Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Статья по теме : "Экспериментальная работа по информатике"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Статья по теме : "Экспериментальная работа по информатике"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ-гимназия города Мценска


Экспериментальная работа по предмету


Развитие науки и техники в современном информационном мире вносит коррективы в систему образования с использованием современных информационных технологий. Фундаментальными дисциплинами в области развития научно-технического прогресса вообще и информатизации общества в частности является информатика. По этой причине одним из приоритетных направлений моей работы по предмету является информатизация образования, ориентированная на совершенствование прежде всего методических систем обучения, которые способствуют формированию умений у учащихся самостоятельно приобретать знания, осуществлять экспериментально - исследовательскую и информационно - исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору и обработке экспериментальных данных в процессе проведения учебного эксперимента.

В связи с этим возникающие проблемы профильного обучения информатике можно разделить на два типа : по предметной области для курсов фундаментального содержания и по виду информационной деятельности или видам информационной технологии для курсов прикладной направленности.


Анализ программ курсов информатики показал, что в существующих программах курса информатики недостаточно уделено внимания изучению особенностей современных аппаратных и программных средств, а особенно трудно решаемой задачей – является задача программирования и применение областей программирования в различных средах.

Не находят также отражение как в базовом, так и в
профильных курсах информатики, вопросы автоматизации процессов сбора и обработки экспериментальных данных, не показана важность формирования у учащихся представлений об автоматизации процессов управления, получения и обработки экспериментальных данных реального и виртуального эксперимента с использованием информационных технологий.

Рассматривая эту проблему мной была разработана, утверждена ИУУ и апробирована программа углубленного изучения информатики в профильных классах. По этой программе работает не только гимназия, но и лицейские классы города школ №1, №5 используя отдельные модули программы.

Освоение исследовательских навыков и умений на занятиях по информатике позволяет самостоятельно осуществлять учебную деятельность по моделированию процессов, сформировать представления об автоматизации получения и обработки экспериментальных данных, обеспечить профессиональную дифференциацию обучения в процессе экспериментально - исследовательской деятельности. Результатами такой работы являются:

  • Ежегодные призовые городские места при проведении олимпиад по информатике;

  • Успехи в областных конкурсах по информационным технологиям;

  • Высокая мотивация учащихся при изучении предмета;

  • сокращение границ между общим и дополнительным образованием по информатики и информационных технологий;

  • сhello_html_m614d45ae.jpghello_html_2190c835.jpgоздание благоприятной среды для всестороннего развития личности ребенка.















Занимаясь экспериментальной деятельностью, я ставлю перед собой следующие цели:


во-первых, создание обстановки, направленной на развитие познавательных способностей учащихся на основе внедрения проектных и компьютерных технологий в школе с углубленным изучением информатики и информационных технологий;


во-вторых, организую учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы он развивал творческие способности учащихся (выполнение творческих заданий по определенной тематике в системе дополнительного образования);

в-третьих, дать практические знания, позволяющие использовать компьютерные технологии в различных сферах деятельности.
Я считаю, что используемые мной методы обучения развивают у учащихся алгоритмическое мышление, умения апеллировать информационными понятиями, умения и навыки работы с различными программными продуктами.

Информационные технологии сочетаются с другими школьными предметами: для учащихся широко доступны различные обучающие программы по всем предметам школьной программы, что в свою очередь позволяет осуществить интеграцию предмета информатики с другими предметами школьного курса.

Выбирая ежегодно тему экспериментальной работы, я ставлю перед собой задачи:

  • формирование повышенного уровня подготовки по информатике у значительной части учащихся ;

  • стремление к самостоятельному добыванию знаний и практических умений в обработке информации и добиваться сбалансированности в знаниях и практических умениях выпускников;

  • ориентация на конечные результаты (получение выходных данных при тестировании задач, реализация программных продуктов, использование инновационных форм при решении поставленной задачи и т.д.);

  • по модернизации учебного процесса по информатике.

Хочется отметить, что реализация всей экспериментальной работы была бы невозможна без особой материально-технической базы гимназии. Мультимедийное оборудование, программное обеспечение и многое другое позволяет полностью реализовывать экспериментальную работу, развивая тем самым творческий потенциал учащихся и их учителей.

hello_html_5bd0b55b.jpg

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Статья интересна для учителей - предметников ведущих экспериментальную работу. При изучении информатики , как учебной дисциплины рассматриваются два аспекта : технологический

( информатика, как средство формирования образовательного потенциала, позволяющего развивать наиболее передовые на сегодня технологии-информационные ) и общеобразовательный

( информатика , как средство развития логического мышления, умения анализировать, выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы).

Общая информация

Номер материала: 129342

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>