Стаья "Аналитическая записка для участия в конкурсе "Лучший по профессии"

                                                      Аналитическая  записка

       Я, Ветюгова Оксана Анатольевна, родилась в городе Асбесте Свердловской области. Имею высшее образование, в 2007 году закончила Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральская государственная сельскохозяйственная академия», квалификация по диплому экономист-менеджер. Работаю в системе дошкольного образования с 1992 года. До апреля 2008 года работала заместителем заведующего по административно- хозяйственной части. В 2008 году была назначена на должность заведующего детского сада № 4. В настоящее время занимаю должность заведующего Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского городского округа с 2009 года.

       Основой менеджмента в ДОУ в современных условиях является анализ деятельности детского сада. Только качественно проведенный анализ позволяет произвести стратегическое и тактическое планирование дальнейшей деятельности. После проведенного мною комплексного анализа возникла необходимость создания системы мониторинга, которая позволила бы не только отслеживать происходящее, но и влиять на него. Анализируя результаты финансово- хозяйственной деятельности детского сада, состояние нормативно- правовых условий функционирование детского сада, методическое обеспечение образовательного процесса, результаты анкетирования родителей, бесед с родителями, педагогами,  я пришла к выводу о необходимости создания системы мониторинга как эффективного и результативного средства управления детским садом .

        Моя деятельность руководителя по управлению мониторинговыми процедурами, направленными  на изучение качества образовательного процесса, дает возможность оценить качество образования в ДОУ, наметить цель, поставить задачи и определить предполагаемый результат (приложение № 1).

       Цель системы мониторинга: выявление степени соответствия результатов деятельности ДОУ  стандартам и требованиям

дошкольного образования.

      Поставленные задачи:

•         Непрерывно наблюдать за динамикой развития ДОУ, своевременно выявлять изменения и факторы, которые вызывают эти

 изменения.

•         Осуществлять тактическое  и стратегическое прогнозирование  развития важнейших процессов в ДОУ.

•         Повышать мотивации воспитателей и специалистов в области обеспечения качества предоставляемых услуг.

•         Вовлекать родительскую общественность в процесс улучшения качества образования.

       Структура системы мониторинга:

1. Мониторинг профессиональная компетентность педагогов детского сада.
2. Реализация информационного стандарта «Качество предоставления общедоступного, бесплатного дошкольного образования» в   детском саду    №31

Предполагаемые результаты:

1. Степень соответствия результатов деятельности ДОУ  стандартам и требованиям дошкольного образования выявлена.
2. Существует уменьшение разницы между фактическим результатом и желаемым.

       Для обеспечения обратной связи между управляющей и управляемой системой (руководителем и деятельностью ДОУ) мною был разработан Комплексный план-график внутреннего контроля детского сада, который корректируется и утверждается на начало каждого учебного года и является приложением к Годовому плану детского сада (приложение № 5). Структура комплексного плана-графика включает в себя: виды контроля (по содержанию и объему информации), соблюдение нормативов, формы контроля, формы подведения итогов.

1. Мониторинг профессиональной компетентности педагогов

1.1.  Мониторинг динамики роста образовательного уровня педагогов

В детском саду образовательный ценз педагогов составляет:

Уровень образования	Высшее			Среднее профессиональное			Начальное профессиональное
	2008/09	2009/10	2010/11	2008/09	2009/10	2010/11	2008/09	2009/10	2010/11
Руководитель ДОУ	-	-	-	1	1	1	-	-	-
Заместитель руководителя,  старший воспитатель	1	1	1	-	-	-	-	-	-
Педагогический состав	2	3	3	10	9	9	6	6	6
Из них заочно обучаются  в Вузе	3	3	4	-	-	-	-	-	-
Итого (%)	20 %	25 %	25%	50%	45 %	40 %	30 %	30 %	35 %

За три года прослеживается положительная динамика образовательного уровня педагогов: с 20% в 2009 году до 25% в 2011 году. Кроме того, в 2011-2012 учебном году 4 воспитателя детского сада, имеющих высшее непрофессиональное образование, проходят профессиональную переподготовку по должности воспитатель детского сада в «Академии профессионального образования» ООО Центр проблем детства г. Екатеринбург: Бурмистрова Ю.Н.; Юдина М.Н.; Заливалова Н.С.; Макарова А.С.

1.2.  Мониторинг аттестации педагогов:

 По категориям:

Квалификационная категория	Высшая кв.кат			Первая кв.кат					Вторая кв.кат			Без категории
	2008/09	2009/10	2010/11		2008/09	2009/10	2010/11	2008/09		20089010	2010/11	2008/09	2009/10	2010/11
Педагогический состав	-	-	-		49%	61%	65%	43%		32%	28%	8%	7%	7%

За три года прослеживается положительная динамика по количеству педагогов, имеющих первую квалификационную категорию с 49% в 2009г. до 65% в 2011г.

1.3.  Мониторинг владения ИКТ педагогами

Год	Продвинутый пользователь	Пользователь	Начинающий пользователь	Не владеют ИКТ
2009 год	5%	15%	60%	20%
2010 год	10%	25%	55%	10%
2011 год	15%	19%	58%	8%

       За три года прослеживается положительная динамика по количеству педагогов, владеющих ИКТ как продвинутые пользователи от 5% в 2009 году до 15% в 2011году. Произошло значительное уменьшение педагогов, не владеющих ИКТ: с 20% в 2009 году до 8% в 2011г. В 2010 году мною был разработан Проект «Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду № 31 для создания единой информационной среды на период 2010-2013 года» (приложение № 2). Положительная динамика по этому направлению является результатом реализации проекта.

1.4.  Мониторинг повышения квалификации педагогов

За период с 2009 года по 2011 год 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации (приложение № 3).

1.5.  Мониторинг предоставления педагогического опыта

Педагоги детского сада ежегодно представляю свой педагогический опыт на городских педагогических чтениях. Выступают не только педагоги с первой квалификационной категорией, но и со второй квалификационной категорией (приложение № 1).

Положительные результаты мониторинга профессиональной компетентности педагогов детского сада за 3 года являются основой позитивной динамики образовательных достижений детей, о чем свидетельствует следующая часть мониторинга:

2.       Реализация информационного стандарта «Качество предоставления общедоступного, бесплатного дошкольного образования» в   детском саду    №31:

2.1.  Индекс здоровья, динамика посещаемости и заболеваемости (приложение № 1).

2.2.  Уровень физической подготовленности детей (приложение № 1).

2.3.  Адаптация детей к условиям детского сада.

Адаптация детей  2–3 лет  к условиям детского сада за период  с 2009-2010 гг.

Год	Поступило детей	Легкая степень		Средняя тяжесть		Тяжелая адаптация
		кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2009-2010	40	32	81%	8	19%	-	-

Адаптация детей  2–3 лет  к условиям детского сада за период  с 2010-2011 гг.

Год	Поступило детей	Легкая степень		Средняя тяжесть		Тяжелая адаптация
		кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2010-2011	60	34	84%	26	16%	-	-

Адаптация детей  2–3 лет  к условиям детского сада за период  с 2011-2012 гг.

Год	Поступило детей	Легкая степень		Средняя тяжесть		Тяжелая адаптация
		кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2011-2012	20	17	86%	3	14%	-	-

     

         Можно сделать вывод о положительной динамике по  показателям адаптации детей в детском саду.   Причина – в создании эффективных  и оптимизированных условий для облегчения детям перехода из семьи в детский сад и привыкания к определенным требованиям, отличным от домашних условий.

2.4.  Диагностика готовности к школьному обучению (приложение № 1)

Результаты психологической готовности детей

от 6 лет до 7 лет к школьному обучению (%)

Критерии	Уровни	2008-2009	2009-2010	2010-2011	динамика
Мотивационная готовности к школе	Учебная	76%	87 %	88 %	+12
	Учебно-игровая	24 %	13 %	12 %
	Игровая	-	-	-
Тревожность	Низкий	79 %	82 %	84 %	+5
	Средний	21 %	18 %	16 %
	Высокий	-	-	-
Самооценка	Высокий	77 %	68%	67%	+6
	Средний	23 %	32 %	33 %
	Низкий	-	-	-
Развитие внимания	Высокий	46 %	51 %	78 %	+32
	Средний	53 %	47 %	22 %
	Низкий	3 % .	2 %	-
Развитие памяти	Высокий	41 %	43 %	64 %	+23
	Средний	56 %	57%	36%
	Низкий	3 %	-	-
Развития креативности	Высокий	32 %	44 %	68 %	+8
	Средний	43 %	53 %	32 %
	Низкий	5 %	3 %	-
Сформированность учебной деятельности	Высокий	55 %	58 %	58 %	+3
	Средний	41 %	42 %	42 %
	Низкий	4 %	-	-
Развитие интеллектуальных способностей	Высокий	49 %	55 %	80 %	+31
	Средний	51 %	46 %	20 %
	Низкий	--	-	-

Таким образом, результаты проведенного обследования детей  по готовности к школьному обучению позволяют сделать выводы:

1. преобладает – учебная мотивация – у 88% детей
2. уровень развития креативности на высоком уровне  у 68% детей, но необходима коррекция развития воображения  – у 32% детей
3. высокий уровень сформированности учебной деятельности прослеживается у 58% детей
4. развитие интеллектуальных способностей имеет стабильную положительную динамику.

2.5.Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования (приложение № 1).

Удовлетворенность родителей качеством предоставляемых услуг является показателем соответствия деятельности детского сада их  потребностям и ожиданиям. А это делает детский сад конкурентоспособным и востребованным на рынке предоставления образовательных услуг города.

Подтверждением результативности системы мониторинга являются достижения коллектива детского сада, на протяжении 2 последних лет детский  сад был призером смотра-конкурса готовности образовательных учреждений Асбестовского городского округа к новому учебному году (приложение № 4).

    Так же показателем эффективности системы мониторинга являются стабильные положительные результаты участия воспитанников детского сада в мероприятиях всех уровней (приложение № 1, № 4).

    Важную роль в реализации миссии детского сада, запросов родителей является осуществление образовательной деятельности по программам дополнительного образования. Детский сад имеет право ведения образовательной деятельности программ дополнительного образования по направленности: физкультурно-спортивная (приложение № 6).

      Содержание     дополнительного                 образования     определяется

дополнительными образовательными программами на основании лицензии:

№ п/п	Наименование кружка	Руководитель, его должность	Содержание программы	Возраст детей
Физкультурно-спортивная направленность
1	«Веселый мяч»	Воспитатель по  физической культуре Бодовская Н.И.	Школа мяча, обучение основам баскетбола	5-7 лет
2	«Уроки здоровья»	Воспитатель Ветошкина А.Р.	Формирование потребности в ЗОЖ	6-7 лет
3	«Волшебные игралочки»	Воспитатель Афанасьева И.В.	Обучение азам шахматной игры	4-5  лет
4	«Маленькие туристы»	Воспитатель Шмакова О.Е.	Развитие основ безопасности в жизненных ситуациях	4-5 лет
5	«Давайте жить дружно»	Воспитатель Кузьмина Л.Г.	Развитие устойчивости  к стрессовым ситуациям средствами игротерапии	4-7 лет
6	«Веселые ладошки»	Воспитатель Таюхина Т.Р.	Развитие мелкой моторики рук	3-4 года
7	«Аэробика»	Воспитатель Иноземцева С.Г.	Развитие двигательной активности	4-5  лет
8	«Чебурашка и его друзья»	Музыкальный  руководитель Батлук Е.В.	Формирование правильного дыхания через развитие вокальных навыков	5-7 лет
9	«Доктор Айболит и очумелые ручки»	Воспитатель Зубицкая Н.А.	Формирование потребности в ЗОЖ средствами игры	3-4 года
10	«Гимнастика маленьких волшебников»	Воспитатель Сергеева С.А.	Игротерапия с элементами беби-йоги	6-7  лет
11	«Вместе весело играть»	Музыкальный руководитель Лысцова  Н.А.	Формирование психологического комфорта средствами театрализации	5-7 лет

        Результатами реализации программ дополнительного образования являются традиционные успехи детского сада в городских спортивных мероприятиях.

Детский сад был награжден памятными наградами и кубками:

2009 год:

- 3 место Летняя спартакиада среди ДОУ, легкоатлетическое многоборье;

- 3 место в городском фестивале «Играй с нами»;

- 3 место в конкурсе на лучшую постановку спортивно-массовой работы  среди ДОУ г. Асбеста.

2010 год:

- 2 место в празднике «Грация» Малой олимпиады среди ДОУ;

- за участие в городском фестивале «Спорт и Искусство»;

- 1 место в конкурсе за лучшую организацию спортивно-массовой работы среди ДОУ.

2011 год:

- зучастие в фестивале «Спортландия» среди ДОУ «Спорт и искусство»;

-  1 место в фестивале «Спортландия» среди ДОУ «Веселые старты»;

-  массовость городского праздника «Здравствуй, старина-выелосипед!»;

- 2 место в конкурсе на лучшую организацию спортивно-массовой работы среди ДОУ.

       Инновацией в работе детского сада является разработка и внедрение педагогических проектов. Отвечающих целям и задачам нашего дополнительного образования (приложение № 7).

       В детском саду созданы условия для наличия позитивных результатов организации взаимодействия с родителями. Показательным моментом является традиционное успешное проведение мероприятий в рамках фестивального движения «Марафон рекордов»

ИНФОРМАЦИЯ

по организации фестивального движения

«Марафон рекордов»

дата	Мероприятие	Возраст детей	Кол-во участников	Ответственные
Октябрь 2008.	«Салон огородных мод» Садово-огородная мода»	5-7 лет	4 группы	Кузьмина Л.Г.
Декабрь 2009	«Карлсон в гостях у детей» «Карлсончик – самый упитанный» «Модель» - самая стройная	5-7 лет	5 групп	Батлук Е.В.
Январь 2009	«Праздник обуви» «Золушка» и «Кот в сапогах» (самый маленький и большой размер обуви)	5-7 лет	5 групп	Афанасьева И.В.
Август 2009	«Веселые посиделки» «Конкурс частушек»	5-7 лет	5 групп	Афанасьева И.В.
Февраль 2009	«Что нам нравится зимой» «Самый зимний – беленький», «Зимний именинник».	5-7 лет	5 групп	Кузьмина Л.Г.
Март 2009	«Театральная неделя»	3-7 лет	10 групп	Батлук Е.В.
Апрель 2009	«Юморина» «Самый веселый» «Самый смешной костюм», «Лучший анекдот»	5-7 лет	5 групп	Афанасьева И.В.
Май 2009	«Зимой и летом одним цветом» «Смородинка», «Уголек» и т.д. (по цвету глаз)	5-7 лет	5 групп	Кузьмина Л.Г.
Сентябрь 2009	«Как мы летом отдыхали»	3-7 лет	10 групп	Батлук Е.В.
Октябрь 2009	«Коза и семеро козлят» конкурс пирамид	3-7 лет	10 групп	Афанасьева И.В.
Ноябрь 2009	Дефиле «Дошкольная мода» все сказки в гости к нам	2-7 лет	13 групп	Батлук Е.В.
Декабрь 2009	«Ярмарка» конкурс частушек	3-7 лет	13 групп	Бурмистрова Ю.Н.
Январь 2010	Городской семинар «Организация фестивального движения»	6-7 лет	2 группы	Батлук Е.В.
Март 2010	«Театральная неделя»	2-7 лет	13 групп	Афанасьева И.В.
Май 2010	Тематическая проверка «Организация марафона в группах»		13 групп	Батлук Е.В.
Сентябрь 2010.	«Как мы летом отдыхали»	4-7 лет	8 групп	Батлук Е.В. Афанасьева И.В.
Октябрь 2010	«Праздник джинсовой моды»	3-7 лет	10 групп	Батлук Е.В. Лысцова Н.А
Ноябрь 2010	Тематическая проверка  «Театральные центры»	2-7 лет	13 групп	Батлук Е.В. Лысцова Н.А
Декабрь 2010	«Ярмарка стихов о зиме»	3-7 лет	10 групп	Батлук Е.В.
Январь 2011.	«Что нам нравится зимой»	5-7 лет	8 групп	Батлук Е.В. Лысцова Н.А
Март 2011	«Театральная неделя»	2-7 лет	13 групп	Творческая группа
Апрель 2011.	«Юморина»	5-7 лет	6 групп	Творческая группа
Май 2011	«Праздник обуви»	5-7 лет	8 групп	Творческая группа
Июнь 2011	«Самый лучший путешественник»	4-7 лет	8 групп	Творческая группа
Август 2011	«Джинсовая мода»	2-7 лет	13 групп	Батлук Е.В. Лысцова Н.А
Сентябрь 2011	«День поэзии»	5-7 лет	6 групп	Батлук Е.В. Лысцова Н.А
Октябрь 2011	«Коса – девичья краса	4-7 лет	4 группы	Батлук Е.В.

Таким образом, ежегодно увеличивается количество родителей - участников фестиваля. Что способствует эмоциональному комфорту детей и повышению доверия родителей к детскому саду. С целью формирования психолого- педагогической культуры родителей  в детском саду разработана и успешно реализуется «Модель самообразования родителей».

       Позитивными результатами организации взаимодействия с субъектами образовательного сообщества можно считать участие воспитанников детского сада в следующих мероприятиях:

1. городской конкурс чтецов имени А.И.Чечулина, в 2011 году Кочнева Ксения (пед. Н.А. Зубицкая) награждена дипломом за участие в конкурсе, Мошкова Полина (пед. Н.А. Зубицкая) награждена  Благодарственными письмом за участие в конкурсе.
2. городской конкурс «Самая спортивная семья» семья Елизаровых была награждена памятным подарком.
3. «Театральная весна» ЦДТ, 2010 год театральная постановка детей от 4 лет до 5 лет (воспитатель Кузьмина Л.Г.) «Козленок ищет маму» получил благодарность.

       Традицией образовательного процесса детского сада является ежегодное награждение детского сада за лучшую организацию спортивно- массовой работы.

       Для реализации приоритетного осуществления деятельности детского сада используется инновационная здоровьесберегающая технология «Система современных технологий оздоровления дошкольников» (приложение № 9). Доказательством успешного применения здоровьесберегающих технологий в нашем детском саду является количество случаев  заболевания детей, которые стабильно ниже среднегородских.

Количество случаев заболеваний на 1000

показатели детского сада №31 по сравнению с городскими показателями по ДОУ

       Для реализации Проекта «Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду № 31 для создания единой информационной среды на период 2010-2013 года» за период 2009-2011 год были созданы условия: в детском саду проведена сеть Интернет. Приобретена мультимедийная установка. Это позволило вывести на новый уровень качество представления результатов деятельности детского сада родительской общественности.

       В процессе самообразования мною создан и используется каталог сайтов и порталов для предоставления информации педагогам и родителям (приложение № 10). Для исполнения норм федерального законодательства в детском саду  работаю с порталом Госзакупок, с официальным сайтом Российской Федерации для размещения информации об учреждениях.

     Средства массовой информации неоднократно освещали деятельность детского сада и педагогов детского сада (приложение № 11). По итогам проведения Года учителя в 2010 году за высокую эффективность управленческой деятельности я была награждена Благодарностью Управления образованием Асбестовского городского округа (приложение № 4).

      В 2010 году я участвовала в выставке «Инновации в системе образования Свердловской области» (приложение № 12). От  имени детского сада мною был представлен стендовый доклад и выступление по теме «Создание условий для обеспечения эмоционального благополучия дошкольников».

       В декабре 2009 года я закончила курсы повышения квалификации  Государственного университета, Высшая школа экономики, программа «Управление государственными и муниципальными закупками», что позволяет мне руководить закупками в детском саду и быть членом комиссии по размещению заказов в других учреждениях (детский сад № 25, детский сад № 52).

       На протяжении 2010-2012 года я являюсь членом комиссии по награждению работников образовательных учреждений Асбестовского городского округа ведомственными наградами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.

     В рамках повышения собственной квалификации мною были разработаны и применяются в практической деятельности следующие документы: Циклограмма приказов (приложение № 13) и Комплексный план-график внутреннего контроля детского сада (приложение № 5).

       Я считаю, что основными критериями деятельности детского сада являются:

1. Ребенок утром с радостью идет в детский сад, вечером с неохотой его покидает.
2. Педагог постоянно находится в творческом поиске, растет как профессионал.
3. Родитель видит в нас союзника, активно включен в образовательный процесс.

Моя задача, как руководителя детского сада следовать своей цели всегда и во всем, успешно развиваться и находится в непрерывном поиске.