Статья "Роль классного руководителя в воспитании патриотов и защитников Отечества"
Предпросмотр материала:
Роль классного руководителя в воспитании патриотов и защитников Отечества
Сегодня гражданин России получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную, духовно-нравственную, творческую, деятельную, развивающую личность в различных областях жизни. Однако «события последнего времени показали, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос, патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.
Программа «Право на память» разработана мной для параллели 9-х классов.
Задачи:
- участие в патриотическом движении «Мы тебя обязательно найдём, наш солдат»;
- изучение истории школы «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей;
- изучение истоков своей семьи «Горжусь своей семьёй»;
- организация совместного досуга детей и родителей «Мы помним, мы гордимся» (экскурсии на Поклонную гору, Бородинскую панораму).
Итогом нашей работы стали содержательные проекты по темам «Школьные династии», «Капитан школьного корабля» (о директоре школы), «Учителя и ученики нашей школы». Для проведения данных исследований учащиеся использовали методы: анкетирования, интервьюирования, изучения документальных материалов. Со своими проектами и результатами работы ученики выступили на классных часах, встречах с ветеранами педагогического труда, стали победителями городских и Всероссийских конкурсов.
Интересный материал был собран по теме «Мы тебя обязательно найдём, наш солдат». Прадед одного нашего ученика пропал без вести в Великую Отечественную войну в 1943 году. Проанализировав письма с фронта, ребята писали письма в военкомат, откуда призывался солдат, в поисковой системе интернета нашли адрес лагеря заключённых в Финляндии, куда прадед попал в плен. Результатом такого поиска стала поездка родственников на место захоронения, где семья поставила памятник своему без вести пропавшему солдату.
Исследовательская работа «Корабль с алыми парусами» провела ученица 9 класса. С интересом она изучала мастерство, которым владел её прадед. От маленькой поделки корабля она узнала, что прадед был реставратором Храма Христа спасителя в Москве.
Учащиеся моего класса занимались проектом «Поисковая деятельность школьного отряда «Ратник». Ребята искали ответы на разные интересовавшие их вопросы: Сколько солдат найдено членами отряда со времён ВО войны? Какие бывают экспедиции? С какого возраста можно записаться в отряд? Сколько солдат числится без вести пропавших до сих пор?
Гражданско-патриотическое воспитание является одной из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного российского общества. Следовательно, классный руководитель является тем колёсиком и винтиком в сложном механизме воспитания личности детей, который своим кропотливым и постоянным (пусть порой незаметным) трудом по их воспитанию вносит свой неоспоримо важный вклад в мировоззрение учащихся своего класса.
Список литературы:
1.Гаврилюк, В.В.
Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи / В.В.Гаврилюк, д-р соц.
наук, проф., В.В.Маленков // Социс. - 2007. - №4. – С.44-50.
2. Добрынина, Е. С кого начинается Родина: [социологический опрос на тему:
«Сколько в нашей стране настоящих патриотов?»] / Е.Добрынина // Российская газета.
-2010. -10 декабря. – С.7.
3.Ефремова, Г. Народная культура и патриотическое воспитание школьников /
Г.Ефремова // Воспитание школьников. -2005. -№8. – С.17-18.
4. Кужилин, С.Ф. Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи в СССР:
[вторая половина 20 века] / С.Ф.Кужилин // Военно-исторический журнал. -2007.
-№ 9. – С.18-20.
5. Лесняк, В.И. Патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения /
В.И.Лесняк // Педагогика. – 2006.- №5. – С.110-114.
6. Лутовинов, В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня / В.И.Лутовинов
// Педагогика. – 2006. - №5. – С.52-59.
7. Морозова, Т. Гражданская активность и самоорганизация молодежи / Т.Морозова
// Человек и труд. -2010. -№5. –С.65-68.
Горелова И.Н., учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №2006
Краткое описание материала
Программа «Право на память» разработана мной для параллели 9-х классов.
Задачи:
- участие в патриотическом движении «Мы тебя обязательно найдём, наш солдат»;
- изучение истории школы «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей;
- изучение истоков своей семьи «Горжусь своей семьёй»;
- организация совместного досуга детей и родителей «Мы помним, мы гордимся» (экскурсии на Поклонную гору, Бородинскую панораму).
Итогом нашей работы стали содержательные проекты по темам «Школьные династии», «Капитан школьного корабля» (о директоре школы), «Учителя и ученики нашей школы». Для проведения данных исследований учащиеся использовали методы: анкетирования, интервьюирования, изучения документальных материалов. Со своими проектами и результатами работы ученики выступили на классных часах, встречах с ветеранами педагогического труда, стали победителями городских и Всероссийских конкурсов.
Статья "Роль классного руководителя в воспитании патриотов и защитников Отечества"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Программа «Право на память» разработана мной для параллели 9-х классов.
Задачи:
- участие в патриотическом движении «Мы тебя обязательно найдём, наш солдат»;
- изучение истории школы «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей;
- изучение истоков своей семьи «Горжусь своей семьёй»;
- организация совместного досуга детей и родителей «Мы помним, мы гордимся» (экскурсии на Поклонную гору, Бородинскую панораму).
Итогом нашей работы стали содержательные проекты по темам «Школьные династии», «Капитан школьного корабля» (о директоре школы), «Учителя и ученики нашей школы». Для проведения данных исследований учащиеся использовали методы: анкетирования, интервьюирования, изучения документальных материалов. Со своими проектами и результатами работы ученики выступили на классных часах, встречах с ветеранами педагогического труда, стали победителями городских и Всероссийских конкурсов.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 60 человек
- Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
- Курс уже прошли 5346 человек
- Сейчас обучается 1285 человек из 78 регионов
- Курс уже прошли 515 человек
- Сейчас обучается 132 человека из 38 регионов
- Курс уже прошли 587 человек
- Сейчас обучается 129 человек из 47 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Диагностика технических устройств с использованием неразрушающих методов контроля»
Профессия: Дефектоскопист по визуальному и измерительному контролю
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Профессия: Тьютор
Курс повышения квалификации «Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков»
Кейс әдісі мен проблемалық оқыту тәсілін қолдану арқылы оқу белсенділігін арттыру
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 328 человек
- Сейчас обучается 99 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 127 человек
- Сейчас обучается 98 человек из 29 регионов
ОРКСЭ в начальной школе: нормативно-правовые основы, методика и практика духовно-нравственного воспитания
Академический английский: развитие навыков письма и аудирования
Великие художники: биография и творческий стиль
Лидерство и управление командой: современные подходы и эффективные практики
Правовое регулирование и применение искусственного интеллекта в судебной практике
Правовые основы и государственное регулирование экологической безопасности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»