Стендовый доклад к проекту "Съедобные батарейки"

                         «С ъ е д о б н ы е

  Автор: обучающаяся   9А   класса    Белоусова

Светлана      Дмитриевна.             МОУ «СОШ №9

---------------------------------------------

             б а т а р е й к и»

Алена.            Руководитель: Митрофанова

  г.   Ртищево                  Саратовской    области»

Актуальность темы.

   В настоящее время в России наметилась тенденция роста цен на энергоносители, в том числе и на электроэнергию. Поэтому учёные всего мира работали и работают над поиском дешёвых источников энергии. Перед человечеством стоит задача освоения экологически чистых, возобновляемых, нетрадиционных источников энергии. Одним из таких источников электрического тока являются овощи и фрукты. Именно поэтому я считаю, выбранную мной тему актуальной.

Проблема: можно ли использовать в качестве источника электричества овощи и фрукты.

Объектом исследования являются фрукты и овощи.

Предметом исследования является изучение овощных и фруктовых  источников тока.

Гипотеза:  Так как фрукты и овощи состоят из различных минеральных веществ (электролитов), то они могут стать природными  источниками тока.

Целью работы: исследование природных источников тока у овощей и фруктов.

Задачи:

-изучить литературу об электрическом токе, его источниках;

- формировать практические умения и навыки закладки и проведения экспериментов, опытов и наблюдений.

- создать свои источники тока из фруктов и овощей;

- сделать соответствующие выводы

 Овощи и фрукты - источники тока.

Из различных  источников  информации мы выяснили, что все овощи и фрукты имеют небольшое количество электрического заряда, следовательно, они могут быть и источниками энергии. 

 Создание фруктовых и овощных источников тока.

Для создания батарейки нам понадобится цинковая и медная пластины (но я использовала медную проволоку и оцинкованный железный гвоздь), овощи и фрукты. Мною были выбраны: лимон, яблоки, арбуз, виноград, кабачок, огурцы.

Ножом сделала небольшие надрезы, куда  вставляла проволоку и гвоздь (электроды). После соединения всех частей воедино получились фруктовые и овощные батарейки. С помощью вольтметра можно измерить напряжение, которое вырабатывают самодельные батарейки.          

 После того, что я увидела (прибор показал существование заряда) появилось огромное желание попробовать зажечь лампочку или светодиод. Не сразу желаемое превратилось в действительное. Лампочка не загоралась, несмотря на то, что все инструкции были соблюдены. Это из-за большого внутреннего сопротивления. Но все – таки результат был, когда мы нашли лампочку - светодиодную. Она загорелось.

  Исследования  электропроводности овощей и фруктов.

Яблоки нового урожая - 0,350-0,549В

Яблоко старое – 0,07 В

Веточка винограда – 0,110-0,130 В

Лимон – 0,510 В

Арбуз – 0,433 В                      

Кабачок – 0,120 В

Огурец свежий – 0,230 В

Огурец соленый – 0,260 В

 Следующим шагом моего исследования было определение зависимости  «вырабатываемого»  электричества от глубины погружения электродов,  площади электродов и расстояния между ними. Результаты были следующими: зависит от площади пластин и глубины погружения, но не зависит от расстояния между ними.

Важно было выяснить: а зависит ли получаемое напряжение от размера фрукта или овоща,  ответ однозначный – нет, не зависит.         

Заключение.

В ходе измерений я попыталась оценить возможность практического применения электрических свойств овощей. В частности, я  зажгла светодиодную  лампочку с помощью самодельной батарейки. Выяснила, каким образом можно получить большее электричество от одного и того же овоща или фрукта. Проведя эксперименты, я с одной стороны, убедилась в том, что даже привычные нам предметы питания могут выступать в необычной роли. С другой стороны, я убедилась в выполнении законов физики.

   При производстве источников питания для несложной бытовой техники с низким потреблением энергии, можно использовать фрукты, овощи и отходы от них. Внутри необычных батареек - паста из переработанных бананов, апельсиновых корок и других овощей - фруктов и электроды из цинка и меди. Одновременное действие несколько таких батареек позволяет запустить  часы, пользоваться электронной игрой, карманным калькулятором, сотовым телефоном.  Такие батареи  могут использовать  жители сельских районов страны, которые могут сами заготавливать фруктово-овощные ингредиенты для подзарядки биобатареек. Использованный состав батареек не загрязняет окружающую среду, как гальванические (химические) элементы, и не требует отдельной утилизации в отведенных местах.

   Наша гипотеза о замене дорогих гальванических элементов фруктовыми батарейками подтвердилась. Фрукты и овощи могут служить источниками тока.

Фруктовые и овощные батарейки можно использовать на уроках физики и химии.

Литература.

•      Артамонов В.И. Занимательная физиология растений –М.:-Агропромиздат, 1991, с.336

•      Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Просвещение, 1984, с.225

•      Ильченко В.Р. Перекрёстки физики, химии и биологии. – М.: Просвещение, 1986, с.155

•      Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1974, с.235

•      Полевой В.В. Физиология растений- М.: Высш. шк., 1989, с.150

•      Я познаю мир: Детская энциклопедия: Физика: Под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: АСТ, 1996, с.613

•      http://digit.ru/technology/20100707/252798803.html

•      http://www.mobime.ru/news/2006/04/18/potatoes_battery.html

•      http://nepropadu.ru/blog/Masterskaia/4748.html

Краткое описание документа:

Стендовый доклад к пректу это краткое описание того, что представляет из себя проект. Можно использовать на уроках физики, внеурочных занятиях по предмету. В нем представлены цель, задачи, предмет исследования, гипотеза, актуальность темы, краткое описание исследования и приложения в виде фотографий, таблицы, заключение.