Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Статья "Организация самостоятельной работы учащихся колледжа на занятиях по английскому языку"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Статья "Организация самостоятельной работы учащихся колледжа на занятиях по английскому языку"

библиотека
материалов

Игнатьева Т.И.

Организация самостоятельной работы учащихся колледжа на занятиях по английскому языку

В настоящее время интерес к самостоятельной работе возрастает, так как при выполнении самостоятельной работы учащийся приобретает знания только в процессе самостоятельного изучения материала. К сожалению не все учащиеся способны самостоятельно выполнять поставленные перед ними задачи. Самостоятельная работа — это планируемая преподавателем работа учащихся, которая выполняется при его методическом руководстве, но без непосредственного участия. Правильно организованная самостоятельная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей активизирует учащихся, способствует формированию интереса, углублению и расширению знаний, повышению мотивации учебной деятельности.

Организация самостоятельной работы дает возможность преподавателю реализовать принцип индивидуализации и дифференциации в обучении, подобрать индивидуальные задания разного уровня сложности, использовать принцип последовательности в обучении, от простого к сложному, что особенно важно при самостоятельном изучении темы. Самостоятельная работа позволяет повторить ранее изученный материал, закрепить и осмыслить новый материал. На учебных занятиях преподаватель может рекомендовать учащимся учебную литературу, разъяснить методы самостоятельной работы с учебником, текстами. На практических занятиях можно использовать опорные дидактические материалы: методические указания, инструкции по выполнению, таблицы, тексты с заданиями, графические схемы и т.д. (приложение 1)

В нашей практике сложилась определенная система самостоятельной работы учащихся. Она включает инструкции и методические указания к выполнению самостоятельных работ, тренировочных упражнений, домашних заданий и т. д., темы рефератов и докладов, список обязательной и дополнительной литературы. Учитывая, что самостоятельная работа основана на деятельности учащихся, то можно выделить такие компоненты как: мотив, цели, задачи, выбор способов деятельности, исполнение, контроль.

Самостоятельная работа может, включает в себя определенные грамматические темы, которые закрепляются в специальных упражнениях. (приложение 2, 3)




Приложение 1

АРТИКЛЬ a\an The



Существительное



a\an

The



Без артикля

исчисляемые в ед. числе

A cat

The cat

-

исчисляемые во мн. числе

-

The cats

cats

неисчисляемые

-

The water

water



A (AN) - ONE - ОДИН, ЛЮБОЙ (только в ед.числе с исчисл. сущ.)

THE -THAT - ТОТ, (со всеми видами существительных)


Приложение 2

Самостоятельная работа - 1 курс.

Притяжательные местоимения.

Притяжательный падеж существительных

Предлог of.

Глагол – связка to be.


1.Притяжательные местоимения.

My – мой our - наш

His – его your – твой, ваш

Her – ее their - их

Its – его, ее

Притяжательные местоимения выражают принадлежность и отвечают на вопрос ЧЕЙ?

В отличие от русского языка, английские притяжательные местоимения не меняют своей формы в зависимости от рода. Числа, и падежа того существительного, которое они определяют например:

my book - моя книга:

my pencil - мой карандаш:

look at my friends - посмотрите на моих друзей.

В английском языке нет слова свой надо переводить разными местоимениями в зависимости от смысла.

Я беру свою ручку. I take my pen.

Он открывает свою дверь. He opens his door.

We see our friends. Мы видим (своих) друзей. (Своих) данном случае можно опустить.


2. Притяжательный падеж существительных

Притяжательный падеж существительных – выражает принадлежность. Соответствует русскому родительному падежу или притяжательному прилагательному. Например: дом брата (род. п.); дедушкин дом (притяжательное прилагательное).

Притяжательный падеж существительных образуется прибавлением s. Существительное во множественном числе имеющее окончание s прибавляем только апостроф (‘).

Например:

Brothers room – комната брата.

My friendsname –имена моих друзей

Our parentshouse – дом моих родителей

These childrens books – книги этих детей.


3. Предлог of

Предлог of – выражает отношение принадлежности. Существительное с предлогом of переводиться в родительном падеже. Например: my friend’s name = the name of my friend


4. Глаголсвязка to be.

Сравните предложения:

Мы студенты. Мы были студентами. Мы будем студентами. В настоящем времени, в русском языке, глагол – связка обычно отсутствует, и вместо его мы ставим тире: Алмаз – минерал.

В английском языке в таких предложениях нужен глагол и в настоящем времени.


I - am; He, She, It – IS; you, we, they – are.



Упражнения.


Перепишите предложения вставив подходящее по смыслу притяжательное местоимение.

  1. I have lost … pen, may I take… .

  2. Help …, please.

  3. Nick takes … book.

  4. These pencils are …, take them if you want.

  5. It’s … letter, give it to him.

  6. These are … desks.

  7. Nick is … friend.

  8. wife is a nice woman.


Перепишите предложения поставив существительное в притяжательный падеж.

  1. These (women) house is near the shop.

  2. (My brother) son is very clever.

  3. (Jane) friend is in a hospital.

  4. They see his (father) car.

  5. Take (Mike) books off the table.

  6. How old is (Mr. Kato) son?

  7. What are these (girls) names?


Перепишите предложения вставив вместо точек глагол to be.

  1. I …a student.

  2. Ann … a teacher.

  3. I and Kate … friends.

  4. Our house … in front of the tower.

  5. These girls … your daughters.

  6. Nick and Pete … students of our college.

  7. He … my son.


Переведите на английский язык:

  1. Я вижу ваш дом.

  2. Прочтите ее письмо.

  3. Дайте мне его книгу.

  4. Она видит его дом.

  5. Я открываю свою дверь.

  6. Они открывают свои книги.



Ответы:

1.

  1. I have lost my pen, may I take yours.

  2. Help me, please.

  3. Nick takes his book.

  4. These pencils are mine, take them if you want.

  5. It’s his letter, give it to him.

  6. These are our desks.

  7. Nick is my friend.

  8. His wife is a nice woman.

2.

  1. These women’s house is near the shop.

  2. My brother’s son is very clever.

  3. Jane’s friend is in a hospital.

  4. They see his father’s car.

  5. Take Mike’s books off the table.

  6. How old is Mr. Kato’s son?

  7. What are these girls’ names?

3.

  1. I am a student.

  2. Ann is a teacher.

  3. I and Kate are friends.

  4. Our house is in front of the tower.

  5. These girls are your daughters.

  6. Nick and Pete are students of our college.

  7. He is my son.

4.

  1. I see your house. Я вижу ваш дом.

  2. Read your letter, please. Прочтите ее письмо.

  3. Give me his book, please. Дайте мне его книгу.

  4. She sees his house. Она видит его дом.

  5. I am opening my door. Я открываю свою дверь.

  6. They are opening their books. Они открывают свои книги.


Приложение 3

Самостоятельная работа №2

Порядок слов в английском предложении.

  • Существует пять основных членов предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство.

  • Члены предложения могут быть выражены разными частями речи.

  • В английском предложении существует строгий порядок слов.

  • В простом распространенном предложении на первом месте стоит:

1. подлежащее, за ним следует

2. сказуемое, далее идет

3.дополнение (беспредложное, прямое, предложное), если оно есть в предложении то находиться после сказуемого, и затем

4.обстоятельства (образа действия, места, времени). Обстоятельство обычно находиться в конце или начале предложения, но иногда оно встречается и в середине предложения.

Вывод: в английском предложении от местоположения слова зависит, каким членом предложения оно является; изменение порядка слов в предложении приводит к изменению его смысла.

Одно и то же слово в зависимости от определителей и места его в предложении может обозначать разные части речи.



подлежащее

сказуемое

дополнение

обстоятельство



косвенное без предлогов

прямое

косвенное с предлогом


We

Мы

She

Она

She

Она

I

Я

study

изучаем

gives

дает

gives

дает

go

хожу



me

мне

English.

анг. яз.

apples.

яблоки.

apples

яблоки









to Kate.

Кате

to the college

в колледж













every day.

каждый день.

Задание 1

Определите подлежащее, сказуемое и дополнение в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык.

  1. Plans help.

  2. The plans help.

  3. They fix the shelf.

  4. The belts fix the shelf.

  5. They lift boxes.

  6. The architects test the plans.

  7. Chiefs plan the help.

Задание 2

Составьте и напишите предложения, обращая внимание на порядок слов.

  1. Best, Nick, my, is, friend.

  2. Something, to tell, me, my uncle

  3. Different, we, teach, college, subjects, at, the.

  4. Live, they, far, our, from, house.

  5. Bought, yesterday, at, the, Kate, a, dress, new, shop.

  6. Friend, his, letter, to, sister, writes, my, a.

  7. Has, British, some, museum, very, exhibitions, interesting.

  8. In, very, friendship, important life, our, is.

  9. In, the, the, sun, centre, the, solar, of, system, is.

  10. Town, where, Tom, is big very, the, lives.

Ответы:

Задание 1

  1. Plans – сущ. help – сказ. Планы помогают.

  2. The plans help. Эти планы помогают.

  3. They - сущ. fix – сказ. the shelf – дополнение( прямое).

Они крепят полку.

  1. The belts – сущ. fix - сказ. the shelf – дополнение( прямое).

Ремни фиксируют полку.

  1. They – сущ. Lift – сказ. boxes – дополнение( прямое).

Они поднимают коробки.

  1. The architects – сущ. Test – сказ. the plans – дополнение( прямое). Архитекторы проверяют планы.

  2. Chiefs – сущ. plan – сказ. the help– дополнение( прямое).

Начальники планируют помощь.

Задание 2

  1. Nick is my best friend.

  2. My uncle wants to tell me something.

  3. We teach different subjects at the college.

  4. They live far from our house.

  5. Kate bought a new dress at the shop yesterday.

  6. My friend writes a letter to his sister.

  7. British museum has some very interesting exhibitions.

  8. Friendship is very important in our life.

  9. The sun is in the centre of the solar system.

  10. The town where Tom lives is very big

































































Краткое описание документа:

В настоящее время  интерес к самостоятельной работе возрастает,  так как при выполнении самостоятельной работы учащийся приобретает знания только в процессе самостоятельного изучения материала.  К сожалению не все учащиеся способны самостоятельно выполнять поставленные перед ними задачи.  Самостоятельная работа — это планируемая преподавателем работа учащихся, которая выполняется  при его методическом руководстве, но без непосредственного участия.  Правильно организованная самостоятельная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей активизирует учащихся,  способствует формированию интереса, углублению и расширению знаний, повышению мотивации учебной деятельности.

Организация самостоятельной работы дает возможность преподавателю реализовать принцип индивидуализации и дифференциации в обучении, подобрать  индивидуальные задания разного уровня сложности, использовать принцип последовательности в обучении, от простого к сложному, что особенно важно при самостоятельном изучении темы. Самостоятельная работа позволяет повторить  ранее изученный материал, закрепить и осмыслить новый материал. На учебных занятиях преподаватель может рекомендовать учащимся учебную литературу, разъяснить методы самостоятельной работы с учебником, текстами. На практических занятиях можно использовать опорные дидактические материалы: методические указания, инструкции по  выполнению, таблицы, тексты с заданиями, графические схемы и т.д. (приложение 1)

В нашей практике  сложилась определенная система самостоятельной работы учащихся. Она включает  инструкции и методические указания к выполнению  самостоятельных работ, тренировочных упражнений, домаш­них заданий и т. д., темы рефератов и докладов, список обязательной и дополнительной литературы.Учитывая, что самостоятельная работа основана на деятельности учащихся, то можно выделить такие компоненты как: мотив, цели, задачи, выбор способов деятельности, исполнение, контроль.

Самостоятельная работа  может, включает в себя определенные грамматические темы, которые закрепляются в специальных упражнениях. (приложение 2, 3)

 

 

 

Приложение 1

АРТИКЛЬ   a\an        The

 

Существительное

 

a\an

         

        The

 

Без артикля

исчисляемые в ед. числе

         Acat

Thecat

-

исчисляемые во мн. числе

-

         The cats

cats

неисчисляемые

-

         The water

water

 

A (AN) - ONE - ОДИН, ЛЮБОЙ (только в ед.числе с исчисл. сущ.)

