Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Статья "ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Статья "ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ."

библиотека
материалов

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ.

Сучкова А. В.

г. Тамбов МАОУ СОШ№11

Воспитательная работа в школе сложна и многообразна. Это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. 

Воспитательную систему нельзя привнести в школу, она может зародиться и развиваться только в определенных условиях и в каждой школе будет индивидуальной. Несхожесть воспитательных систем определяется типом учебного заведения, ведущей идеей, ради реализации которой она создается, воспитательным потенциалом педагогов, творческим почерком директора, а также составом учащихся, их материальной базой воспитания.

Можно выделить основные цели воспитательной деятельности школы:

  1. Повысить интерес к учёбе, продолжить работу по привитию культурного поведения, способствовать здоровому развитию личности каждого ребёнка;

  2. Формировать эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развивать способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту и учёбе;

  3. Разнообразить методы и приёмы воспитательной работы для того, чтобы развивалось самосознание подростка, формировался его интеллект, расширялся кругозор и обогащался жизненный опыт.

  4. Научить осознавать необходимость систематических занятий физической культурой, спортом.

Возвратить родителям функцию главных воспитателей – это одна из главных задач, которую должен решать педагогический коллектив в современной школе. Взаимодействие семьи и школы должно осуществляется через:
- разнообразные виды совместной деятельности детей, родителей и учителей (подготовка школьных праздников; спортивных соревнований по типу «Мама, папа, я – спортивная семья»);
- походы в театр, кино, посещение различных экскурсии;
- систему социально-правовых и медико-педагогических занятий для родителей.
Привлечение к организации классных и школьных дел способствует повышению интереса родителей к проблемам воспитания.


Другими, немаловажными задачами воспитательной деятельности школы являются:

  1. Развитие у учащихся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств, а также чувства долга, ответственности.

  2. Приобщение учащихся к творчеству, обеспечение условий для

реализации и самореализации творческих способностей и потребностей каждого школьника

  1. Способствование формированию здорового  образа жизни, системы

общечеловеческих и социальных ценностей.

  1. Воспитание культуры поведения, формирование коммуникативных

навыков.

  1. Формирование эмоционально-положительного отношения к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию

интеллектуально- познавательной деятельности на уроках, вне

урока, на познавательных мероприятиях.
6. Укрепление исторической памяти, воспитание уважительного

отношения к историческим деятелям.
7. Формирование  самосознания гражданина России.
Воспитательная система школы имеет сложную структуру. Выделяют следующие компоненты:

  • теоретическая концепция (цели, задачи, принципы, совокупность педагогических идей, теорий, положительный педагогический опыт), для реализации которой создается воспитательная система;

  • содержание системы (научные знания, информация, ценности, достижения культуры и т.п.), в том числе системообразующая творческая, коллективная и личностно-значимая деятельность в сфере учения, труда, досуга и т.д., способствующая реализации целей и теоретических идей системы;

  • субъекты деятельности как ее участники и организаторы;

  • развитые формы общения и гуманистические отношения;

  • управление, обеспечивающее интеграцию всех компонентов в целостную систему, а также ее развитие.

Изучение практики создания школьных воспитательных систем все более убеждает нас, что применение классического системного подхода не дает возможности с достаточной полнотой охарактеризовать компоненты воспитательной системы, связи между ними, процессы их развития: изучаемые педагогические явления более сложны и многоаспектны, чем недавние представления о них. Так, обнаруживается существование зон неупорядоченности в процессе развития системы. Это служит аргументом в пользу того, что дальнейшее развитие теории воспитательных систем требует изучения процессов самоорганизации систем и управления ими в русле  развития  идей  теории  самоорганизации, для которой характерна универсальность, непротиворечивость и содержательность при изучении самых разных уровней самоорганизации.



Краткое описание документа:

     Воспитательная работа в школе сложна и многообразна. Это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. 

 

    Воспитательную систему нельзя привнести в школу, она может зародиться и развиваться только в определенных условиях и в каждой школе будет индивидуальной. Несхожесть воспитательных систем определяется типом учебного заведения, ведущей идеей, ради реализации которой она создается, воспитательным потенциалом педагогов, творческим почерком директора, а также составом учащихся, их материальной базой воспитания. 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров668
Номер материала 115570
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх