Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыСтатья «Педагогические условия организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов по духовно-нравственному направлению в условиях реализации ФГОС II поколения»

Проект педагогического совета на тему «Педагогические условия организации образовательной деятельности в современных условиях реализации ФГОС ДО»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
31
2
11.07.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 41
Покупателей: 1 263

Об авторе

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский По специальности преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Педагогический стаж в дошкольном образовании с 1997 года. Воспитателем работала 11 лет. C 2008 года работаю в должности заместитель заведующего по ВМР. С 2015 года я работаю Автором и онлайн-методистом. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО: «Давать советы все не прочь, Не зная, как себе помочь. Делами заработай право Других учить себе во славу!» (Себастьян Брант)
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ахметзянова Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка проекта педагогического совета на тему «Педагогические условия организации образовательной деятельности в современных условиях реализации ФГОС ДО» предназначена для административного круга педагогических работников дошкольной образовательной организации —заведующих, руководителей дошкольного отделения, старших воспитателей и заместителей заведующих по учебно-воспитательной работе. Она представляет собой эффективный инструмент поддержки профессиональных компетенций специалистов, занятых реализацией федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО). Данный проект позволяет педагогическим коллективам детских садов совместно обсуждать актуальные проблемы, возникающие в процессе внедрения новых подходов к обучению детей дошкольного возраста, обмениваться опытом эффективной организации образовательного процесса и получать рекомендации по улучшению качества своей профессиональной деятельности. Проект способствует повышению уровня компетентности каждого участника педагогического совета, развивает навыки рефлексии собственной практики и помогает своевременно реагировать на изменения требований современного общества к качеству дошкольного воспитания. Разработка будет полезна также студентам профильных учебных заведений, молодым специалистам, начинающим свою карьеру в сфере дошкольного образования, стремящимся лучше понимать принципы современной системы образования, и руководителям учреждений, заинтересованным в создании оптимальных условий для успешной интеграции дошкольников в образовательное пространство страны.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка проекта педагогического совета на тему «Педагогические условия организации образовательной деятельности в современных условиях реализации ФГОС ДО» предназначена для административного круга педагогических работников дошкольной образовательной организации —заведующих, руководителей дошкольного отделения, старших воспитателей и заместителей заведующих по учебно-воспитательной работе. Она представляет собой эффективный инструмент поддержки профессиональных компетенций специалистов, занятых реализацией федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО).

Данный проект позволяет педагогическим коллективам детских садов совместно обсуждать актуальные проблемы, возникающие в процессе внедрения новых подходов к обучению детей дошкольного возраста, обмениваться опытом эффективной организации образовательного процесса и получать рекомендации по улучшению качества своей профессиональной деятельности. Проект способствует повышению уровня компетентности каждого участника педагогического совета, развивает навыки рефлексии собственной практики и помогает своевременно реагировать на изменения требований современного общества к качеству дошкольного воспитания.

Разработка будет полезна также студентам профильных учебных заведений, молодым специалистам, начинающим свою карьеру в сфере дошкольного образования, стремящимся лучше понимать принципы современной системы образования, и руководителям учреждений, заинтересованным в создании оптимальных условий для успешной интеграции дошкольников в образовательное пространство страны.

Развернуть описание

Статья «Педагогические условия организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов по духовно-нравственному направлению в условиях реализации ФГОС II поколения»

Скачать материал

«Педагогические условия организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов по духовно-нравственному направлению в условиях реализации ФГОС II поколения»

Шумская Ольга Владимировна,

Заместитель директора по ВР

МОУ «Должанская средняя

 общеобразовательная школа

 имени Героя Советского Союза

 А.А.Дементьева»

 

В настоящее время важнейшей задачей государства и общества в целом является обеспечение всеобщей доступности качественного образования. Новые условия не могли не повлиять на содержание образования. Если раньше главной целью с позиции социального заказа была реализация в большей степени образовательных программ, то сейчас главное - формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Всё это требует новых подходов к организации школы как инновационного пространства. Одним из основных инструментов, улучшающих его доступность, определено внедрение современных образовательных технологий.

Инновационный подход в современной педагогике направлен на мобилизацию потенциала самоорганизации детей. Из ведомого  обучаемый превращается в инициативного партнера, вступающего в диалог.  При этом осознающего себя в качестве действующей силы, способной к творчеству.

      Духовно-нравственное обучение школьников подразумевает не только получение знаний по отдельному предмету, но и развитие сознания ребенка во взаимодействии с социумом на основе нравственных ценностей.

      Особенно важным считаю приобщение школьников к созданию собственных творческих работ, погружение в процесс творческой деятельности.

       Достаточно эффективной и действенной для развития творческой деятельности школьников является проектная технология.

       В основе проектной технологии лежит развитие умения ориентироваться в информационном пространстве, интегрировать различные знания, творчески подходить к работе. Проектная технология всегда направлена на самостоятельную творческую работу школьников (индивидуальную, парную, групповую), которую они выполняют в отведенное для этого время (от нескольких минут урока до нескольких недель).

Процесс активизации любой учебной деятельности сам по себе не возникает, он является следствием целенаправленных педагогических воздействий и организации необходимых педагогических условий. К таким условиям мы относим, прежде всего,  разработку и реализацию организационно-педагогической модели  активизации проектно-исследовательской деятельности школьников и педагогов. При этом модель мы рассматриваем как образец, как стандарт организации педагогического процесса обучения в интеграции с воспитанием.

Наша модель включает в себя следующие основные компоненты: проектный, исследовательский и проектно-исследовательский.

В проектном компоненте выделяем в качестве цели – формирование когнитивной (познавательной) базы проектной деятельности, которая, опираясь на принципы, нормы и правила проектирования, позволяет организовать деятельность учащихся  от идеи до ее практического воплощения.

Определяющим моментом  для исследовательского компонента является организация самостоятельной деятельности школьников по вычленению, сопоставлению и комбинированию различных способов решения учебно-творческих задач.

Целью же  проектно-исследовательского компонента  является интеграция  результатов,  полученных в структуре исследовательского компонента, в  процесс, реализуемый в структуре проектного компонента. Эта интеграция производится посредством мысленного и практического комбинирования различных  технологий, знания о которых были получены в процессе самостоятельного исследования.

Для работы данной модели в школе созданы необходимые условия:

- компетентность педагогов в вопросах проектно-исследовательской деятельности,

- наличие необходимых материально-технических средств (ТСО, библиотека, Интернет-ресурсы).

Учащиеся на современном этапе образования - не просто пассивные поглотители информации, целью учителя становится формирование у учащихся навыков нахождения и отбора нужной информации. Это достигается через подготовку проектов. Метод проектов, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника,  ориентирован на творческую самореализацию развивающейся личности ученика, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в деятельности по решению какой-либо интересующей его проблеме.  Причем, тема творческого проекта должна вызывать живой интерес участников проекта.

В Должанской средней общеобразовательной школе имени Героя Советского Союза Дементьева А.А. в рамках проводимой  опытно-экспериментальной работы по теме «Нравственное становление школьников на основе этнокультурного материала в условиях сельской среды» педагоги активно занимаются проектно-исследовательской деятельностью.

В школе функционирует три научных общества учащихся.

НОУ «Эврика» под руководством учителя биологии Шумской Р.И.  и учителя химии Удовиной Т.А. занимается исследовательской деятельностью по вопросам экологии, растительного и животного мира нашей местности. К сотрудничеству привлечены вузовские преподаватели, которые дают необходимые консультации к руководству исследовательской работой учащихся.

Члены НОУ «Эврика» со своими исследовательскими проектами участвуют в различных районных и областных конкурсах и имеют неплохие результаты.

Так, в районном фестивале «Наука. Творчество. Развитие» в номинации «Ботаника и экология растений» исследовательская работа ученицы 9 класса Глущенко Марины  «Накопление антиоксидантов в различных сортах столовой свеклы» заняла 1 место и приняла участие в региональном этапе фестиваля.

Работа ученицы 10 класса Локтионовой Алены «Исследование каратиноидов в перцах сортов современной селекции» была достойно представлена в 2012 году в региональном этапе фестиваля «Юность науки Центрального Черноземья».

В прошлом учебном году  исследовательская работа  «Использование хвои и древесины сосны для выращивания надземной части лука репчатого» заняла второе место в региональном этапе экологической акции «Живи, елка!».

Проект-эскиз атласа-путеводителя «По святым источникам родного края», выполненный Шумским Максимом, в 2012 году был отмечен дипломом 2 степени на региональном конкурсе ………………………..

Школьный театр моды «Эксклюзив» на протяжении последних лет является неоднократным победителем и призером районного и областного детского экологического форума «Зеленая Планета» в номинации «Современность и традиция», а в 2012 году проектная работа, объединяющая современный стиль в одежде и народные традиции, стала лауреатом X Международного детского экологического форума «Зеленая Планета 2012».

Второй год в школе действует научное объединение учащихся «Наследие», которое объединило детей,  увлекающихся литературным краеведением (руководитель Крамаренко С.А.).   Тема творчества, творческого мышления очень актуальна в данный момент. Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества? Как учить постигать тайны слова? Как учить постигать мир, воспитывать любовь ко всему живому, воспитывать добро, отзывчивость, сострадание?  В НОУ «Наследие» пытаются найти ответы на эти и многие другие вопросы, интересующие современных подростков. Приятно отметить, что в 2011 году  языковой проект «Знай и люби русский язык и народные традиции» занял 3 место в региональном этапе VII  Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами».

При выполнении проектов учащиеся показывают самый высокий уровень самостоятельности - творческий. Он проявляется в ходе выполнения заданий исследовательского характера, когда необходимо овладеть методами и приемами познания, которые позволяют увидеть новую проблему в знакомой ситуации, найти новые способы применения усвоенных знаний.

Мы пытаемся сегодня нашим детям раскрыть нравственные основы национальной  культуры, духовного богатства русского человека. Отечество - единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков. И каждый человек не только сын или дочь своих родителей, но и гражданин Отечества. Отечество начинается с уголка, где человек родился. Именно краеведческая работа помогает развернуть активную поисково-исследовательскую деятельность, в ходе которой  и происходит воспитание у школьников уважительного, бережного отношения к истории своего народа, готовности к защите своей Родины.

НОУ «Поиск» под руководством учителя  истории Голосовой Л.Е. занимается исследовательской  деятельностью по вопросам краеведения. Благодаря его работе пополняются экспозиции нашего школьного краеведческого музея.

Объектом научно-исследовательских работ  является изучение рукописных материалов, основанных на реальных событиях, архивных документов о трудовом патриотизме земляков, воспоминаний старожилов села. 

Уникальны материалы, собранные членами научного общества, о знаменитых  земляках нашего села, создана большая медиатека  «Герои- земляки». Большую ценность для духовно - нравственного и гражданско-патриотического воспитания представляют встречи с ветеранами войны и труда. Изучая трудовой подвиг  земляков, ребята учатся  оценивать свои поступки  и поступки других людей.

Подросткам интересно все: как жили, как учились, чем увлекались, как трудились односельчане в разные годы. Они настолько увлекаются выбранной темой, что изучают достаточно много материала и с удовольствием показывают свои умения оформлять результаты работы на компьютере в виде презентации.

После выполнения проходит защита проектов: каждая из групп показывает результаты своего исследования одноклассникам. В ходе работы над проектом им приходится перерабатывать большое количество информации, в результате чего ученики хорошо ориентируются в данном вопросе и прекрасно представляют  свои труды.

С наиболее удачными работами ребята участвуют в различных районных и областных конкурсах проектов и исследовательских работ.

Так, исследовательская работа Удовиной Марины (10класс) на тему «История свадебного обряда моего края» заняла 2 место в районном конкурсе творческих работ.

В районном конкурсе исследовательских краеведческих работ участников Всероссийского туристско-краеведческого движения учащихся «Отечество» Голосова Александра стала победителем и получила благодарственное письмо в региональном этапе конкурса.

Результатом работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся стало участие и победа школы в 2012 году в региональном этапе конкурса на соискание премии имени Н.Ф. Ватутина.

 

Любому человеку, ребенку присущи многоплановость и многослойность. Чтобы раскрыть все богатство внутреннего мира маленького человека и определить особенности его психики, работу каждого педагога необходимо направить на выявление всех сторон и качеств ученика. Именно проектная и исследовательская деятельность предоставляют большие возможности для развития способностей разных по успешности учеников. А представленная структура модели проектно-исследовательской деятельности, взаимосвязи её компонентов является необходимым условием активизации проектно-исследовательской деятельности  учебно-воспитательного  процесса в современной школе.

Древняя мудрость гласит:    Скажи мне, и я забуду.
                                                 Покажи мне, - я смогу запомнить.
                                                 Позволь мне это сделать самому,
                                                 И это станет моим навсегда.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Педагогические условия организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов по духовно-нравственному направлению в условиях реализации ФГОС II поколения»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В настоящее время важнейшей задачей государства и общества в целом является обеспечение всеобщей доступности качественного образования. Новые условия не могли не повлиять на содержание образования. Если раньше главной целью с позиции социального заказа была реализация в большей степени образовательных программ, то сейчас главное - формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Всё это требует новых подходов к организации школы как инновационного пространства. Одним из основных инструментов, улучшающих его доступность, определено внедрение современных образовательных технологий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 211 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.01.2015 1121
    • DOCX 25.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шумская Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шумская Ольга Владимировна
    Шумская Ольга Владимировна

    заместитель директора по воспитательной работе

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25241
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    О себе: 45 лет, замужем, имею двоих детей. О своей профессиональной деятельности: работаю в данной школе уже 21 год. Занимаюсь воспитательной работой более десяти лет, кроме этого являюсь учителем православной культуры и искусства. О личных интересах: я человек творческий, интересно всё новое, необычное, но, к сожалению, не всегда хватает времени, чтобы "творить" для души.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 403 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусство печатной графики: техники, история и культурное значение

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие стратегии в образовании: от традиций к инновациям

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование экологического мышления и экологической культуры в образовательном процессе

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса