Стенд в кабинет математики на тему "Неделя математики"

Три вершины тут видны,                          Он от солнца прилетает,
Три угла, три стороны, -                           Пробивая толщу туч
Ну, пожалуй, и довольно! -                       И в тетрадочке бывает,
Что ты видишь? - ...                                   А зовется просто - ….

               ***                                                                  ***

Эта странная фигура,                                Едет ручка вдоль листа
Ну, совсем миниатюра!                            По линеечке, по краю -
И на маленький листочек                         Получается черта,
Мы поставим сотни ...                              Называется …

             ***                                                                     ***        

Если взял бы я окружность,                     Он и острый, да не нос
С двух сторон немного сжал,                   И прямой, да не вопрос,
Отвечайте дети дружно -                          И тупой он, да не ножик,
Получился бы ...                                        Что ещё таким, быть может?                     

                                                      ***

                                   Ноги очень интересны
                                    У таинственного друга:

                                    Если первая на месте,
                                    То другая ходит кругом!

 

Ежегодно молния убивает 1000 человек.

                               ***

Крот может за одну ночь  прорыть туннель длиной в 76 метров.

                               ***

Сетчатый питон - самая длинная змея на свете,  его длина  9 метров.

У гигантского кальмара при длине тела до 18м, глаза размером с футбольный мяч.

                               ***

 

 Крысы размножаются так быстро, что за 18 месяцев две особи производят на свет более миллиона потомков.

                                ***

Хоккейная шайба может развить   скорость 160 километров в час.

         

Каждый из нас знает, что литр - это мера объёма, равная объёму килограмма воды при температуре 4С. Однако мало кому известно, что термин "литр" введён в честь француза Клода - Эмиля - Жана Батиста Литра. Он жил в 18 в. и занимался производством винных бутылок. Считается, что Литр первый из тех, кто стал производить лабораторную посуду, в частности, он придумал градуированные стеклянные цилиндры. Известно, что его родители также занимались производством винных бутылок. В 1763 г. на 47-м году жизни Литр предложил измерять объёмы жидкости с помощью единицы, которую впоследствии назвали литром.

Математические ребусы представляют собой загадку, в которой слово зашифровано при помощи рисунков. Причем математическими ребусами можно считать ребусы как с математическими отгадками, так и с использованием цифр в задании.

При ознакомлении с математическими ребусами можно рассказать ребятам о том, что в далекие времена люди не владели навыками письма, поэтому очень часто для того чтобы сообщить важную новость вместо слов использовали рисунки. Такие письма, конечно, были неудобны, так как передавать их приходилось через гонцов, а чтобы разгадать их содержимое приходиломь хорошо "поломать" голову. Лишь после того, как люди научились писать, письма при помощи рисунков заменили обычными. Сейчас математические ребусы являются увлекательной игрой.

Когда дети научатся решать математические ребусы, состоящие из одного слова, можно предложить им ребусы, в которых зашифрованы фразы либо целые предложения.

Использовать ребусы можно наразличных этапах ознакомления с математическим материалом: при ознакомлении с цифрами и числами, для развития логического мышления, др. Научившись разгадывать математические ребусы, дети смогут попробовать самостоятельно составлять их.

Стоит научить детей решать ребусы, для этого необходимо ознакомить их с принципом составления ребусов. Общепринятые способы расшифровки математических ребусов:

• изображенную картинку нужно заменить словом;
• если запятая стоит слева от картинки, значит от названия картинки нужно отбросить столько букв, сколько изображено запятых;
• если запятая стоит справа от картинки, значит необходимо отбросить указанное количество букв в конце слова - названия картинки;
• если рисунок изображен в перевернутом виде, значит слово необходимо прочитать справа налево;
•  буквы, стоящие слева от картинки являются началом слова, изображенные после картинки - его окончание;
• при использовании в ребусе черты и букв над и под этой чертой, - в слове-ответе должны использоваться слоги "на", "под", "над";
• при использовании в ребусе изображения одной буквы в другой, - в слове-ответе должен присутствовать предлог "в";
• точка, стоящая в ребусе должна читаться как "точка", таким же образом читаются цифры (100 = сто);
• при наличии над словом или картинкой цифр указывается определенный порядок букв в ответе;
• если некоторые буквы ребуса располагаются друг за другом, значит в слове будет встречаться слог "за", "перед";
• если же над либо возле картинки перечеркнута одна из букв, значит в слове отгадки эта буква не присутствует, если указывается, к примеру, л = п, значит необходимо заменить одну букву другой.

1.

2.

3.

.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Ответы

1.задача

2.точка

3.сорока

4.семья

5.семя

6.силач

7.подвал

8.стоянка

9.восемь

10.велосипед: слово, седло, посол, плед

11.трибуны

12.стог

13.пятница

14.тритон

15.трикотаж

16.два

17.сорочка

 Давида Гильберта  спросили об одном из его бывших учеников.

 - Ах, этот? – вспомнил Гильберт. – Он стал поэтом. Для математики у него было слишком мало воображения.

                                           ***

На одной из своих лекций  Давид Гильберт сказал:

 - Каждый человек имеет некоторый определенный горизонт. Когда он сужается и становится бесконечно малым, он превращается в точку. Тогда человек говорит: «Это моя точка зрения».

***

Карл Гаусс выделялся остротой ума еще в школе. Однажды учитель сказал ему:

 - Карл, я хотел задать тебе два вопроса. Если на первый вопрос ты ответишь правильно, то на второй можешь не отвечать. Итак, сколько иголок на школьной елке?

 - 65786 иголок, господин учитель, - немедленно ответил Гаусс.

 - Хорошо, но как ты это узнал? – спросил учитель.

- А это уже второй вопрос, - быстро ответил ученик.

Пифагор (ок. 570 г. - ок. 500 г. до н. э.)

Крепкого телосложения юношу судьи одной из первых в истории Олимпиад не хотели допускать к спортивным состязаниям, так как он не вышел ростом. Но он не только стал участником Олимпиады, но и победил всех противников. Такова легенда...
Этот юноша был Пифагор – знаменитый математик.

Вся его жизнь - легенда, точнее, наслоение многих легенд. Он родился на острове Самос, у берегов Малой Азии. Всего пять километров водной глади отделяло этот остров от большой земли. Совсем юным Пифагор покинул родину. Он прошел по дорогам Египта, 12 лет жил в Вавилоне, где слушал речи жрецов, открывавших перед ним тайны астрономии и астрологии, затем несколько лет - в Италии. Уже в зрелом возрасте Пифагор переселяется в Сицилию и там, в Кротоне, создает удивительную школу, которую назовут пифагорейской.

Заповеди" пифагорейцев:

• Делай лишь то, что впоследствии не огрчит тебя и не принудит раскаиваться.
• Не делай никогда того, чего не знаешь, но научись всему, что следует знать.
• Не пренебрегай здоровьем своего тела.
• Приучайся жить просто и без роскоши.
• Прежде чем лечь спать, проанализируй свои поступки за день.

   Математические  ребусы

    Математические  ребусы

  

 

Ответы на математические ребусы

1.    Показатель

2.    Наклонная

3.    Подобие

4.    Стереометрия

5.    Теорема Пифагора

6.    Теорема

7.    Отрезок

8.      Задача

   Математические  ребусы

                                     

1. Пожарных учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за 1 минуту?

2. В бублике одна дырка, а в кренделе в 2 раза больше. На сколько меньше дырок в 7 бубликах, чем в 12 кренделях?

3. Если младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой – получится 59 кг. Если взвесить бабушку без Кузи – получится 54 кг. Сколько весит Кузя без бабушки?

4. Боксер, каратист, штангист погнались за велосипедистом со скоростью 12 км/ч. Догонят ли они велосипедиста, если тот, проехав 45 км со скоростью 15 км/ч, приляжет отдохнуть на часок?.

5. Рост Кати 1 м 75 см. Вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155 см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла?.

6. Сколько дырок окажется в клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4 зубчиками?.

7. На уроке математике в 7-й группе присутствовали учащиеся, у которых было 56 ушей, у учительницы на 54 уха меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока математики?

8. Площадь одного уха слона равна 10 000 кв.см. Узнай, в кв. м., площадь 2 ушей слона..

9. Допустим, что ты решил прыгнуть в воду с высоты 8 метров. И, пролетев 5 метров, передумал. Сколько метров придется тебе еще лететь поневоле?

10.       Младенец Кузя орет как резаный 5 часов в сутки. Спит, как убитый 16 часов в сутки. Остальное время младенец Кузя радуется жизни всеми доступными ему способами. Сколько часов в сутки младенец Кузя радуется жизни?

11.       Голодный Вася съедает за 9 мин. 3 батончика, сытый Вася тратит на 3 бат. 15 мин. Насколько мин. быстрее управляется с одним батончиком голодный Вася?

12.       У младенца Кузи еще 4 зуба, а у его бабушки только 3. Сколько зубов у бабушки и внука?

13.       Кто окажется тяжелее после ужина: первый – людоед, который весил до ужина 48 кг и на ужин съел 2-го людоеда или второй, который весил 52 кг и съел первого.

14.       У осьминога 8 ног. Тремя парами ног он крепко держит трех водолазов. Сколько ног бездельничали у осьминога?

1.  Черта, разделяющая члены дроби впервые появились у итальянского математика Леонардо Пизанского в 1202 году

2.  Заслуга введения десятичных дробей принадлежит самаркандскому математику Аль-Каши, а их европейским изобретателем в 1585 году стал голландский инженер Симон Стевин.

3.  Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить немецкий ученый Иоганн Кеплер (1571-1630).

4.  Знаки (+) и (—) впервые употребил немецкий математик Ян Видман.

5.  Знак равенства (=) был впервые введен английским математиком Робертом Рикордоном.

6.  Знак, обозначающий бесконечность (¥), ввел в 1655 году английский математик Джон Виллис.

7.  Знак радикала ( ) изобрел немецкий математик Ханс Рудольф 1525 г. и усовершенствовал голландский математик А. Жирар в 1629 г.

8.  Буквы “а”, “в”, “с” и …, для x, y, z – для обозначения искомых величин, а также x³, x⁴ для обозначения степени ввел 1637 г. Рене Декарт.

9.  Знаки умножения в виде точки (·) и деления в виде двух точек (:) впервые использовал Готфрид Лейбниц в 1684 г. и 1698 г. В 1675 г

10.      Квадратные скобки впервые употребил, в 1550 г., итальянский математик Рафаэль Бомбелли.