THE -THAT - ТОТ, (со всеми видами существительных)

 

                                                                                                                Приложение 2

Самостоятельная работа -  1 курс.

Притяжательные местоимения.

Притяжательный падеж существительных

Предлог of.

Глагол – связка tobe.

 

1.Притяжательные местоимения.

My –   мой                                                                               our - наш

His –    его                                                                               your – твой, ваш

Her –   ее                                                                                 their - их

Its – его, ее

Притяжательные местоимения выражают принадлежность и отвечают на вопрос ЧЕЙ?

В отличие от русского языка, английские притяжательные местоимения не меняют своей формы в зависимости от рода. Числа, и падежа того существительного, которое они определяют  например:        

 mybook - моя книга:

 mypencil - мой карандаш:

lookatmyfriends - посмотрите на моих друзей.

В английском языке нет слова свой надо переводить разными местоимениями в зависимости от смысла.

Яберусвоюручку.   I take my pen.

Он  открывает свою дверь.  Heopenshisdoor.

 Weseeourfriends. Мы видим (своих) друзей. (Своих)  данном случае можно опустить.

 

2. Притяжательный падеж существительных

Притяжательный падеж существительных – выражает принадлежность. Соответствует русскому родительному падежу или притяжательному прилагательному.  Например:  дом брата (род. п.); дедушкин дом (притяжательное прилагательное).

Притяжательный падеж существительных образуется прибавлением  ‘ s. Существительное во множественном числе имеющее окончание sприбавляем только апостроф (‘).

Например:

Brothersroom – комната брата.

Myfriendsname –имена моих друзей

Ourparentshouse – дом моих родителей

Thesechildrensbooks – книги этих детей.

 

3. Предлог of

Предлог of – выражает отношение принадлежности. Существительное с предлогом ofпереводиться в родительном падеже. Например:   my friend’s name = the name of my friend

 

4. Глаголсвязка to be.

Сравните предложения: 

Мы студенты.  Мы были студентами. Мы будем студентами. В настоящем времени,  в русском языке, глагол – связка обычно отсутствует, и вместо его мы ставим тире:  Алмаз – минерал.

В английском языке в таких предложениях нужен глагол и в настоящем времени.

 

 I - am;                      He, She, It – IS;                      you, we, they – are.

 

 

Упражнения.

 

Перепишите предложения вставив подходящее по смыслу притяжательное местоимение.

1.      I have lost … pen, may I take… .  

2.      Help …, please. 

3.      Nick takes … book.

4.      These pencils are …, take them if you want.

5.      It’s … letter, give it to him.

6.      These are … desks.

7.      Nick is … friend.

8.      … wife is a nice woman.

 

Перепишите предложения поставив существительное в притяжательный падеж.

1.     These (women) house is near the shop.

2.      (My brother) son is very clever.

3.     (Jane) friend is in a hospital.

4.     They see his (father) car.

5.     Take (Mike) books off the table.

6.     How old is (Mr. Kato) son?

7.     What are these (girls) names?

 

Перепишите предложения вставив вместо точек глагол tobe.

1.     I …a student.

2.     Ann … a teacher.

3.     I and Kate … friends.

4.     Our house … in front of the tower.

5.     These girls … your daughters.

6.     Nick and Pete … students of our college.

7.     He … my son.

 

Переведите на английский язык:

1.     Я вижу ваш дом.

2.     Прочтите ее письмо.

3.     Дайте мне его книгу.

4.     Она видит его дом.

5.     Я открываю свою дверь.

6.     Они открывают свои книги.

 

Ответы:

1.

1.      I have lost my pen, may I take yours.  

2.      Help me, please.

3.       Nick takes his book.

4.      These pencils are mine, take them if you want.

5.      It’s his letter, give it to him.

6.      These are our desks.

7.      Nick is my friend.

8.      His wife is a nice woman.

2.

1.     These women’s house is near the shop.

2.      My brother’s son is very clever.

3.     Jane’s friend is in a hospital.

4.     They see his father’s car.

5.     Take Mike’s books off the table.

6.     How old is Mr. Kato’s son?

7.     What are these girls’ names?

3.

1.     I am a student.

2.     Ann is a teacher.

3.     I and Kate are friends.

4.     Our house is in front of the tower.

5.     These girls are your daughters.

6.     Nick and Pete are students of our college.

7.     He is my son.

4.

1.     I see your house.  Явижувашдом.

2.     Read your letter, please.   Прочтитеееписьмо.

3.     Give me his book, please.  Дайте мне его книгу.

4.     Sheseeshishouse. Она видит его дом.

5.     I am opening my door.Я открываю свою дверь.

6.     They are opening their books.  Они открывают свои книги.

 

Приложение 3

Самостоятельная работа №2

Порядок слов в английском предложении.

Ø  Существует пять основных членов предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство.

Ø  Члены предложения могут быть выражены разными частями речи.

Ø  В английском предложении существует строгий порядок слов.

Ø  В простом распространенном предложении на первом месте стоит:   

   1. подлежащее, за ним следует

   2. сказуемое, далее идет

  3.дополнение (беспредложное, прямое, предложное), если оно есть в предложении то   находиться после сказуемого,  и затем

  4.обстоятельства (образа действия, места, времени). Обстоятельство обычно находиться в конце или начале предложения, но иногда оно встречается и в середине предложения.

Вывод: в английском предложении от местоположения слова зависит, каким членом  предложения оно является; изменение порядка слов в предложении приводит к изменению его смысла.

Одно и то же слово в зависимости от определителей и места его в предложении может обозначать разные части речи.

 

подлежащее

сказуемое

                                  дополнение

обстоятельство

 

 

косвенное без предлогов

прямое

косвенное с предлогом

 

We

Мы

She

Она

She

Она

I

Я

study

изучаем

gives

дает

gives

дает

go

хожу

 

        

  me

мне

English.

анг. яз.

apples.

яблоки.

apples

яблоки

 

 

 

 

  to Kate.

Кате

to the college

вколледж

 

 

 

 

 

 

every day.

каждый день.

Задание 1

Определите подлежащее, сказуемое и дополнение в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык.

1.     Planshelp.

2.     Theplanshelp.

3.     They fix the shelf.

4.     The belts fix the shelf.

5.     They lift boxes.

6.     The architects test the plans.

7.     Chiefs plan the help.

                  Задание 2

Составьте и напишите предложения, обращая внимание на порядок слов.

                      

1.     Best, Nick, my, is, friend.

2.     Something, to tell, me, my uncle

3.     Different, we, teach, college, subjects, at, the.

4.     Live, they, far, our, from, house.

5.     Bought, yesterday, at, the, Kate, a, dress, new, shop.

6.     Friend, his, letter, to, sister, writes, my, a.

7.     Has, British, some, museum, very, exhibitions, interesting.

8.     In, very, friendship, important life, our, is.

9.     In, the, the, sun, centre, the, solar, of, system, is.

10.                   Town, where, Tom, is big very, the, lives.

Ответы:

Задание 1

1.  Plans – сущ. help – сказ.  Планы помогают.

2.  Theplanshelp. Эти планы помогают.

3.  They - сущ. fix– сказ. theshelf – дополнение( прямое).

Оникрепятполку.

4.  Thebelts  – сущ.  fix - сказ. theshelf – дополнение( прямое).

Ремни фиксируютполку.

5.  They – сущ. Lift – сказ. boxes – дополнение( прямое).

Ониподнимаюткоробки.

6.  The architects – сущ.  Test – сказ.  theplans – дополнение( прямое). Архитекторы проверяют планы.

7.  Chiefs – сущ. plan – сказ.  thehelp– дополнение( прямое).  

Начальники планируют помощь.

                  Задание 2

1.     Nick is my best friend.

2.     My uncle wants to tell me something.

3.     We teach different subjects at the college.

4.     They live far from our house.

5.     Kate bought a new dress at the shop yesterday.

6.     My friend writes a letter to his sister.

7.     British museum has some very interesting exhibitions.

8.     Friendship is very important in our life.

9.     The sun is in the centre of the solar system.

 

10.                   The town where Tom lives is very big

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров388
Номер материала 559279
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх