Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы СтатьиSTEM education system (in Uzbek language)

STEM education system (in Uzbek language)

библиотека
материалов

STEAM йуналишидаги таълим тизими: одатий мактаб фанлари урнини таълимнинг проектлаш тизими эгаллаш жараени.

Нафиса Худойназарова (Бухоро шахар, 29-урта умумтаълим мактаби)

 Фарзандларимиз биздан кўра кучли, билимли, доно ва албатта, бахтли бўлишлари шарт”

(И.А.Каримов)

Хозирги кунда STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATH) методи таълимдаги энг сифатли ва оммабоп тизим сифатида бахоланмокда. Гарбий мамлакатларда ушбу дастур тажрибада синаб курилиб, хозирги кунда амалда кенг фойдаланилмокда. Агарда бизнинг фарзандларимиз келажакда дуне микиесида ракобатбардош булиб етишишини хохласак, бунга хозирдан интилишимиз даркор [4].

STEAM биринчи маротаба америкалик бактеролог Рита Колвелл 1990-йилда фанга киритиш таклифи билан чикади. Аммо бу атама факатгина 2000-йилдан бошлаб фаол ишлатила бошланади. STEAM-таълимини жорий этишдан асосий максад-бу жамият, таълим, дуне ва ишни бир бутун холда тасаввур эишдан иборатдир [2].

Ким учундир бу нарса янгилик эмасдек туюлиши мумкин, чунки барчамизга маълумки бизнинг мактабларда ушбу фанлар мавжуд. Аммо, амалда ушбу фанлар укувчилар онгида алохида-алохида, бир-бирага боглик булмаган маълумотлар йигиндиси сифатида мухрланиб колади. Хаттоки бир-бирига боглик булган тарих ва георафия фанлари камдан-кам холарда узаро богланади, натижада укувчи учун амалдаги харитада тарихий вокеалар содир булган жойларни курсатиш кийинчилик тугдиради, сабаби укувчининг онгида турли хил фанлар орасида узаро богликлик тушунчасининг шаклланмаганидир.

Шунга ухшаш мактаб фанлари орасидаги мантикий богликликнинг йуклиги, хаетий муаммоларни ечишда хам салбий таъсир курсатади, яъни укувчи турли хил фанларни укиб урганади, аммо хаетда уларни тугри йуналишда куллай олмайди. Шу уринда STEM таълим дастурининг дарс жараенидаги урнини курсатиб утишни жоиз деб топдим [2]:

SCIENCE

TECHNOLOGY

ENGENEERING

MATH

География

Биология

Физика

Киме

Кайта ишлаш жараени

Моделлаштириш

Лойихалаш

Тайер махсулот

Мияни чархлаш

1-Таблица

Ушбу муаммоларни тушунган холда, XXI аср бошларида бутун дуне буйлаб укитувчилар, укувчиларга фанлараро богликликни тушуниш ва бу тушунчани амалда куллай олиш куникмасини ривожлантиришга каратилган таълимдаги янгича тизим жорий этиш буйича бош котирдилар. Бу изланишлар натижасида эса STEAM таълим тизими, яъни алохида фанларни эмас, балки махсус укув пректлари асосида фанларни бир-бирига боглаб укитадиган таълим тизими жорий килинди. Укувчилар барча фанларни амалиетда, бир катор фанларнинг мантикан богликлиги мужассам булган проект устида иш олиб бориш жараенида узлаштирадилар. Амалий куникма билан бир каторда назарий билимлар хам мустахкамланиб, урганилаетган мавзу хам фан хам укувчи томонидан тулаконли англаниб айни вактда мустахкамланади. STEM чап мия ярим шарининг функцияларини ривожлантиришга йуналтирилган. Бундай инсонларда танкидий фикрлаш, тил кобилияти, аналитик фикрлаш, дедуктив фикрлаш, индуктив фикрлаш ва ахборотни матн холатида кайта ишлаш кобилияти ривожланган булади.



Узбекистонда ушбу дастур факатгина хусусий мактабларда ва президент мактабларида йулга куйилган бир пайтда PISA (Programme for International Students Assessment) рейтингининг юкори уринларини эгаллаган Хитой, Япония, Канада, Сингапур ва Финляндия каби давлатлар STEAM дастурини барча мактабларга олиб кириш хакида бош котиришяпти.

STEAM дастурининг синфда кулланилиши, доим кайсидир бир хаетий муаммонинг ечимини топишга каратилган булади. Укувчилар гурух булиб ишлайдилар,улар томонидан изланиш олиб борилади, тажрибалар утказилади, конструкциялар жорий килинади, уз махсулотларини ижтмоий тармокларга олиб чикадилар, турли хил сайтлар ва мультфильмлар яратадилар.

STEM технологиясининг афзаллигини куйидаги диаграммада кузатишингиз мумкин [2]:





1-диаграмма

Мактабларда ушбу дастурни йулга куйиш укувчиларга маънавий ривожланишга, XXI асрда мухим куникмага айланиб булган гурух булиб ишлаш, мантикий фикрлаш каби куникмаларни укувчиларга сингдиришга олиб келади. Хозирги кунда робототехника ва ракамли технология сирларини урганишга, конструкторлаш ва моделлаштириш сохасига кизикувчи ешларимиз сони купайиб бормокда.

Юртбошимиз Шавкат Мирзиеев президент мактабларини ташкил этишнинг максадини куйидагича изохлаган эдилар: «Мамлакатимизни янги тараккиет боскичига кутаришни уз олдимизга устувор вазифа килиб куйган эканмиз, буни амалга ошириш учун бизга, энг аввало, янги авлод кадрлари керак. Ана шундай юксак салохиятли кадрларни тарбиялаш максадида юртимизнинг хар бир худудида биттадан янги типдаги мактаблар- Президент мактабларини ташкил этишни режалаштирганмиз» [3]. Бу типдаги мактабларда STEM таълим дастури буйича укитишга ихтисослаштирилганлиги бежизга эмас, айнан шу дастур оркали биз инновацион технологияларни чукур узлаштирган, мантикий ва аналитик фикрлаш кобилияти, гурухда ишлаш куникмалари юкори даражада булган келажак кадрларни тайерлашимиз мумкин. Бундай кадрларни тайерлаш учун махсус тайерловдан утказилган укитувчилар керак, чунки узининг салохияти етмаган укитувчи, укувчига керакли савияда маълумотни етказиб бера олмайди.

Шундай килиб, келажак технология ривожига боглик, технология ривожи эса таълимга булган эскича карашлардан холи булган, уз кобилияти ва билими ердамида укувчилар тушунчасини, дунекарашини чексиз кенгайтира оладиган янги форматдаги укитувчиларга богликдир.





Фойдаланилган адабиётлар руйхати:

  1. Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций: Сборник докладов IX Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Том 1 / Под ред. А.С. Обухова. М.: МОД «Исследователь»; Журнал «Исследователь/Researcher», 2018. – 260 с.

  2. «Узбекистонда илмий-амалий тадкикотлар» мавзусидаги конференция материаллари туплами, 2020 «STEAM таълими ва унинг келиб чикиш тарихи», Хамидова З.Р.

  3. http://xs.uz/uz/post/birinchi-prezident-maktabi-qaerda-tashkil-etilishi-malum-qilindi

  4. https://en.wikipedia.org/wiki/Science,_technology,_engineering,_and_mathematics



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.