Поможем детям почувствовать себя в роли
творца!
(Статья)
Дятлова Ольга Станиславовна
учитель русского языка и литературы
I квалификационной категории
МКОУ
Новоярковской СОШ
Барабинского
района
Новосибирской
области
Весной 2011 года в школу по электронной
почте пришло письмо с приглашением поучаствовать в районном туре областного
конкурса «Здоров — значит, счастлив!» В одной из номинаций - «Литературное и
театральное творчество» - я предложила седьмому классу попробовать свои силы.
Класс очень дружный, творческий, любопытный ко всему новому, мне с ними очень
повезло. Мальчики равнодушно отнеслись к этому предложению, а девочки сразу
«загорелись». И надо же случиться такому совпадению, что именно в этот день
дети рано освободились — учитель математики уехала на семинар, а трудовик попал
в больницу. Пришли ко мне мои ученицы и говорят: «Не хочется так рано идти
домой. Дома скучно!» «Угнездились» за партами так, как им захотелось, а не так,
как положено на уроке, избрали «писаря». И... энтузиазм немного угас! Я
предложила детям вспомнить тему «Драма» по литературе.
- Что такое «драма»? Где она
зародилась? Каково предназначение драмы?
- Какие жанры относятся к
драме?
- Вспомните и назовите своих
любимых драматургов, любимые пьесы.
- С какими пьесами вы
познакомились в седьмом классе? В шестом?
- В чём особенность построения
текста в драме? Что такое «ремарка», для чего она служит?
После
теоретического повторения мои ученицы почувствовали себя увереннее, но
признались, что не знают, с чего начать писать. Объяснила им, что писатель
сначала определяет тему будущего произведения, потом подбирает главного героя,
второстепенные действующие лица, а затем вкратце продумывает, в каком
направлении будет развиваться сюжетная линия.
Тему новоиспечённые
драматурги определили сразу: Здоровье. Потом определились, что главный герой
пьесы будет мальчик Стёпа, ученик шестого класса, а так как он часто болеет,
то фамилия его будет Таблеткин. Знакомых главного героя назвали по именам наших
школьных учителей, своих друзей, а фамилии им дали со смыслом, в соответствии с
их характером и действиями в пьесе. Девочки сразу сошлись во мнении, что сюжет
пьесы будет построен на том, как мальчик Стёпа из больного человека к концу
произведения станет здоровым.
Сочинительство
целиком охватило юных «писательниц». Они написали пьесу на едином дыхании за
два дня. Отправили пьесу на конкурс, и она получила первое место!
В масштабах школы
дети выступили не только в роли писателей, но и в роли актёров, сыграв пьесу во
время школьной Недели Здоровья. Могу констатировать, что сочинительство и
актёрство принесло моим воспитанникам много положительных эмоций. В масштабах
родной школы они стали звездочками!
Моя роль как
учителя в писательском творчестве учениц сводилась к тому, чтобы направить их
в нужное русло, придать правильное направление течению их мыслей. Что из этого
получилось — судите сами! Надеемся, что наша пьеса, написанная от души,
пригодится кому-нибудь в работе.
Авторский коллектив учащихся 7 класса в составе:
Ирины Даурцевой,
Анастасии Жуковой,
Анны Колесниковой,
Елены Сухининой
П Р Е Д С Т А В Л Я Е Т
История о том, как Степан
Таблеткин подружился со своим здоровьем
(Пьеса)
☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼
Действующие
лица:
Степан Таблеткин – главный
герой, ученик 6 класса, постоянно болеет.
Вася Зарядкин – друг Степана,
ученик 7 класса, спортсмен.
Катя Шоколадкина – соседка
Степана, большая сластёна.
Кот Мурзик – домашний кот
Степана.
Сергей Леонидович
Штангоподнималкин – учитель физкультуры.
Татьяна Николаевна
Берёзкина – учитель Степана, биолог.
Врач Витаминкина – участковый
терапевт.
Действие первое
(Комната
Степана. На диване лежит Мурзик. Степан приходит из школы злой, расстроенный.
Швыряет сумку.)
Степан: Ну-ка, Мурзик,
подвинься! Разлёгся здесь! У, лежебока!
Мурзик: Что с тобой,
Хозяин? Лежу, никого не трогаю. А ты пришёл и раскричался.
Степан: Вот ты здесь
ничего не знаешь, а я в школе «двойку» по русскому получил. И по математике не
смог контрольную работу написать. Как же это так? За что они так со мной, за
что?
Мурзик: А всё потому,
Хозяин, что ты всю прошлую неделю дома просидел. Пропустил, наверное, много.
Степан: А я что –
виноват? – я болел!
Мурзик: Конечно,
виноват!
Степан: Я виноват?!
Мурзик: Угу! А кто
целыми днями на диване лежал, мороженое с конфетами лопал? И весь день кто за
компьютером сидел?
Степан: Ну, вот кто бы
говорил, Мурзик! А ты сам-то?
Мурзик: Ну, сравнил! Я
сначала поем, потом посплю, а потом обязательно спортом занимаюсь.
Степан: Ха-ха-ха!
Насмешил! Это ты-то спортом занимаешься? Ой, не могу! (Хватается от смеха за
живот.)
Мурзик: Конечно! По
заборам лазаю – это раз. Бегаю за мышами – это два. Прыгаю с крыши на крышу –
это три! А ещё я на деревья карабкаюсь, от собак убегаю - это четыре, пять…
Тебе ещё продолжить? А то я дальше считать не умею, не учили…
Степан: (Ошарашенно)
Я никогда не думал, что коты физкультурой занимаются!
Мурзик: Ещё как
занимаемся! Пошли сегодня вечером со мной на крышу, я туда собираюсь песни
попеть для настроения и для соседской Мурки. Сначала подружим, свежим воздухом
подышим, потом к соседу на баклкон залезем, сосиски утащим… (Мечтательно
мурлыкает, гладя себя по животу.)
(Звонок в дверь,
Степан отворяет. В комнату входит Вася Зарядкин.)
Степан: Василий, ты
представляешь, Мурзик сказал, что коты спортом занимаются!?
Вася: А ты как думал?
Сидишь в своём компьютере целыми днями, ничего вокруг себя не замечаешь.
Проснись уже, наконец! Вот я, например, с детских лет каждый день делаю зарядку
и ещё ни разу школу не пропустил! А хочешь, я и тебя научу некоторым
упражнениям?
Степан: Мне это
поможет? И я не буду болеть?
Вася: Конечно, мне
же помогло! Смотри на меня и повторяй за мной! (Учит его упражнениям.)
Действие второе
(Квартира Кати
Шоколадкиной. Катя сидит за столом. Перед ней в вазочках стоят сладкие
вкусности: конфеты, печенье, варенье, шоколадки, тортик и проч. Девочка
наливает себе чай. Звонок в дверь.)
Катя: Кто там пришёл?
(Открывает дверь, входит Степан.) А, это ты, сосед? Привет! Ты как раз
вовремя! Я тут чайку собралась выпить. Присоединяйся!
Степан: С
удовольствием! (Садится за стол. Катя приносит вторую чашку, наливает ему чай.)
Катя: Ну что, какие
новости?
Степан: Представляешь,
мой кот Мурзик спортом занимается! И я тоже решил заняться, уже некоторые
упражнения выучил. Мне Вася показал. Я теперь болеть не буду.
Катя: Ой, а я всё
никак, всё никак не могу за себя взяться. А вот ты – молодец! Ой, а давай
попьём чайку, а потом ты меня тоже поучишь физкультуре.
Степан: Ну ладно!
Оказывается, это совсем не трудно, надо только силу воли вырабатывать и не
бросать эти занятия… Ты меня кормить-то собираешься? Я очень проголодался.
Катя: Ой, прости,
заслушалась, ты так интересно рассказываешь. Попробуй вот это печенье – очень
вкусное! А вот эти конфеты – просто отпад! А тортик – так и тает во рту! Ты в
жизни такого не ел!
(Прошёл час.)
Степан (стонет): Ой, ой, оёёй! У
меня в животе что-то ёкает, булькает и стонет. Кажется, я объелся… Катя, я не
смогу тебе показать упражнения.
Катя: Да ну их, эти
упражнения! Стёпочка, тебе плохо? (Степан кивает.) Беги скорее к
доктору!
Дейстие третье
(Кабинет врача.
За столом сидит Витаминкина. Входит Степан, охает, ахает.)
Витаминкина( с удивлением): Что с вами
случилось?
Степан: Доктор, мне
плохо. Я, кажется, объелся. Мы с подругой Катей Шоколадкиной столько всяких
сладостей съели!
Витаминкина: Кажется, мне
понятно, в чём тут дело! Сейчас я вас осмотрю и вылечу. Поднимите майку, я
проверю живот.
(Витаминкина
осматривает мальчика. Степан бормочет себе под нос что-то невнятное.)
Витаминкина: Что вы, мой
друг, говорите?
Степан: Да, Вася
Зарядкин мне сказал, что если я буду физкультурой заниматься, то не буду
болеть. Я теперь зарядку делаю каждый день, и – на, вот тебе! Он меня обманул!
Витаминкина: Вася тебя не
обманул. Просто для того, чтобы быть здоровым, нужно не только спортом
заниматься, но и питаться ПРАВИЛЬНО. Вот почему вы заболели, как думаете?
Степан: Ну, я не знаю!
Витаминкина: Ты заболел
потому, что наелся всякой гадости. Всего нужно кушать в меру. Я сейчас дам тебе
пилюлю, и вся боль пройдёт.
Степан: И я больше не
буду болеть?
Витаминкина: Нет, но только
если будешь правильно питаться: обед начинать с горячего супа, каши, пить
почаще чай, исключить чипсы, острые сухарики, «газировку». А сладости можно
кушать только после еды, да и то не увлекаться! Ну и, конечно же, не бросать
делать зарядку, и ещё – закаляться.
Степан: А как правильно
закаляться? Расскажите, пожалуйста.
Витаминкина: А об этом тебе
расскажет учитель физкультуры, сходи к нему. Ну что, помогла тебе таблетка?
Степан: Спасибо,
доктор, мне уже легче. До свидания. (Уходит.)
Действие четвёртое
(Спортзал.
Учитель Сергей Леонидович Штангоподнималкин делает упражнения с гантелями.
Входит Степан.)
Степан: Сергей
Леонидович, научите меня правильно закаляться!
Штангоподнималкин: Во-первых,
здрасьте! Во-вторых, научите ПОЖАЛУЙСТА. В-третьих, объясни – с чего это вдруг
ты озаботился закаливанием?
Степан: Извините, я
сильно торопился. Научите меня пожалуйста правильно закаляться, потому что я
хочу никогда не болеть.
Штангоподнималкин: Вот это я
одобряю! Конечно же, я тебя научу. Присаживайся!
(Садятся оба на
скамейку.)
Штангоподнималкин: Если хочешь
проводить закаливание водой, запомни: сначала нужно обливатьсь тёплой водой,
потом с каждым разом уменьшать её температуру, а в итоге перейти на холодную.
Степан: И это всё?
Штангоподнималкин: Это долгие
процедуры, запасись терпением!
Степан: Ну, а потом я
не буду болеть?
Штангоподнималкин: Если только ты
ещё научишься остерегаться микробов.
Степан: ?!?
Штангоподнималкин: А об этом тебе
расскажет Татьяна Николаевна Берёзкина, она лучший специалист в этой области.
Действие пятое
( Кабинет
биологии. В классе сидит за столом Т.Н. Берёзкина. Входит Степан.)
Степан: Здравствуйте,
Татьяна Николаевна. Расскажите мне, пожалуйста, о вирусах и бактериях. Говорят,
что из-за них можно заболеть?
Берёзкина: Здравствуй,
Стёпа. Ты решил взяться за своё здоровье? Давно пора, а то всё болеешь и
болеешь.
Степан: Ну, да. Надоело
болеть, школу пропускать, «двойки» получать.
Берёзкина: Правила не
сложные. Первое: мыть почаще руки, особенно не забыть этого делать перед едой.
Второе: хотя бы раз в неделю посещать баню, следить за чистотой волос, зубов,
ногтей. Третье: ни в коем случае не кушать грязные овощи и фрукты, их тоже
необходимо сначала тщательно помыть. А также носить только чистую одежду,
следить за порядком в своей комнате и доме.(Берёзкина подмигивает Степану,
поёт на мотив известной песни.)
Тополиный пух. Жара. Июль.
Вирусы повсюду разные.
Ты
пойми, что бегают по улице бациллы,
Страшные, больные и заразные!
Руки будем мыть перед едой,
И
не будем мы болеть с тобой!
Степан: Спасибо, я всё
понял! (Убегает.)
(Все артисты
выходят, выстраиваются в «цепочку», в центре — Степан. Читают стихотворение по
две строки(кроме главного героя), последних две — хором, показывая на
Таблеткина)
Жил-был Стёпа
Таблеткин,
Мальчик очень больной.
Пропускал школу часто,
Руки не мыл перед едой.
Но
однажды решился
Он
заняться собой.
Чтоб улучшить здоровье,
Закаляться стал водой,
Подружился со спортом,
И с
дивана он встал,
За
компьютером часто
Он
сидеть перестал.
А
теперь посмотрите на него -
каково! -
Не
болит теперь у него
ничего!
К О Н Е Ц
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.