Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Статья"Топонимика в географии родного края"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Статья"Топонимика в географии родного края"

библиотека
материалов

Топонимика в географии родного края.


Колганцева Галина Романовна-учитель географии

МКОУ Перелешинская СОШ

Панинский муниципальный район

Воронежская область

Люблю старинные названья

Российских рек и городов,

Они как будто изваянья

Во мгле растаявших годов.

Валентин Сидоров

Тысячи названий на карте нашего края. Это — язык земли, это — память истории.

В названиях сохранилась информация давно ушедших времен и память о событиях недавнего прошлого. Названия расскажут о племенах, живших в далекие столетия на нашей земле, о природных особенностях края. Географические названия создали тот особенный топонимический фон, неотделимый от нашего края, его истории, его нынешнего дня.

Полное глубокое знание истории родного края немыслимо без знания истории населенных пунктов – городов, сел, деревень. Русский ученый историк В.О. Ключевский писал: «История России есть история страны, которая колонизируется» (здесь «колонизируется»-заселяется). С. А. Ковалев отмечал: «История общества есть в то же время и история расселения людей, создания ими населенных пунктов». Знание истории сел и деревень представляет большой интерес, имеет патриотическое и воспитательное значение.

Исследовательская краеведческая деятельность учащиеся МКОУ Перелешинской СОШ основывается на изучение топонимики- малой родины- Красненского сельского поселения Панинского района Воронежской области.

Топонимика – это наука о географических названиях, их происхождении, особенностях, особенностях, процессе их возникновения. Каждое географическое название является топонимом.

Основные виды топонимов: оронимы (собственные имена элементов земной поверхности), гидронимы (собственные имена водных объектов), ойконимы (то же – поселений), патроним (названия, которые произошли от имени человека). Топонимика является неотъемлемой частью краеведения. Она требует глубокого знания географии и истории края. Сами географические названия – ценные вехи истории края. Топонимы оставили прошлые поколения. Поэтому историзм – основа всех названий. В одних случаях они объясняются природными признаками, в других – личными именами и т.д. Топонимы – драгоценные свидетели исторических событий, объективные информаторы о географической среде, хранители языковых древностей. Научное их значение огромно. Географические названия появились не случайно. Процесс номинации всегда был осмысленным, исходя из каких-то признаков, отражающих географические или исторические реалии.

Географическое название – общественное явление, дается обществом и служит обществу. Его главная функция – номинативная ( название объекта, выделение его из ряда других). Одновременно названия имеют функции – информативную, рекламативную, мемориальную и т.д.

 По образному выражению известного русского ученого Н. Надеждина: «Земля есть книга, где история человечества записана в географической номенклатуре»
  Объяснение географических названий позволяет не только удовлетворить любознательность школьников, оно зачастую является и средством, способствующим успешному закреплению необходимых познаний в области географии и истории. Часто с объяснением того или иного географического названия связаны весьма полезные ассоциации. Название приобретает смысловую значимость, а это дает возможность расширять кругозор учащихся, имеет важное мнемоническое значение (помогает запомнить ряд фактов и событий). 

Сведения об объектах краеведения можно найти в самых различных источниках. Они и дают разнообразную информацию о крае. Источников (как и объектов) существует множество. Их объединяют в 3 группы: письменные, устные, вещественные.
Письменные источники подразделяются на:
Печатные как основной источник краеведческих сведений – различные книги, периодика, научная и художественная литература, мемуары, публицистика, справочные издания, в т.ч. многочисленные энциклопедии, словари, путеводители, адресные и памятные книги и т.д.
Статистические с важнейшими данными о крае – материалы переписей населения, статистические ежегодники по народному хозяйству в целом и по отраслям, а также по территориям, дореволюционные издания земской статистики и др.
Картографические, без которых невозможны исследования края – карты общегеографические и специализированные (физико-географические, включая рельеф, полезные ископаемые, почвы, климат, растительность и др.), социально-географические (население, промышленность, транспорт, с/х зоны, политико-административное деление и иные), исторические.
 Архивные источники – документальные материалы системы государственных архивов РФ с единым государственным архивным фондом в центральных и местных архивных учреждениях; особенно много дают краеведу местные архивы.

