Проектная деятельность в начальной школе в
свете ФГОС
В октябре 2009 года приняты стандарты
нового поколения для начальной школы, по которым с 1 сентября 2011 г начали
работать все общеобразовательные учебные заведения. Введение ФГОС привело к
кардинальной перестройке организационной и методической деятельности как на
уровне управления образования деятельности, так и на уровне самого
образовательного процесса. Ведущее место среди методов, используемых мировой и
отечественной педагогикой, принадлежит сегодня методу проектов. Термин
"проект" (projectio) в переводе с латинского означает - бросание
вперед. Согласно стандарту под проектом понимается комплекс взаимосвязанных
действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение
определенного периода в рамках имеющихся возможностей.
В начальной школе проектная деятельность
имеет свою специфику. Начинать проектную деятельность в начальных классах
следует на таких предметах, как литературное чтение, окружающий мир,
изобразительное искусство, художественный труд, чем на уроках русского языка,
математики и других предметов, формирующих систему специальных и общеучебных
знаний и умений учащихся. Для данных предметов вопрос о том, как изучать, имеет
не меньшую, а нередко и большую значимость, чем вопрос, что изучать в рамках
данных курсов.
Образовательный (учебный) проект -
организационная форма работы, которая (в отличие от занятия или учебного
мероприятия) ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного
раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. В
начальной школе его можно рассматривать как совместную учебно-познавательную,
исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров,
имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на
достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для
участников проекта. Он может осуществляться в урочной и во внеурочной
деятельности, может быть рассчитан на один урок или на весь учебный год; от
мини-проектов для изучения различных предметных тем до межпредметных, внепредметных
и внешкольных.
Одним из основных средств
нравственно-патриотического воспитания в школе является метод проектов. Тема
Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе,
способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен
детям любого возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею,
известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы
добра. Тем более,что в этом году исполняется 70 лет со Дня Победы.Поэтому 19
сентября 2014 года в начальной школе МБОУ лицея № 28 им.академика Б.А.Королева
г.Нижнего Новгорода стартовал долгосрочный социальный проект » Дорогами войны»
,посвященный этой дате.
Информационная карта проекта
Актуальность проекта.Основополагающим
был вопрос «Почему мы помним о празднике День Победы?» Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все
времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу
перемен, происходящих в современном обществе все более заметной стала утрата
традиционного российского патриотического сознания, но у детей существует
интерес к этой теме. И этот интерес надо поддерживать и развивать.Актуальным
является идея сохранения воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны
для современного и будущего поколений, освещение судеб земляков, участников и
свидетелей, героических и трагических страниц Вов.
Цели проекта.Духовно-нравственное
и патриотическое воспитание, повышение социальной активности и гражданской
ответственности через непосредственное общение с ветеранами, передачу ими
личных ощущений и жизненного опыта людей, прошедших войну; развитие у детей активной гражданской позиции и патриотизма как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих
сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному
участию в различных сферах жизни общества.
Задачи проекта. Сообщить
элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.Познакомить
детей с основными событиями войны. Донести до детей мысль о том, как тяжело
приходилось защитникам русской земли и простым людям в суровые военные годы.Расширение
знаний о защитниках отечества, о функциях армии.Формировать чувство гордости за
Родину, за наш народ.Воспитывать трепетное уважение к
героическому прошлому своего народа.Воспитывать гордость и
уважение к ветеранам ВОВ.Развивать речь детей, обогащать, словарный запас,
через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление
рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять
пересказы детей, услышанных дома историй о близких, показывая их
фотографии;обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении:
родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок
Адресная направленность. Проект
рассчитан для учащихся всех 2-х и 4»В» классов, которые способны реализовать
данную идею за 2014-2015 гг, работники библиотеки им.
Крылова.
Социальные партнеры проекта.В
ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых
выступают учителя, родители,ветераны Вов, труженики тыла.
Вид проекта:
информационно-творческий, коллективный, долгосрочный в сотрудничестве с образовательными
учреждениями района города.
Ожидаемые результаты:понимание
важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;создание
рукописной книги об участниках ВОВ – близких и родных ;вовлечение родителей в
педагогический процесс, укрепление заинтересованности родителей в
сотрудничестве;повышение социальной компетентности школьников;проведение
конкурсов стихов,стенгазет,презентаций.
Краткое
содержание проекта:Проект помогает расширить знания обучающихся о событиях великой
Отечественной войны, узнать больше о земляках участниках тех событий, изучить
историю своей семьи. Он способствует формированию патриотических чувств,
воспитанию любви к Родине, гордости за свой народ.
Учащиеся
расспрашивали о событиях Великой Отечественной войны у своих родных, посещали
ветеранов участников боёв и работников тыла, были в музее. Это вызвало у детей
желание написать сочинение, стихи, нарисовать рисунок. Когда необходимый
материал был создан, появилась необходимость оформить стенгазету, чтобы
поделиться своими открытиями с учениками других классов.
Предполагаемый
результат.Результатом
проектной деятельности будет расширение знаний о событиях Великой отечественной
войны, воспитание патриотических чувств, любви к родине, знакомство обучающихся
с поисковой и творческой деятельностью через стенгазету, круглые столы,
панорамы, встречи с интересными людьми.
Этапы работы над проектом.
Подготовительный этап.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и разбивка на веер
задач.
Составление плана основного этапа проекта.
Опрос детей.
Основной этап.
Проведение совместной деятельности.
Возложение цветов к мемориалу.
Выставка художественной литературы о ВОВ.
Знакомство с художественной литературой о
войне.
Беседы «Наше Отечество. Начало войны»;
«Поклонимся погибшим тем бойцам…», »Дети-герои», «Горьковская область во время
Великой Отечественной войны».
Прослушивание музыкальных произведений:
«Священная война», «День победы».
Художественно творческая деятельность:
лепка «Вечный огонь», рисование «Памятник «Цветок жизни», «Памятник
«Разорванное кольцо», Вечный огонь».
Заучивание стихотворений о войне.
Классные часы о городах-героях.
Музыкально- поэтическая композиция «9 мая»
Заключительный этап.
Трансляция результатов проекта в
фотовыставке для родителей.
Проведение обобщающего занятия «Этот день
победы».
Посещение митинга посвященного «Дню
победы».
Возложение цветов к памятнику.
Формы и методы реализации проекта.
Беседы, конкурсы, тематические классные
часы, встречи с интересными людьми , творческая деятельность ( лепка,
рисование,), литературно – музыкальная композиция, литературно- художественная
конференция, панорамы.
Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная
проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы
сами. У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери,
нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь
утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет
тоска по Родине...».
![Звук [у] и буква У](https://img.infourok.ru/is07/img/0c64-000995cb-2b3e22f1-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.