Статья.Традиции в школьном музее.

                                        Алексеева Е. С.

                                      Школьные традиции.

                                                        ГБОУ Школа  № 1357

Многопрофильный комплекс

                                                    «Братиславский»

г. Москва

       Одной из важнейших задач современной школы России является воспитание патриотизма у учащихся. У истинного патриота развито чувство долга перед Родиной, народом, выражающееся в ответственности за свою страну, её честь, достоинство, могущество, независимость. Школа сегодня является современным центром образования и воспитания детей. Она уверенно идет по пути создания условий, в которых ребенок развивается как индивидуальная личность, формируются духовные и нравственные ценности, выраженные в традициях.

В нашей школе существуют много интересных и разных традиций, одной из которых  является  создание музея  истории школы.  

Целью создания и деятельности нашего  школьного музея стало составление «летописи  школы», которая ни на минуту не замирает, сохраняя тесную связь прошлого с настоящим.

Наш школьный музей, как и любой другой, обладает рядом характеристик и функций. К традиционным его функциям относятся: комплектование, изучение, учет и хранение коллекций, а также использование их в целях образования и воспитания.  Но специфика школьного музея в том, что он менее всего должен походить на традиционное музейное учреждение. Это музей особого типа, он является, во-первых, образовательным музеем, где задачи обучения и воспитания, в том числе во внеурочное время, имеют решающее значение, и, во-вторых, адресным музеем, для которого приоритетной является детская аудитория. Только в школьном музее может быть наиболее последовательно воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей. Именно школьный музей способен в полной мере реализовать принцип «Музеи для детей и руками детей».   

        Главным стержнем  музейной работы является актив музея, который  формируется на добровольных началах.

Принципы работы школьного музея

- Систематическая связь с уроками, со всем учебно-воспитательным процессом. Проведение научного и учебно-исследовательского поиска.

 - Использование в учебно-воспитательном  процессе разнообразных приёмов и форм учебной и внеучебной работы музейных уроков, школьных лекций, семинаров, научно-практических конференций.

- Строгий учёт, правильное хранение и экспонирование собранных материалов. Организация постоянных связей с государственными музеями и архивами, их научно-методическая помощь школьным музеям.

Очевидно, что там, где начинает работать коллективная мысль, общими усилиями создается замысел новых дел. У ребят формируется потребность в самостоятельности действий, желание осуществлять задуманное, решать поставленные задачи. И как результат − сплочение коллектива, планы на будущее, насыщенная интересными делами школьная жизнь с её историей и традициями.

Список литературы                    

1.     Голышева Л.Б. Музейная педагогика/Преподавание  истории в школе №2, 2003 г.

2.     Методика историко-краеведческой работы в школе, под ред. Н.С. Борисова. М., 1982

3.     Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Обучение жизненно важным навыкам в школе. Спб., 2002.