Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Стажировочная площадка по ФГОС. Мастер - класс по метапредмету "Знак"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Стажировочная площадка по ФГОС. Мастер - класс по метапредмету "Знак"

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ульканская средняя общеобразовательная школа №2»

Метапредметные результаты образовательной деятельности: технологии и способы достижения

Модераторы:

Рязанова Т. М. – заместитель директора поУВР, ВКК

Шамаль И.В., учитель начальных классов, ВКК


Интерактив по работе с метапредметным модулем «Знак»

Цель: создать условия для освоения образовательного пространства метапредмета «Знак» через личную мыследеятельность.

Задачи:

  • Создать «точку удивления» вокруг метапредмета «знак» через создание универсального знака действия

  • Мотивировать на использование работы со знаками в своей практике.

  • Организовать трансформацию знака → образ → текст на материале уроков ОБЖ

  • Организовать собственную продуктивную деятельность участников по освоению метапредмета «Знак»

Кабинет: 2-08 (главный корпус)

Структура интерактиваа:

  1. Выход на универсальные знаки через действие.

  2. Формирование знаний о метапредмете «Знак».

  3. Перевод знаковой системы в текст.

  4. Составление схемы мыследеятельности.

  5. Составление собственного продукта в виде знаковой системы.

Прогнозируемый результат:

  • Участники осознают необходимость освоения субъектами образовательного пространства метапредметного поля «Знак»

  • Участники создают разные знаки и понимают их назначение, умеют трансформировать их в образы, складывать в схемы.

  • Участники формируют схему мыследеятельности и соотносят ее со своим предметом преподавания, тем самым демонстрируя освоение (понятие) этого метапредметного модуля.



Технологическая карта интерактива по работе с метапредметным модулем «Знак»

Основной целью работы с метапредметом «Знак» является обучение старшеклассников технологии схематизации, пониманию, построению и употреблению знаков и символов. Это предполагает  обучение детей тому, как «живут» знаки в разных процессах мыследеятельности – коммуникации, понимания, мышления, рефлексии, действия.

Данный интерактив направлен на освоение во взаимодействии с участниками основных приёмов работы с метапредметом «Знак».

5 мин

1.Модератор представляется и, обращаясь к участникам говорит: «Прошу тех, кто чтит труды великих педагогов- новаторов: Ушинского, Выготского, Амонашвили, Занкова, Эльконина, Давыдова и др встать по правую руку от меня. Тех, кто уже активно начинает обучать, развивать и воспитывать учеников, как требует великий Федеральный Государственный Стандарт Образования, как учит Закон об Образовании встать по левую руку от меня. И тех, кто твёрдо обещает добиваться высоких предметных, метапредметных результатов через формирование личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий у своих учеников – встать передо мной».

2. А теперь попробуйте своё отношение, свои мысли о новых стандартах выразить одним словом, например, наречием.

3.Вывод: что делали в контексте обучения? (см. в столбике прогнозируемый результат)


Участники выполняют действия.



Спóсобное (деятельностное) выражение своих мыслей на конкретном примере.



2. Основной этап – освоение метапредметности (универсальности) «Знак» (20 мин)

2.1

8 мин

Теоретический материал о метапредметном модуле «Знак»

- термины

- общепринятые знаки

- схемы из знаков, их чтение

- схема «Правила поведения при угрозе схода селя»

Слушают, реагируют вопросами.


Сформировано определённое поле к осознанию и понятию


Сопровождение презентацией


2.2

5 мин

Модератор предлагает «разгадать, прочитать» схему по теме и составить по ней текст. Групповая работа.


Разгадывают схему и составляют текст.


Создан текст как результат трансформации «знаков» по заданной теме.

Карточки со схемами.

2.3

6-7 мин

Модератор предлагает по тексту создать схему. Групповая работа.


Схематизация понимания (создают схему собственной мыследеятельности и комментируют).


Созданы схемы, как результат присвоения метапредметной категории «знак» (полученная информация творчески применена участниками)

Карточки с текстами.

Листы А-4,

фломастеры

3. Рефлексия (15 мин)

3.1

10 мин

Содержательная рефлексия:

Модератор предлагает поработать в парах, независимо от преподаваемого предмета, и изобразить общие знаки, которыми можно пользоваться на любом предмете.


- Знаки почти все общеизвестные, но только ими невозможно выразить более глубокие мысли на метапредметном занятии. Вот в этом у нас пока ещё проблема. И чтобы её решить, наверное, необходимо организовать в каждой школе курс по метапредмету «Знак», чтобы дети одной школы могли на любом уроке понимать, читать и составлять схемы. Подумайте как можно применить в своем предмете это метапредметное средство и попробуйте это сделать. Опыт других передовых школ, показывает, что на сегодня это современная необходимость, а точнее –это требования новых ФГОСов.

Содержательно реагируют на вопрос.

Демонстрируют работы.

Определено место и роль модуля «Знак» как метапредметного средства в арсенале участников мастер-класса

Листы А-4,

фломастеры

3.2

5 мин

Эмоциональная рефлексия

- Итак, модуль, мысли, деятельность, схема, … это – мир, мир знаков и мир реальной жизни. Это - мир новых образовательных стандартов……

А какие ассоциации возникают у Вас к этому понятию «Федеральный Государственный образовательный стандарт»? Выразите это знаком на карточках и прикрепите на доску.

Изображают, прикрепляют на доску.

Сформировано ассоциативное поле к понятию модуль «Знак»

Карточки из цветной бумаги формата Ф-4, клей или двусторонний скотч.

Лист ватмана.

Пакет с практическим материалом.

Диски участникам интерактива.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-369032

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"