Статья.Тема:"Правильно развиваем речь дошкольников".

Статья. Тема: «Развиваем речь дошкольников".

Выполнила  воспитатель "НОУ Школа Мариоль" Солодилова Е.П.

Человек не обладает речью при рождении, она формируется и развивается вместе с его ростом и развитием, то есть ,практически всю жизнь. Но это не означает, что речь развивается сама по себе, без участия взрослых. Именно дошкольный  возраст является самым благоприятным для развития речи. То, что  ребёнок не усвоил в дошкольном возрасте, восполняется в более поздний период с большим трудом, а то и не восполняется совсем. Если вы хотите, чтобы ребёнок успешно обучался в школе, надо целенаправленно заниматься развитием его речи. Ведь именно речь является источником получения знаний по всем предметам школьного курса(от того, как ребёнок прочтёт и поймёт параграф, зависит, как он его потом расскажет).Именно с помощью речи ребёнок общается с окружающими , в том числе, с учителями, соответственно ,чем правильнее он будет выражать свои мысли , тем лучше его будут понимать.

Речь ребёнка должна быть: грамотной, понятной, выразительной, осмысленной, богатой, ясной и чёткой.

Формирование правильного произношения у детей - это сложный процесс, ребёнку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращённую к нему речь, осуществлять контроль за речью. Чтобы малыш научился произносить сложные звуки: «с», «з», «ш», «ж», «л», «р», его губы и язык должны быть гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать переходы от одного движения к другому. Всему этому может научить артикуляционная гимнастика.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:

1.   Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениям по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.

2.   Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты. Когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

3.   Артикуляционная гимнастика очень полезна детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

4.   Занятия артикуляционной гимнастикой позволяют и детям, и взрослым, научиться говорить правильно, чётко и красиво.

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики.

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль, потом зеркало можно убрать.
• Постепенно темп упражнений увеличивается. Ребёнку задаются наводящие вопросы, например, «Где находится язычок?».
• Артикуляционной гимнастикой занимаются ежедневно, в течение 7-!0 минут.
• Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду.

У детей с двигательными нарушениями речевого аппарата страдает и мелкая моторика пальцев рук, что также является одной из причин более позднего становления речи.

Для чего нужна пальчиковая гимнастика.

1.   Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2.   Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

3.   Ребёнок учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

4.   Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

5.   Развивается воображение и фантазия.

6.   В результате освоения упражнений пальчиковой гимнастики кисти рук и пальцы приобретут силу, подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Необходимо помнить, что пальчиковая гимнастика будет эффективна только при регулярных занятиях. Заниматься нужно ежедневно около 5-10 минут. Сначала все упражнения выполняются медленно. Упражнения отрабатываются сначала одной рукой, затем-другой, наконец, двумя одновременно.

Формированию правильного звукопроизношеня у детей способствует хорошо развитый фонематический (речевой)слух. Начиная с четырёх лет, детей знакомят с терминами «слово» и «звук», с тем, что слова состоят из звуков, звучат по-разному и сходно, что звуки в слове произносятся в определённой последовательности. Обращается внимание на длительность звучания слова. Формируется умение различать на слух твёрдые и мягкие согласные; определять первый звук в слове; называть слова с заданным звуком; учат выделять звук в слове. Детей знакомят с делением слов на слоги.

Великолепные упражнения для отработки правильной, чёткой и грамотной речи это скороговорки. Скороговорка - это уникальное явление языковой культуры любого народа. Маленькие рифмованные фразы развивают речевой слух и дикцию, обогащают словарный запас.

Как работать со скороговорками?

1.   Прочитайте ребёнку скороговорку и по возможности покажите иллюстрацию к ней.

2.   Объясните значение сложных слов.

3.   Предложите ребёнку взять в руки мячик и, ритмично подбрасывая и ловя его двумя руками, проговорить скороговорку.

4.   Проговорить скороговорку, прохлопывая ритм ладонями.

5.   Проговорить скороговорку три раза подряд в быстром темпе.

Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.

 Одним из направлений развития связной речи у детей является  работа с пословицами.

 Пословицы - это краткие народные изречения афористического характера. Далеко не все взрослые, не говоря уже о детях, употребляют в своей речи пословицы, или говорят их к месту. Именно поэтому начинать работу с пословицами нужно как можно раньше, объяснять смысл пословиц, применять их к различным современным ситуациям. Работа с пословицами развивает у дошкольников и абстрактное мышление.

Памятка для родителей:

1.Разговаривая с ребёнком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть чёткой и внятной. Разговаривайте всегда  спокойным тоном. Не забывайте ,что ребёнок в первую очередь учиться говорить у вас, поэтому следите за  своей речью, за её правильностью.

2.Как можно чаще общайтесь с ребёнком. Если вы  заметили, что у ребёнка возникают проблемы с речью  НЕ БОЙТЕСЬ  обратиться к специалистам.

3.Чще читайте ребёнку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии ребёнка, он усваивает слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное.

4.Задумайтесь,часто вы говорите ребёнку эти фразы:

- Ты самый любимый!

-Ты очень многое можешь!

- Что бы мы без тебя делали?!

- Иди ко мне!

- Садись с нами!

- Я помогу тебе.

- Я радуюсь твоим успехам.

- Расскажи мне, что с тобой.

Любите своих детей ,помогайте им!

Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня!

Терпения    Вам и успехов!