Статья.Безопасность
ребенка дошкольного возраста.
Понятие безопасности в ДОУ ранее включало в себе следующие
аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда
сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в
неё вошли и такие понятия как экологическая катастрофа и терроризм.
В период дошкольного детства происходит интенсивное освоение
мира как взаимосвязанного и взаимозависимого ценностного мира природы, социума
и человека; идет процесс познания ценностей и смыслов жизни, формирования
основ безопасного поведения.
Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей
осуществляется в разных направлениях, основные – работа с детьми, родителями,
педагогическим коллективом и персоналом. Важно не только оберегать
ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями,
формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости
соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в
быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для
подражания.
С родителями, в частности предусмотрено проведение собраний,
консультаций, семинары, открытые просмотры, вечера -развлечений и выставок
художественно- продуктивной деятельности детей и взрослых.
В нашем детском саду наработан обширный материал по воспитанию
навыков безопасного поведения дошкольников. Для этого на видном месте оформили
стенд «Дошкольник - в безопасной среде» Где разместили для воспитателей и
родителей:
·
памятки «Пользования электричеством для детей и взрослых»,
«Порядок действий при несчастном случае»;
·
буклеты «Основа безопасности жизни детей», «Воспитываем
грамотного пешехода», «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного
возраста», «Доктор Айболит»;
·
консультации «Знакомим детей с лекарственными растениями», «Роль
семьи в снижении дорожно-транспортного травматизма», «шалость детей с огнем» и
т.д.
Педагоги по данному направлению деятельности уделяют внимание в
работе с детьми начиная с II младшей группы, а для детей
старшего дошкольного возраста она носит систематический, целенаправленный
характер. Цель профилактической работы по безопасности в детском саду
заключается в повышении информированности сотрудников, детей и родителей о
поведении в чрезвычайных ситуациях.
При организации методической работы с педагогами используются
такие формы работы, как педсоветы, деловые игры, психологические тренинги.
Свою работу по воспитанию навыков безопасного поведения у детей
мы начали с выявления уровня их знаний и интересов, которое проводилось в форме
беседы, наблюдений, игр-занятий.
Данная работа ведется через:
·
организованную деятельность детей – занятия, экскурсии,
тренинги;
·
совместную деятельность взрослых и детей – драматизация сказок,
беседы воспитателя и ребёнка, наблюдения, труд, чтение художественной
литературы;
·
свободно самостоятельную деятельность детей – сюжетно – ролевые
игры.
В каждой группе имеется картотека игр по развитию у детей
познавательных процессов. Дважды в году воспитателями проводится
диагностическая работа по определению уровня познавательного развития каждого
ребёнка, по результатам которой планируется дальнейшая индивидуальная работа.
Эту проблему, связанных с безопасностью ребёнка, невозможно
решить только в рамках детского сада. Поэтому важно обеспечить преемственность
в вопросах воспитания безопасного поведения детей между детским садом и семьей
и поддерживать тесную связь инспекторами ГИБДД и ПЧ
По результатам статистики ежегодно на дорогах нашей страны
совершаются десятки тысяч дорожно - транспортных происшествий с участием
детей и подростков. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается
приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии.
Обучение дошкольников культуре поведения на улица тесно связано
с развитием у детей ориентировки в пространстве. Каждый педагог должен знать:
правила дорожного движения для пешеходов и воспитывать дисциплинарного
пешехода. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. Поэтому
главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребёнку,
а при выборе форм обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения
правил, при этом, не исказив их содержания. В детском саду работа ведется
по программе «Обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах»
(региональный стандарт). Задачи по воспитанию безопасного поведения является
составной частью программы воспитания и обучения в детском саду.
Полученные в учебной деятельности знания дети могут отразить в самостоятельной
продуктивной деятельности: рисование, лепке, аппликации, конструировании. В
методическом кабинете собран огромный материал по ПДД, снабжен
инструктивным материалом, методической и детской литературой,
периодическими изданиями (газеты «Добрая Дорога Детства), плакатами,
конспектами, сценариями, играми, работы педагогов, взаимодействие с родителями
и отделом ГИБДД.
Для правильной организации работы с детьми по формированию
навыков культурного поведения на улице очень важно постоянно повышать
уровень знания педагогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.