Устные источники включают в себя: 
фольклор, в основном предания, сказания, былины, эпосы с историческим содержанием, которые о многом могут рассказать краеведу;
воспоминания, рассказы ныне живущих местных жителей, среди которых много интересов, людей, сохранивших сведения о последних десятилетиях истории своего села, города, предприятия и т.д., о событиях с их личным участием;
географические названия, которые изучает топонимика, появляются в различные времена, живут веками и тысячелетиями и дают ценную информацию о развитии данной местности, ее природы, экономики, социальной жизни и т.д.;
собственные имена, фамилии, прозвища людей, которые изучает антропонимика, также содержат информацию о крае, поскольку в них отражается история страны и региона; антропонимика помогает выявить родословную человека, принадлежность к этнической и социальной группе, исторический период его жизни и т.п.; имена говорят о миграции населения, помогают датировать письменные памятники и др.
Вещественные источники:
археологические памятники (являясь объектами исторического краеведения, они одновременно предстают и как источники уникальной информации об образе жизни далеких предков, их занятиях, орудиях труда, вооружении и т.д.);
этнографические материалы; 
памятники природы: отдельные участки природы с их растительным и животным миром, объявленные заповедниками, заказниками, национальными парками; отдельные элементы природы, имеющие особое научное и культурное значение (пещеры, геологические обнажения, водопады, озера и др.);
памятники истории и культуры несут огромную информацию, совмещая в себе две функции: они являются объектами краеведческой деятельности и выступают как источники информации; сюда же относятся произведения искусства как художественная летопись своего времени, памятники архитектуры как каменная летопись истории и др. Все это – овеществленная память народа, позволяющая знать минувшее.

         Исследовательская работа учащихся опирается:

1. на знания, умения и навыки, которые были получены учащимися в процессе изучения базового курса истории;

2. на интеллектуальные умения;

3. на межпредметные связи с географией.

Конечно, под руководством учителя учащиеся должны проводить топонимические изыскания, изучая происхождение и смысл названия.

         В краеведческой познавательной деятельности предполагается:

  • Самостоятельно получать необходимую информацию из разнообразных источников и анализировать её;

  • Проводить углубленный поиск;

  • Получать навыки исследовательской работы.   


Если рассматривать населенные пункты района как носителей географических названий, то они чаще всего будут вторичными объектами. Потому в названиях угадываются свойства не населенных пунктов, а первичных объектов –носителей: рек, ручьев, урочищ, оврагов, возвышенностей.

После ревизской переписи 1816 года из старых крупных селений однодворцев – потомков мелких служилых людей – выделилось несколько пунктов –выселок.

До революции некоторым деревням и селам были даны названия по именам владельцев и членов их семей (Федоровка Панинского района) ,по церквам, по названиям , перенесенным с прежних мест жительства (Ново-Александровка Панинского района),станции на железных дорогах названы по соседним селениям ( Панино, Перелешино).

Где мы живем.

В XVIXIX вв. было больше разных видов населенных пунктов, чем теперь: город, городок, село, слобода, починок, деревня, хутор, сельцо, владельческая усадьба. Победа Великого Октября, утверждение Советской власти внесли свои коррективы в особенности населенных пунктов. Не говоря уже о разительном качественном изменении населенного пункта, появились поправки и в самой терминологии. Остался город. Городок (так звали небольшое поселение с крепостью, например, городок Орлов) исчез. Село и слобода прежде — сельские населенные пункты с церковью. На территории областей Центрального Черноземья село — чаще всего русское селение, а слобода —украинское. Ныне почти все они называются селами, за исключением таких населенных пунктов, названия которых грамматически не согласуются с термином «село». Исчез термин починок (место, которое начали заселять). Остаются деревня и хутор. В прошлом это селения, выделившиеся из села или слободы и еще не имевшие своей церкви. Не употребляется термин сельцо (усадьба помещика с несколькими хатами крепостных крестьян). Не существует и владельческая усадьба.

За новыми населенными пунктами, возникшими в первые годы Советской власти, закрепился термин — поселок. Крестьяне, получавшие в 20-е годы землю и создававшие новые населенные пункты, не хотели называть их ни деревнями, ни хуторами. И новые селения, а также населенные пункты совхозов, пристанционные селения назывались поселками. Прежние мелкие населенные пункты — сельцо и владельческая усадьба, оставленные помещиками, чаще всего становились усадьбами совхозов и назывались поселками.

Уже в двадцатые годы появились селения при больших железнодорожных станциях и промышленных предприятиях, где основу жителей составляли рабочие. Тогда появились рабочие поселки.

ПАНИНО. Рабочий поселок, центр Панинского района. В 1897 г. начала действовать железнодорожная ветка от станции Графская до Анны. На ней вблизи усадьбы помещика Тулинова тогда открыли станцию, которой дали название Тулиново. Позднее около станции вырос крупный населенный пункт, а в конце прошлого века здесь, около железной дороги, было только небольшое пристанционное здание. Да на удалении 2—3 верст стояло 2 дома Тулиновой усадьбы. Земля около станции принадлежала помещице графине Н. П. Паниной. После открытия станции графиня нашла земле выгодный сбыт. Землю у нее покупали богатые крестьяне. И тогда начали расти 3 поселка: Тулиново у самой станции и по соседству Софийский и Панин. По данным 1906 г., в поселке Панин, получившем название по владелице, у которой первопоселенцами покупалась земля, было 138 дворов, в поселке Софийском — 37 дворов и в поселке Тулиново - 27 дворов. Всего в трех поселках проживало 2094 человека. Ввиду того, что поселок Панин был самым большим, он и стал объединяющим дли всех остальных. Когда в нем перед революцией построили церковь, все три поселка объединились под общим названием — село Панино

В период первой русской революции, в ноябре 1905 г., крестьяне поселка Панин и соседнего села Сергеевки громили хутор графини Паниной при станции Тулиново.

В годы Советской власти Панино значительно выросло в связи с тем, что оно стало районным центром. В 1968 г. село Панино отнесено к категории рабочих поселков. Здесь имеются механический завод, автотранспортное предприятие, строительно-монтажное управление, кинотеатр, школы. Выпускается районная газета «Заветы Ильича».

Итогом исследований учащихся стали следующие материалы:

Красненское сельское поселение Панинского района Воронежской области ( на территории которого находится МКОУ Перелешинская СОШ) вытянуто вдоль северной границы района с запада на восток. Западной границей является ветка железной дороги. На территории поселения расположено несколько прудов, а также реки Матрёнка и Верхняя Матрёнка. В состав поселения входят шесть населённых пунктов с численностью населения 3045 человек.

Из них:

п.Перелешино – 2096 человек

с. Красное – 276 человек

с. Ново-Александровка – 276 человек

п. Первомайский – 281 человек

п. Фёдоровка – 37 человек

с. Хитровка – 116 человек

Территория поселения, кроме юго-восточной части с селом Хитровка, ранее входила в Ивановскую волость Воронежского уезда. Юго-восточная часть относилась к Бобровскому уезду. В северо-восточной части поселения, на границе района расположено урочище Степановка. Здесь располагалось владельческое село Степановка (Киреевка) Бобровского уезда, в котором в 1859 году проживали 436 человек и при котором действовал конный завод.

ПЕРЕЛЕШИНО. Поселок Панинского района. Еще в середине XIX века здесь были усадьбы помещиков Т. Т. и А. Д. Перелешиных, которые упоминаются в справочнике населенных мест 1887 г. В 1897 г. рядом прошла железнодорожная ветка Графская — Анна. Станция и выросший рядом поселок получили название Перелешино.

КРАСНОЕ. Село Панинского района, в 12 км к северо-востоку от Панине Возникло, видимо, в начале XIX века. По документам как хутор известен с 1811 г. Название означает красивое место, пригожее для поселения.

Село расположено у южной границы Красненского сельского поселения при балке Красный Лог с ручьём Шутовым Логом – притоком р. Верхняя Матрёнка (сейчас – пруды). Застройка села вытянута по берегам прудов. Село основано в конце XVIII- начале XIXвеков. В 1841 году здесь была выстроена каменная Дмитриевская церковь (в настоящее время не сохранилась). В 1859 году  в селе проживало 676 человек, было 84 двора. В 1900 году в селе было 164 двора с населением 1071 человек, общественное здание, две школы, три крупорушки и три лавки. В конце XIX – начале XX веков при селе действовал конный завод Дмитрия Александровича Перелешина (16.12.1862 – 1935) по разведению битюгской породы лошадей, на двух жеребцов и 40 маток. В советский период село относилось к семеноводческому совхозу «Заря». В 1983 году институтом «ЦЧОГипросельхозстрой» был выполнен проект планировки и застройки села.

В 2007 году население села составляло 261 человек.

НОВОАЛЕКСАНДРОВКА. Поселок Панинского района, в 10 км к северу от Панино.

Село расположено в западной части Красненского сельского поселения между посёлками Перелешино и Перелешинским, на мысу балки Покров Лог. Основан в самом начале XX века крестьянами, прибывшими сюда с Украины, из села Щандровка, или Александровка (ныне Щандра Киевской области). Посёлок назван Новоалександровкой в память прежнего места жительства. В советский период посёлок принадлежал семеноводческому совхозу «Заря». В 2007 году численность населения составляла 230 человек.

ПЕРВОМАЙСКИЙ. Посёлок расположен в западной части Красненского сельского поселения между посёлками Перелешино и Перелешинским, южнее села Новоалександровка. Основан в советский период как посёлок при семеноводческом совхозе «Заря». В 1980 году институтом «ЦЧОГипросельхозстрой» был выполнен проект планировки и застройки посёлка. В 2007 году численность населения составляла 273 человека.

ФЕДОРОВКА (ЧЕРНЯЕВКА) Поселок Панинского района, в 15 км к северо-востоку от Панино. Возник в конце XVIII века. В документе 1799 г. упоминается как небольшая деревня майора Е. Г. Федорова, по фамилии которого и получил название.

Посёлок расположен в северной части Красненского сельского поселения в вершине балки Уткиной, у безымянного притока р. Верхняя Матрёнка, при которой устроены пруды.  Основан в конце XVIII – начале XIX веков как деревня Фёдоровка. В 1859 году здесь было 19 дворов с населением 163 человека.

В 1900 году в Фёдоровке было 213 жителей, 27 дворов и одно общественное здание. В советский период посёлок относился к семеноводческому совхозу «Заря». В 2007 году численность населения составляла 20 жителей.

ХИТРОВКА (МАТРЁНКИ) Село находится в юго-восточной части Красненского сельского поселения у р. Матрёнка, в её верхнем течении. Относилось к Михайловской волости Бобровского уезда. В 1859 году в селе проживали 438 человек в 43 дворах. В 1900 году численность населения села составляла 601 человек, проживавших в 89 дворах. При селе действовали маслобойный и кирпичный заводы, было общественное здание, торговая лавка. В начале XX века при селе, к северу от него, возник пос. Ново-Красное (Красненские выселки), ныне входящий в состав с. Хитровка.  В советский период село относилось к семеноводческому совхозу «Заря».

В 2007 году численность населения составляла 107 человек.

ЩЕРБАЧЕВКА. Поселок Панинского района, в 17 км к северо-востоку от Панино. Как селение крепостных крестьян возник в последнее десятилетие XVIII века. В 1816 г. имел 18 дворов.

МАТРЕНКА, р., правый приток р. Битюга. Течет в Панинском, Верхнехавском и Эртильеком р-нах Воронежской обл. Есть река с таким же названием и в Добринском р-не Липецкой обл. (правый приток р. Байгоры). В названиях — переосмысленное тюркское слово матурлык — «красота» (см. Матыра).


ЛИТЕРАТУРА

  1. Баранова Н.О. Д.А. Перелешин и его общественно – политическая деятельность в воронежском крае. // Новик. Вып. 10. –Воронеж: ВГУ, 2005. – с. 72-84


  1. Гайворонский А.П. Записки воронежских краеведов. Центрально- Черноземное книжное издательство 1987-с.212


  1. Загоровский В.П. Историческая топонимика Воронежского края. Издательство Воронежского университета.- Воронеж 1973-с. 95,105т

  2. Загоровский В.П. О древнем Воронеже и слове «Воронеж». Издательство Воронежского университета.- Воронеж 1971-с. 41

  3. Загоровский В.П. Как возникли названия городов и сел Воронежской области. Центрально- Черноземное книжное издательство. Воронеж -1966-с.9-12,92

  4. Кригер Л. Благодатное Панино. Эталонные чернозёмы. – Воронеж: ООО «Творческое объединение «Альбом», 2010. – с. 36.


  1. Прохоров В.А. Надпись на карте. Центрально- Черноземное книжное издательство. Воронеж -1977-с.8,136,137


  1. Прохоров В.А. Вся Воронежская земля. Центрально- Черноземное книжное издательство. Воронеж -1973-с.4-7,9,141,234, 331,

  2. Смолицкая Г.Т. Занимательная топонимика. Просвещение. Москва 1990-с35



  1. http://enc-panino.ru/





5


Краткое описание документа:

Тысячи названий на карте нашего края. Это — язык земли, это — память истории.

 

 

В названиях сохранилась информация давно ушед­ших времен и память о событиях недавнего прошлого. Названия расскажут о племенах, живших в далекие сто­летия на нашей земле, о природных особенностях края. Географические названия создали тот особенный то­понимический фон, неотделимый от нашего  Воронежского края, его истории,

 

его нынешнего дня.

 

Полное глубокое знание истории родного края немыслимо без знания истории населенных пунктов – городов, сел, деревень.  Русский ученый  историк В.О. Ключевский  писал: «История России есть история страны, которая колонизируется» (здесь «колонизируется»-заселяется).  С. А. Ковалев отмечал: «История общества есть в то же время и история расселения людей, создания ими  населенных пунктов». Знание истории сел и деревень представляет большой интерес, имеет патриотическое и воспитательное значение.

 

 

 

Исследовательская  краеведческая деятельность учащиеся МКОУ Перелешинской  СОШ основывается  на  изучение топонимики- малой родины- Красненского  сельского поселения Панинского района Воронежской области.

 

 

 

Топонимика – это наука о географических названиях, их происхождении, особенностях, особенностях, процессе их возникновения. Каждое географическое название является топонимом.

 

 

 

Основные виды топонимов: оронимы (собственные имена элементов земной поверхности), гидронимы (собственные имена водных объектов), ойконимы (то же – поселений), патроним  (названия, которые произошли от имени человека). Топонимика является неотъемлемой частью краеведения. Она требует глубокого знания географии и истории края. Сами географические названия – ценные вехи истории края. Топонимы оставили прошлые поколения. Поэтому историзм – основа всех названий. В одних случаях они объясняются природными признаками, в других – личными именами и т.д. Топонимы – драгоценные свидетели исторических событий, объективные информаторы о географической среде, хранители языковых древностей. Научное их значение огромно. Географические названия появились не случайно. Процесс номинации всегда был осмысленным, исходя из каких-то признаков, отражающих географические или исторические реалии.

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров319
Номер материала 164380
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх