Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Статья "Развивающая образовательная среда предмета "Иностранный язык"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Статья "Развивающая образовательная среда предмета "Иностранный язык"

библиотека
материалов

Развивающая образовательная среда предмета «Иностранный язык».

«Школа становится очагом духовной жизни,

если учителя дают интересные уроки и по со-

держанию, и по форме уроки. Но замечатель-

ные, блестящие уроки есть там, где имеется

еще что-то замечательное, кроме уроков, где

имеются и успешно применяются самые

разнообразные формы развития учащихся вне

уроков…»

В.А. Сухомлинский


Происходящие на современном этапе развития изменения в общественных отношениях, процессы глобализации и использование новых средств коммуникации, в том числе информационных технологий, требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Я веду английский язык в начальной школе. В учебно-методическом комплексе (УМК) “Millie” используются современные эффективные технологии обучения, направленных на достижение позитивного результата в личностном развитии ребенка в настоящих социокультурных условиях.

В комплексе придерживается личностно-ориентированный подход, то есть учитываются психологические и возрастные особенности детей и все материалы учебников соответствуют интересам учащихся этого возраста, повышают их мотивацию к изучению предмета, способствуют их личностному и социальному развитию.

Реализуются принципы коммуникативного подхода, нацеленные на формирование коммуникативной компетенции учащихся. Для достижения целей материал включает большое количество коммуникативно-направленных заданий: различных игр, коммуникативных ситуаций, основанных на песнях, рифмовках и историях, элементах ручной работы и др.

Деятельностный подход позволяет учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Учебный процесс представляет собой взаимодействие и решение коммуникативных (проблемных) задач. Личностно-деятельностный подход предполагает, что в центре обучения находится личность, ее мотивы, цели и потребности, а условием самореализации личности является деятельность, формирующая опыт и обеспечивающая личностный рост учащихся. Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса, нашедший воплощение в заданиях на развитие памяти и навыков работы с информацией. Успешность процесса обучения каждого ребенка зависит от разнообразия методов и техник, которые используются на уроке.

Инновационной чертой УМК является реализация принципов мультисенсорного подхода, в основе которого лежит задействование в учебном процессе органов чувств. Имеется большое количество заданий с использованием различных звуков, шумов, музыки, изображений, реальных объектов (например, поделок, выполненных самими детьми), мимики, жестов, движения и т.д. Цель этих заданий – активизировать все каналы восприятия информации. Использование информационных технологий открывает здесь новые возможности. Социокультурная направленность обеспечивается за счет включения лингвострановедческих материалов, знание которых необходимо для расширения представлений учащихся о мире, формирования доброжелательного отношения к другим нациям и народам и, как следствие, воспитания позитивного отношения к своей собственной культуре.

Концепция УМК “Millie” основывается на принципе овладения языком вследствие погружения учащихся в языковую среду. Дети младшего школьного возраста овладевают новым языком без специальных усилий. С одной стороны, они постоянно слышат иноязычную речь учителя и дикторов на кассете и окружены примерами письменной речи в учебнике и наглядных материалах, а с другой стороны, эмоционально вовлечены в процесс обучения посредством игр, песен, рифмовок, ручного труда и т.д.

Для создания единой языковой среды учебник с первых уроков дает учащимся возможность погрузиться в живой, полноценный язык, не ограниченный только активными структурами и словарем. Наличие пассивного языка дает возможность наиболее продвинутым учащимся расширить свои знания, что отражает индивидуальный подход к обучению.

Овладение общими умениями, навыками и способами деятельности является необходимым условием развития и социализации школьников.

За годы обучения в начальной школе игровая деятельность дошкольников трансформируется в учебно-познавательную деятельность младшего школьника. Научить ученика учиться значит научить его организовывать свой труд и работать с информацией; важно также развивать у него умение сотрудничать с другими участниками учебного процесса.

В нашей школе, кроме уроков английского языка, я веду курсы углубленного изучения английского языка «Интерком». Красочные учебники и рабочие тетради, кассета, яркий алфавит, красивые пособия привлекают детей. Мы изучаем новую лексику и грамматический материал, слушаем стихи, песенки, истории по кассете, читаем, пишем, говорим на английском языке, играем, делаем проекты. Все это происходит в увлекательной форме. Детям нравиться заниматься. Они развиваются на курсах и знают больше, чем по школьной программе. Дети хотят изучать английский язык, воодушевленные приключениями мышонка Сесил, опытом игр, своими проектами, пониманием британской культуры и их образом жизни.

Проведение внеклассных мероприятий в оригинальной, познавательно-развлекательной форме не только способствует развитию основных видов речевой деятельности, памяти, ассоциативного мышления, но и формирует навыки общения в коллективе и творческую инициативу школьников. Творческий характер заданий, предполагаемых в ходе различных игр, конкурсов и соревнований, способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи. Мы проводили Конкурс на лучшего чтеца, Вечер сказок, Праздник английского алфавита, Веселый зоопарк и др. Дети с удовольствием готовятся и участвуют во внеклассных мероприятиях. Активное вовлечение школьников во внеклассную деятельность развивает их способность к общению, укрепляет межличностные отношения, способствует росту мотивации к изучению иностранного языка, помогает достижению целей обучения.

Современное преподавание иностранного языка требует от учителя владения техническими средствами обучения. Использование мультимедийных презентаций делает внеклассное мероприятие более интересным и познавательным.

Организация периодических форм работы дает возможность принять в них участие и ребятам с невысоким уровнем владения языком, т.к. они могут взять на себя только организационные, рабочие и вспомогательные роли. Общение с ребятами, которые хорошо владеют английским языком, общение длительное, неформальное, развивает интерес менее подготовленных учащихся к языковой деятельности.

Творческий подход учителя, его выдумка и изобретательность, умение активизировать знания и черты характера ребят способствуют тому, что даже, кто раньше не проявлял особого интереса к изучению иностранного языка, становятся активными «соавторами» в проведении интересных и познавательных мероприятий.

Нетрадиционный подход к проведению мероприятия, его яркость, красочность, необычность дают возможность активизировать умственную деятельность учащихся, их творческие возможности, пробудить интерес к учебе. Ведь именно интерес делает человека Любознательным, побуждает его повышать свой уровень развития, дает ему возможность осознать важность обучения.


Редька Ольга Николаевна

учитель английского языка

МОУ Ольховатская СОШ

Воронежской области


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Статья Развивающая образовательная среда предмета "Иностранный язык". Происходящие события в современном мире требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их подготовки.Все это повышает статус предмета "иностранный язык" как общеобразовательной учебной дисциплины. Личностно-ориетированный подход, коммуникативный подход, деятельностный подход. Успешность процесса обучения каждого ребенка зависит от разнообразия методик и техник, которые используются на уроках. Социокультурная направленность обеспечивается за счет включения лингвострановедческих материалов.

 

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров219
Номер материала 524854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх