Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Статья "Развитие познавательной деятельности на уроке информатики".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Статья "Развитие познавательной деятельности на уроке информатики".

библиотека
материалов

Развитие познавательной деятельности на уроке информатики.


Познавательная деятельность обучающихся на уроке информатики, применяя различные методы изучения нового материала, проверочных работ, закрепления изученного, а также виды внеклассной работы.

Мотивом для изучения предмета информатики выступает интерес к компьютеру. С каждым днём компьютер для большинства детей становится обычным прибором, и с этим теряется мотивация изучения предмета. Именно поэтому учитель должен направить все усилия на развитие познавательного интереса изучения учащимися теоретической и практической информатики. В обучении информатике на уроках необходимо создавать атмосферу, помогающую обучающемуся как можно более раскрыть свои способности. Сочетание нескольких технологий, применяемых учителем на уроке, позволяет сделать каждый урок привлекательным и неповторимым. В статье 47 (п.3) Закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» говорится, что учитель имеет «право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса…» Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения предъявляют высокие требования к педагогу. Чтобы им соответствовать, педагогу необходимо ежедневно работать над собой, над совершенствованием методов, форм, приемов работы, осваивать новые педагогические технологии.

Необходимость активного обучения заключается в том, что с помощью его форм, методов можно достаточно эффективно решать целый ряд задач, которые трудно достигаются в традиционном обучении.

Использование элементов развивающего обучения существенно повышает уровень знаний по информатике, познавательную активность обучающихся. Для активации познавательной деятельности на занятии я стараюсь использовать компьютер для изучения программного материала, а не как средство развлечения, осуществляя межпредметные связи.

Я для побуждения мотивации познавательного интереса создаю проблемную ситуацию с обязательным позитивным финалом,

("Ты можешь!", "Ты справишься!», “Я верю в твои силы" и т.д.), использую поощрение, одобрение, доброжелательность в своём поведении.

При изучении графического редактора «Сorel Draw», стараюсь больше использовать творческие задания, например, из фрагментов создать картинку; создать рисунок путём копирования элементов; используя «метод координат». Творческие задания эффективно применять и при изучении программы Microsoft Word, например, составить эссе с помощью объекта «символ» на тему «Современная наука информатика»; по данной алгоритмической конструкции придумать небольшой текст; по образцу нарисовать картинку, используя объект «фигуры» и раскрасить; создать красивый титульный лист для реферата; создать газетную страницу с рисунком. При изучении темы «Информационная модель объекта» даю задание: нарисовать компьютер будущего.

Часто использую «работу парами», что вызывает познавательный интерес изучения темы. Например, при изучении темы «отношения объектов» каждая пара должна продемонстрировать (любым способом) одно из отношений. Этот же метод хорошо использовать при изучении темы «свойства алгоритмов», где придумывают алгоритм по заданному свойству.

Игры развивающего характера способствуют развитию памяти, логического мышления, так в игре «лото» учащиеся должны на лист с вопросами в виде таблицы положить соответствующую картинку, например, «устройства ввода – сканер», «устройства вывода – принтер» и т.д. При изучении темы «Файлы и папки» использую игру «найди записку»: каждый ученик создаёт свой документ и прячет его в какой-то папке, а в записке пишет путь поиска. Учащиеся меняются записками и ищут файл по указанному пути.

Урок-экскурсия является значимым для детей, т.к. носит поисковый характер и работу группами. Такой урок удобно проводить по теме «История развития компьютерной техники»: заранее класс разбивается на группы, каждой группе даётся одно поколение ЭВМ, затем на уроке каждая группа «защищает» своё поколение.

Урок-семинар «Почему так называют?» (про антивирусные программы) посвящён названию антивирусных программ и их работой, этот урок способствует углублению знаний, где в заключении учащиеся должны написать небольшой рассказ об антивирусах на домашних компьютерах.

Огромное удовольствие вызывает работа исследовательского характера «Генеалогическое дерево моей семьи», которая заключается не только в том, чтобы собрать и систематизировать материал об истории своей семьи, но и представить его в удобном для восприятия виде.

Проверочные работы провожу и в форме тестов, и кроссвордом, и ребусом. А составление кроссворда по новому материалу вызывает внимательность на уроке, умение слушать.

Занимательностью и наглядностью обладает урок- соревнование по созданию презентаций, например, по теме «инновационные технологии будущего», «моя будущая профессия» и подобные.

Внеклассная работа заставляет учащихся самореализоваться, проявить активность, показать свои знания. Мои обучающие постоянно участвуют в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах, как местного, регионального очного и заочного уровня, так и международного дистанционного.

Таким образом, разнообразие, творческий характер, перспективность деятельности расширяют и углубляют познавательные интересы обучающихся. Использование различных способов на уроке целесообразно, так как формируя познавательный интерес, они активизируют мышление и самостоятельную творческую деятельность обучаемых.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Мотивом для изучения предмета информатики выступает интерес к компьютеру.  С каждым днём компьютер для большинства детей становится обычным прибором, и с этим теряется мотивация изучения предмета. Именно поэтому учитель должен направить все усилия на развитие познавательного интереса изучения учащимися теоретической и практической информатики. В обучении информатике на уроках необходимо создавать атмосферу, помогающую обучающемуся как можно более раскрыть свои способности. Сочетание нескольких технологий, применяемых учителем на уроке, позволяет сделать каждый урок привлекательным и неповторимым.  

Общая информация

Номер материала: 438807

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"