Грахова Е.Х , учитель математики ГБС(К)ОУ
«Елабужская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат I, II вида»
Предпрофильная подготовка.
Профильное обучение.
Что такое
предпрофильная подготовка? Какова цель профильного обучения?
Понятие предпрофильной подготовки новое для отечественной педагогической
науки и практики. Реализация этой идеи
ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения
ответственного выбора – предварительного самоопределения в выборе
профессионального направления собственной деятельности для самореализации в
современном обществе. Для этого необходима целая
система педагогической, психологической, информационной и организационной
поддержки учащихся с ограниченными возможностями основной школы, содействующая
их самоопределению в выборе профессии, которая предполагает решение следующих
задач:
- формирование готовности выпускников школы
ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям и
интересам;
- формирование высокого уровня учебной мотивации
на обучение по избранному профилю;
- обеспечение преемственности между основной и
старшей школой, в том числе в подготовке десятиклассников к освоению программ
профильной школы;
- расширение возможностей социализации учащихся
с ограниченными возможностями здоровья.
- разработка основных направлений и форм
предпрофильной подготовки в школе на основе:
- анализа педагогического потенциала школы - её
кадровых, методических и материально-технических ресурсов;
-создание предпрофильных курсов, кружков
позволяющих учащемуся осуществить "пробу сил" в той или иной сфере
человеческой деятельности;
-изучения образовательных запросов учащихся и их
родителей посредством анкетирования и собеседований;
- взаимодействия с другими образовательными
учреждениями муниципальной образовательной сети для реализации образовательных
запросов учеников на их базе;
- информирование учащихся о возможностях
продолжения образования или трудоустройства, знакомство с учреждениями
профессионального образования, информирование о программах профильного
обучения, информирование о состоянии и прогнозах развития рынка труда.
Предпрофильная подготовка призвана
сформировать у школьников:
-умение объективно оценивать свои способности к продолжению
образования по различным профилям;
-умение осознанно осуществлять выбор
профиля, соответствующего индивидуальным особенностям, склонностям и интересам;
-готовность нести ответственность за
сделанный выбор;
-готовность прикладывать усилия для
получения качественного образования. Профильное обучение является логическим продолжением
предпрофильной подготовки, при котором создаются условия для образования
старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями
в продолжение образования. При профильном обучении учитываются интересы,
склонности и способности каждого ученика.
Многие ученики совершенно не представляют себе, "кем
быть" и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный
последний школьный звонок. Трудности профессионального самоопределения
возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни
ничего интересного. Так сложилось, что таланты пока еще зарыты в землю. Такие
ученики могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно
скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы
заниматься - потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет
особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работают их
родители и мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория учащихся очень
активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все,
они посещают одновременно кружки, факультативы и спортивные секции. Более того,
у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во
всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха.
Однако… он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы
связать свою жизнь.
Как же
разобраться ученику в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень
важно соответствие между психологическими особенностями человека и
соответствующими характеристиками профессии. Выбирая определенную профессию, ученику
важно осознать, есть ли у него способности, соответствующие профессионально важным
качествам. В ситуации сомнения он должен выбирать ту профессию, где его
способности будут максимально реализованы, в этой деятельности и он добьется
наибольшего успеха. И наконец, тип реализуемой
профессиональной деятельности должен совпадать с личностным, характерологическим
типом.
Итак, для того, чтобы
выбрать профессию, необходимо, прежде всего ученику познать себя. И в этом ему
должны помочь школа, учителя, родители и психологи, чтобы ребёнок с
ограниченными возможностями мог найти своё место в социуме и быть полезным
современному обществу.
Литература:
1.Афанасьва
Т.П.Немова Н.В. Профильное обучение. - М.: АПК и ПРО, 2004.-73с.
2.Материалы
сайта «Профильная школа».
