Стендовый урок по окружающему миру "Растения и животные" (1 класс)

• 1 слайд

  Урок окружающего мира
  (образовательная система «Школа 2100»)
  Городской конкурс педагогического мастерства
  «Инновация. Индивидуальность. Интерес».
  Номинация «Педагогический дебют»
  Солдатова Д.Д.,
  учитель начальных классов
  МАОУ СОШ №65 г. Тюмени
  2013 год
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  «Растения и животные»
  Номер урока: 2
  Тип урока:
  урок открытия нового знания
  Технологии:
  Класс: 1
  технология деятельностного метода (ТДМ),
  проблемно-диалогическая,
  информационно-коммуникационная (ИКТ),
  активных методов обучения (АМО)
  Раздел:
  «Живые обитатели планеты»
  Оборудование:
  Вахрушев А.А. Окружающий мир. Учебник, 2 часть
  Интерактивная доска
  Карточки для индивидуальной и групповой работы
  
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  познакомить с отличительными признаками растений и животных;
  
  способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления;
  
  воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
  
  
  Цель урока:
  создание условий для формирования знаний о различиях растений и животных
  
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты
  

• 5 слайд

  Структура урока
  мотивация к учебной деятельности
  актуализация и пробное учебное действие
  выявление места и причины затруднения
  целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
  первичное закрепление с комментированием во внешней речи
  самостоятельная работа с проверкой по эталону
  реализация построенного проекта
  рефлексия учебной деятельности
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  I. Мотивация к учебной деятельности
  фото
  

• 8 слайд

  II. Актуализация и пробное учебное действие
  

• 9 слайд

  Назови общие признаки живых организмов
  

• 10 слайд

  Модель сходства растений и животных
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Раздели живые организмы на две группы
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  III. Выявление места и причины затруднения
  

• 15 слайд

  Я лягушонок, я зеленый, поэтому я растение!!!!!
  

• 16 слайд

  VI. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
  

• 17 слайд

  Чем растения отличаются от животных? Посмотри на рисунок и постарайся это объяснить
  

• 18 слайд

  V. Реализация построенного проекта
  

• 19 слайд

  Сходства
  

• 20 слайд

  Различия
  

• 21 слайд

  Приём «Инсерт»
  Показать!
  

• 22 слайд

  VI. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  VII. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
  

• 25 слайд

  Помоги попугаю рассудить слоненка и мартышку
  

• 26 слайд

  Вставь пропущенные слова
  - Ты прав, Слоненок, - сказал Попугай. – Роза и Соловей - … . Они дышат, ………………………. , питаются и растут, ……………………… .
  Но и Мартышка прав, - добавил умный Попугай. – Ведь Соловей - ………………. , он прыгает, …………….. , питается …………………. И червячками. А вот роза – это ………………………. . Она умеет сама строить свое тело из воздуха и ……………………… с помощью …………………………………… .
  
  
  Выбирай! Животное, живые организмы, растение, приносят потомство, питаются, летает, мошками, солнечных лучей, воды.
  

• 27 слайд

  VIII. Рефлексия учебной деятельности
  

• 28 слайд

  Для меня сегодняшний урок …