В жизни каждого
человека наступает такой момент, когда необходимо выбрать своё место под
солнцем, определиться с выбором своей дальнейшей трудовой деятельности.
Кто-то выбирает
профессию по востребованию, кто-то по оплате, кто-то по душе.
Выбравший профессию
педагога должен понимать, что в первую очередь это коласальный труд по
формированию личности, будущего всестороннеразвитого гражданина умеющего вести
диалог на любую тему.
На протяжении всей
педагогической деятельности учитель не только вкладывает в учеников знания по
своему предмету, но и прививает им такие простые истины, как любовь к ближнему,
трудолюбие, уважение, отзывчивость, целеустремлённость, воля, патриотизм и т.д.
При работе с
классом или отдельными учащимися, надо найти подход к каждому, увидеть в нём
личность, развить только ему присущие качества, таланты. Учащиеся должны
чувствовать, что учитель готов в любую минуту помочь, подсказать направить, но
не выполнять работу за них и тогда у них будет желание раскрыть свои
способности, личностные качества.
Такая деятельность
педагога требует не только знания педагогики и психологии школьника, но и
отнимает достаточно много времени. Зачастую домой приходишь поздно вечером,
воспитанию своих детей уделяешь совсем мало времени, а про себя порой
забываешь.
Каждый день подбор
материала к уроку, написание планов, дополнительные занятия, работа с классом,
мониторинги, консультации, бессонные ночи.
Обидно одно:
вкладываешь много сил, а результат минимальный и не по тому, что дети не хотят
изучать предмет, а по тому, что просто не успевают усваивать материал из-за
малого количества часов отведённых на изучение той или иной темы. Многие
учащиеся стараются заниматься в полную силу, но к старшим классам они теряют
интерес к изучению, например математики, из-за сложности и большого объёма
изучаемого материала. В такой ситуации необходимо увеличить количество заданий
творческого характера, чтобы вернуть интерес к изучению предмета.
Можно
поэкспериментировать в подборе других, новых технологий или элементов какой
либо технологии, найти пути решения этой проблемы.
Ведение мониторинга
успеваемости и качества знаний учащихся помогает найти технологии и методы
ведения урока в том или ином классе, добиться пусть небольших, не всегда
регулярных, но положительных результатов.
Использование новых
педагогических технологий, а так же различных приёмов и форм, ориентированных
на развитие личностных качеств учащихся дают определённые результаты. Для меня
единственная проблема заключается в том, как найти способ развить способности в
изучении математики и физики всех учащихся класса.
Результат и успех
урока на половину зависит от учителя.
Построить логически
последовательно урок это ещё не успех, построить его логически последовательно
и правильно пол успеха. Видеть учащихся довольными, себя чувствовать
удовлетворённым, к концу урока, это успех.
Почти каждый
учитель предметник параллельно и классный руководитель, а это требует от
учителя умения работы с коллективом и родителями.
Работа с родителями
- большое искусство, как и вообще общение с людьми. Когда удаётся наладить
контакт с семьёй, тогда родители сами идут к учителю, не боятся быть
непонятыми, обиженными или униженными. Тогда гораздо легче и проще строить
отношения с детьми в классе и самому учителю. Это делает работу
педагога-воспитателя «прозрачной», тогда не возникает двусмысленностей, обид и
недомолвок.
Учитель должен быть
примером и объектом подражания для учеников, а значит, быть идеальным во всём
не только на рабочем месте, но и за приделами школа.
Результат
деятельности учителя заключается в достижениях учащихся. Сдал ребёнок твой
предмет на пять, занял призовое место на олимпиаде, поступил в университет,
получил «Алтын белгі», ты рад и за него и за себя, чувствуя, что
вложил частичку своего труда в его успех. Рад и тогда когда после занятий идут
к тебе дети на дополнительные занятия, интересуясь твоим предметом, просто
заходят в кабинет чтобы поздороваться, звонят чтобы поздравить с праздником.
Счастье для учителя,
когда чувствуешь, что дети уважают тебя, ценят как преподавателя за интересные
уроки и внеклассные мероприятия, любят как классного руководителя. Понимаешь,
что ты на своём месте, что эта профессия выбрана тобой правильно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.