1000

Статья "Приемы мнемотехники на уроках русского языка"

Предпросмотр материала:

       

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

СКЛЯР О. П., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РАСЦВЕТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Интересно ли вам изучать русский язык? Освоение русского языка не вызывает у большинства учащихся интереса. Огромное количество правил, большое количество исключений, немалая доля словарных слов , которые не поддаются обобщению,  – все это негативно сказывается на изучении предмета, внушая  «страх и отвращение», а как результат - ухудшение грамотности у «среднестатистического ученика».

В настоящее время всё более востребованными становятся личностно-ориентированные, развивающие образовательные технологии, в основе которых лежит внимание к субъектности ученика.  На мой взгляд, мнемотехника как одна из технологий, помогает и учителю, и ученику.

Мнемотехника дает  возможность не просто прослушать, но и понять объяснение, вызывает интерес, позволяет расширить границы восприятия.  Память многих учеников не приспособлена к «простому запоминанию». Зато эта память очень яркая и образная. Запоминание происходит с помощью ассоциаций, благодаря им и начинает работать эмоционально-образная память ребенка.  

«Мнемоника (греч. Mnemonіka – искусство запоминания) (мнемотехника), совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций». Слово мнемоника имеет однокоренное слово – Мнемозина. В греческой мифологии Мнемозина является богиней памяти и матерью 9 муз, а переносный смысл этого существительного – память. Известно, что уже в древней Греции люди успешно применяли приемы мнемотехники.

 Еще одна причина, заставившая меня обратиться к этому приему - благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в доступный и понятный.

 Классификация приемов мнемотехники

 1) Буквенно-звуковая мнемоника (Наличие одинаковых букв и звуков, дозволительно и неполное, частичное сходство).

 2) Рифмовки. Общность ударений.

 3) Отнесенность к одному словообразовательному типу.

 4) Сказки – ассоциации.

 5) Схематично – рисуночная мнемоника.

6) «Материальная», «пальчиковая» мнемотехника

 

 

В моей  «педагогической копилке», (такие «копилки» есть у каждого учителя) немало приемов легкого запоминания материала, которыми я хотела бы поделиться.  Весь материал собран по классам (от 5 до 9) и по темам.  Учащиеся записывают такие подсказки в свои «словари», которые мы ведем с 5 класса.

 Вот некоторые приемы мнемотехники, используемые чаще всего , при изучении русского языка.

1)      После - кос я вижу - н, пишу О, и «нОу» прОблем.

2)       ЖОКЕЙ (можно прочитать английское слово «ОК!» («Все в порядке!»)

3)      Правило ЮЛИ - дефисное написание слов с –пол (Ю-заглавная, Л- л, И-гласная, например, пол-Москвы, пол-лимона, пол-апельсина)        

4)      Мнемонические рифмовки ( В трудном слове РАССЧИТАТЬ Будем мы две СС писать. А РАСЧЕТЛИВЫЙ, РАСЧЕТ- Одна буква С сойдет.)

5)       В словарном слове спряталось другое слово ( Взгляни скорей на ГОРИЗОНТ: Там между ГОР увидишь ЗОНТ! ФИОЛЕТОВЫЙ (в этом словарном слове «спрятались» сразу и ФАМИЛИЯ, и ИМЯ, и ОТЧЕСТВО человека, а сокращенно ФИО. МИЛЛИОН (в этом слове, можно«прочитать» вопрос: «МИЛ ЛИ ОН?». «Опали листья в садике» – это предложение облегчает запоминание словарного слова ПАЛИСАДНИК)

6)      Сказочные истории, сюжет которых вызывает у школьников определенные ассоциации и помогает запомнить написание соответствующего словарного слова или правила (Сказка о стране «Орфографии»). Заучивание словарных слов – исключений из орфографических правил – путем включения их в связный рассказ (Ростовщик Ростислав приехал в Ростов, купил росток и занялся отраслью. Цыган на цыпочках подошел к цыпленку- цыкнул: « Цыц!».  Слышишь ШОРОХ? Это ОБЖОРА в куртке с КАПЮШОНОМ с аппетитом ест КРЫЖОВНИК.

7) Прием дробления словарного слова  на значимые части позволяет подобрать интересную ассоциативную фразу ( В-ОК-ЗАЛ = ОКоло ЗАЛа ожидания есть здание; все, что при-легает к этому залу ожидания, называется вокзалом. ИНТ-ЕЛ-ЛИ-ГЕНТ = ЕЛ ЛИ голодный ИНТЕЛЛИГЕНТ?)

8) Правило руки (10 пальцев-10 частей речи, 5 пальцев- 5 стилей речи)

9) Орфоэпия –

Надеваю шо'рты,

Чтобы кушать то'рты.

Если классная звони'т –

Папа за ремнем спешит.

 Хватит балова'ться,

 Будем улыбаться.

  10) Фраза, способствующая запоминанию букв, соответсвующих      глухим согласным русского языка. «Степка, хочешь шец?» «Фу!»

  11) Мягкие звуки можно запомнить по словоформе [ч']а[щ']е[й']

12) В суффиксах наречий, образованных от кратких прилагательных с помощью из-, до-, с-, в-, на-, за-, по- пишется тот же гласный, что и в падежном окончании слова окно.

13) Родительный падеж множественного числа существительных

В детской сказке колобок по траве катится мог

Без ботинок, без сапог, без носок и без чулок.

Шесть гектаров апельсинов, яблок, груш и мандаринов,

Баклажанов – грядок пять, помидоров – не собрать.

 14) Если в вопросе есть буква с (что сделать?), то глагол совершенного вида.  Отсутствие в вопросе с указывает на то, что глагол несовершенного вида.

15) Этимологический анализ слов (Корабль (сейчас все слово корень). В древние времена корабль, корка, корыто, короб, коричневый были родственниками, поскольку у них единый исторический корень –кор- (от значения кора у дерева). Коричневый корабль –короб, он сделан из коры)

16) Порядок падежей (Иван родил девчонку, велел тащить пеленку)

После знакомства с подобной образовательной технологией школьники с удовольствием выполняют домашние задания, связанные с придумыванием собственных ассоциативных образов, помогающих облегченному запоминанию правил. Использование приемов мнемотехники на уроках русского языка способствует развитию у учащихся одной из универсальных базовых способностей – способности воображения, запоминания, а, следовательно, соответствует задачам современного филологического образования.

 

0%

Краткое описание материала

Статья "Приемы мнемотехники на уроках русского языка"

2

(2 оценки)

    DOCX

27.02.2015

5278

18

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Скляр Ольга Петровна

Скляр Ольга Петровна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 729399
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 124
  • 729399
    просмотров
  • 124
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Скляр Ольга Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: