь, как ни крути, а мы должны учить детей, но не «закапывать» детей в море терминов и упражнений, а заинтересовывать их.. Вы скажете : «Утопия». Вовсе нет. Если это урок, то представь, что это ты ученик, если это поход в театр, то пусть дети отразят свои впечатления (кто устно, кто в эссе). Я называю это «действие с продолжением». А мы ведь иногда рассказали, показали и всё. Не бойтесь возвращаться к прежним урокам, мероприятиям. Цепь необходима, эта цепь создает будущий «браслет» нашего выпускника. Хоть несколько минут на уроке, но посвящаю творческой деятельности, она может быть разной: от работы в группах до техники экспресс-рефлексии “Синквейн” (пятистрочие).

А еще я поняла, что никогда не надо врать, все равно почувствуют неискренность и тогда об авторитете не надо и думать. Стараюсь приучить ребят к тому, что если чего-то не знаешь, не бойся признаться в этом, лучше переспросить. Ведь в вопросе иногда рождается та истина, к которой стремимся. 

О, учитель …Кто же ты?

Волшебник иль кудесник,

Поэт или актёр,

Нет, ты той истины возвестник,

К которой мы стремимся до сих пор.

И если мы уж с вами взялись воспитывать, стали учителями, давать знания должны не только за счет детских мозгов и детского времени, а за счет профессионализма учителей. Если создать условия, любой здоровый ученик может раскрыться. Поэтому на сегодняшний день очень популярен термин релаксопедия, т.е. учить незаметно, чтобы ребенок и не понял, что его чему-то учат, чтобы он мог расслабиться, а не сидел зажатым (ой, меня сейчас спросят). Необходимо  создавать для учеников ситуацию успеха, чтобы стимул был расти: сочинение удачное - опубликовать, домашнее задание удачно сделал - комплимент, участвовал в олимпиаде - не пишет зачет, сочинение, автоматом 5.

Хороший учитель - это настоящее счастье для всех его учеников. Когда же учитель не просто хороший преподаватель, но еще и неординарная личность, симпатии учеников становятся особенно бурными и чистосердечными. Но и это палка о двух концах: влияние настоящего учителя может иной раз в силу своей исключительности иметь и отрицательные стороны. Он так околдовывает, так привлекает на фоне общей невзрачности, что ученики начинают любить его предмет ради учителя, а не потому что предмет этот соответствует каким-то их наклонностям. В современной школе, где интересы учащихся изучаются недостаточно, возможен ложный выбор. Несмотря на это, плохой классный руководитель страшнее стихийного бедствия, опаснее затрагивающей мозг эпидемии. Для учителя важен каждый урок, и для меня счастье, если я смогу зажечь свет в их сердцах, если стану хоть чуточку похожим на того Данко, который вывел людей к свету. Ведь и мы ведём своих учеников к свету, свету знаний.

И хочется завершить эту статью высказыванием Адольфа Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».  

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала 312815
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх