Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Презентации / Стендовый урок по теме "Фотосинтез" 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Стендовый урок по теме "Фотосинтез" 5 класс ФГОС

библиотека
материалов
Урок по теме «Фотосинтез», 6 класс Учитель биологии: Завьялова М.Л. МАОУ Кара...
Образовательная цель: раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения д...
Межпредметные связи: география, экология, химия Ресурсы урока: растения геран...
I этап – «Вызов» активизация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получен...
Преподаватель конструирует процесс обучения исходя из поставленных им целей,...
Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увел...
Он взял высушенную землю и наполнил ею кадку. Масса земли была 80 кг. Ученый...
Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увел...
Посажено одно зерно пшеницы, а созрело несколько десятков зерен. За счет чего...
Определятся тема урока «Фотосинтез». Ставятся цели и задачи урока: «Что необх...
II этап – «Осмысление содержания» получение новой информации; корректировка у...
2. Доказательства наличия процесса фотосинтеза Для того чтобы проникнуть в та...
Опыт доказывающий процесс фотосинтеза для опыта была взята Пеларгония и поста...
 Наложили на лист трафарет и поставили его на солнечный свет ( или под лампу).
Срезанные листья помещаем в кипящую воду. Через некоторое время листья извлек...
Хлорофилл «переходит» в спирт. Обливаем листья слабым раствором йода. Органич...
Проявился рисунок. О чём свидетельствует рисунок?
Тонкие вопросы: Какой процесс протекает в листьях на свету? Где протекает фот...
Задание на доске: заполните кластер, используя только необходимые слова Хлор...
Домашнее задание (биологические задачи) Известно, что 50м2 зеленого леса погл...
III этап – «Рефлексия» размышление, рождение нового знания; -постановка учени...
Алгоритм написания синквейна: Существительное: тема, главная мысль. Прилагате...
Фотосинтез Медленный, важный Протекает, создает, использует Сложный многоступ...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по теме «Фотосинтез», 6 класс Учитель биологии: Завьялова М.Л. МАОУ Кара
Описание слайда:

Урок по теме «Фотосинтез», 6 класс Учитель биологии: Завьялова М.Л. МАОУ Карасульская СОШ

№ слайда 2 Образовательная цель: раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения д
Описание слайда:

Образовательная цель: раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле Развивающая цель: развивать логическое мышление; навыки самостоятельной работы; умение делать выводы из анализа результатов эксперимента Воспитательная цель: воспитывать бережное отношение к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле.

№ слайда 3 Межпредметные связи: география, экология, химия Ресурсы урока: растения геран
Описание слайда:

Межпредметные связи: география, экология, химия Ресурсы урока: растения герань, колеус, герань, выдержанная в темноте; Лабораторное оборудование: спирт, стакан с водой, йод, спиртовая горелка или сухой спирт, пробирки; карточки – инструкции с планом проведения экспериментов; мультимедийный проектор; таблица «Фотосинтез». Учебник: В.В. Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс- М.: Дрофа 2012 г

№ слайда 4 I этап – «Вызов» активизация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получен
Описание слайда:

I этап – «Вызов» активизация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации; постановка учеником собственных целей обучения

№ слайда 5 Преподаватель конструирует процесс обучения исходя из поставленных им целей,
Описание слайда:

Преподаватель конструирует процесс обучения исходя из поставленных им целей, подразумевая, что эти цели будут изначально приняты учащимися (самому учащемуся поставить цели обучения); необходимо проанализировать учащимся то, что ему знакомо; комбинирование индивидуальных и групповых форм работы; допускаются все мнения (и правильные и неправильные); проводится «свободная дискуссия»; идет мотивация учащегося

№ слайда 6 Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увел
Описание слайда:

Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увеличилось в размерах и массе.

№ слайда 7 Он взял высушенную землю и наполнил ею кадку. Масса земли была 80 кг. Ученый
Описание слайда:

Он взял высушенную землю и наполнил ею кадку. Масса земли была 80 кг. Ученый посадил в кадку ветку ивы массой 2кг. Растение поливали чистой дождевой или дистиллированной водой, лишенной минеральных солей. Через 5 лет деревце выросло большим, массой 60 кг. Масса земли составляла 79 кг. 943 г. Масса дерева увеличилась на 58 кг, а масса земли уменьшилась на 57 г. Опыт голландского учёного ван Гельмонта

№ слайда 8 Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увел
Описание слайда:

Опыт голландского учёного ван Гельмонта Объясните, за счет чего растение увеличилось в размерах и массе.

№ слайда 9 Посажено одно зерно пшеницы, а созрело несколько десятков зерен. За счет чего
Описание слайда:

Посажено одно зерно пшеницы, а созрело несколько десятков зерен. За счет чего произошло увеличение количества зерна? В почву попало семя березы, вес которого незначительный, а выросло огромное дерево, высотой до 25 м. За счет чего происходит рост растения? Дополнительные наводящие вопросы:

№ слайда 10 Определятся тема урока «Фотосинтез». Ставятся цели и задачи урока: «Что необх
Описание слайда:

Определятся тема урока «Фотосинтез». Ставятся цели и задачи урока: «Что необходимо сегодня изучить на уроке?» Определение фотосинтеза. Что образуется при фотосинтезе? Какой газ поглощается, а какой - выделяется при фотосинтезе,

№ слайда 11 II этап – «Осмысление содержания» получение новой информации; корректировка у
Описание слайда:

II этап – «Осмысление содержания» получение новой информации; корректировка учеником поставленных целей обучения

№ слайда 12 2. Доказательства наличия процесса фотосинтеза Для того чтобы проникнуть в та
Описание слайда:

2. Доказательства наличия процесса фотосинтеза Для того чтобы проникнуть в тайны процесса фотосинтеза я предлагаю провести маленькие биологические исследования, а для этого отправимся в виртуальную лабораторию. Распределение учащихся по группам. ОПЫТ №1. Докажем образование крахмала (органического вещества) в зеленых растениях. Опыт проводиться с использованием компьютерной программы («Виртуальная лаборатория по биологии 6 класс»). Учащиеся выбирают режим “Виртуальная лаборатория”, выполняют практикумы 1-4: образование крахмала в зеленых листьях; необходимость углекислого газа для фотосинтеза; образование кислорода в процессе фотосинтеза; образование органических веществ . Заполняют схему, отвечают на вопросы практикумов 1-4 виртуальной лаборатории . Данные записывают в лабораторный лист.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Опыт доказывающий процесс фотосинтеза для опыта была взята Пеларгония и поста
Описание слайда:

Опыт доказывающий процесс фотосинтеза для опыта была взята Пеларгония и поставлена в темный шкаф на 2-ое суток

№ слайда 15  Наложили на лист трафарет и поставили его на солнечный свет ( или под лампу).
Описание слайда:

Наложили на лист трафарет и поставили его на солнечный свет ( или под лампу).

№ слайда 16 Срезанные листья помещаем в кипящую воду. Через некоторое время листья извлек
Описание слайда:

Срезанные листья помещаем в кипящую воду. Через некоторое время листья извлекаются и погружаются в спирт.

№ слайда 17 Хлорофилл «переходит» в спирт. Обливаем листья слабым раствором йода. Органич
Описание слайда:

Хлорофилл «переходит» в спирт. Обливаем листья слабым раствором йода. Органические вещества листа ( если они образовались на свету) должны под действием йода окраситься.

№ слайда 18 Проявился рисунок. О чём свидетельствует рисунок?
Описание слайда:

Проявился рисунок. О чём свидетельствует рисунок?

№ слайда 19 Тонкие вопросы: Какой процесс протекает в листьях на свету? Где протекает фот
Описание слайда:

Тонкие вопросы: Какой процесс протекает в листьях на свету? Где протекает фотосинтез в листьях? Какое органическое вещество образуется при фотосинтезе? Толстый вопрос: Предположите из каких веществ образуется крахмал на свету при фотосинтезе?

№ слайда 20 Задание на доске: заполните кластер, используя только необходимые слова Хлор
Описание слайда:

Задание на доске: заполните кластер, используя только необходимые слова Хлоропласты Свет Углекислый газ вода крахмал кислород хлоропласты корень свет дождь крахмал кислород углекислый газ вода почва

№ слайда 21 Домашнее задание (биологические задачи) Известно, что 50м2 зеленого леса погл
Описание слайда:

Домашнее задание (биологические задачи) Известно, что 50м2 зеленого леса поглощают за 1 час углекислого газа столько же, сколько его выделяет при дыхании за 1 час 1 человек, то есть 40г. Сколько углекислого газа поглощает 1 га зеленого леса за 1 час? Сколько человек смогут выдыхать этот углекислый газ за тот же час? Имеет ли фотосинтез значение для хищных животных? Исследователи установили, что интенсивность фотосинтеза в течение дня сильно изменяется. Наиболее высокая она утром, а к полудню падает, но к вечеру снова немного возрастает. Объясните, какие факторы вызывают изменение интенсивности фотосинтеза в течение дня? Хозяйка сорвала верхние зеленые листья капусты на корм кроликам. Правильно ли она сделала? В оранжереях и теплицах часто специально насыщают воздух углекислым газом. С какой целью это делают?

№ слайда 22 III этап – «Рефлексия» размышление, рождение нового знания; -постановка учени
Описание слайда:

III этап – «Рефлексия» размышление, рождение нового знания; -постановка учеником новых целей обучения (на перспективу)

№ слайда 23 Алгоритм написания синквейна: Существительное: тема, главная мысль. Прилагате
Описание слайда:

Алгоритм написания синквейна: Существительное: тема, главная мысль. Прилагательные: два: качества этого слова. Глаголы: три: действия этого слова. Суждение из четырёх слов по первому слову, мысль. Существительное: синоним первому слову, вывод, заключение.

№ слайда 24 Фотосинтез Медленный, важный Протекает, создает, использует Сложный многоступ
Описание слайда:

Фотосинтез Медленный, важный Протекает, создает, использует Сложный многоступенчатый процесс Энергия Ваш синквейн Пример

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров730
Номер материала ДВ-185078
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх