МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА № 13
143980,
Московская обл., г.о. Железнодорожный ул.Новая, д.34
Тел.:
8-495-527-55-37 Е-mail: school-garden13@yandex.ru
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 23
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
143980, Московская обл., г.о. Железнодорожный ул. Советская, д.
34,стр. 1.
Тел.: 8-495-522-18-25 E-mail:
mbdou23crr@mail.ru
Стендовый доклад
Тема:
Преемственность между дошкольной образовательной организацией и школой в
реализации идей адаптивного образования
Заместитель
директора по воспитательной работе МБОУ НШ №13 Лапшина Н.А.
Заместитель
заведующего МБДОУ д/с №23 ЦРР Павловская Е.М.
На сегодняшний день реализация принципа преемственности в
образовании является одним из условий обеспечения непрерывного образования и
поступательного развития ребенка. Преемственность определяется как связь и
согласованность каждого компонента методической системы образования (целей,
задач, содержания, методов, средств и форм организации).
Общими проблемами для всех ступеней современной
образовательной системы являются несовпадения, которые отмечаются в
содержательных аспектах, формах и технологиях обучения и в конечном итоге сказываются
на результатах образования.
Преодоление обозначившихся трудностей возможно в
условиях адаптивного образования, которое ориентировано на создание
педагогических условий, учитывающих в образовательной практике индивидуальные
особенности каждого конкретного ребенка.
В настоящее время обозначилось противоречие между потребностью
практики в научно-обоснованных педагогических условиях реализации принципа
преемственности между дошкольным образовательным учреждением и школой,
основанных на идее адаптивности образования, и недостаточной изученностью этой
проблемы на различных уровнях педагогического знания. Данное противоречие
позволило сформулировать тему работы кафедрального базового образовательного
учреждения.
В экспериментальной работе принимают участие два учреждения:
начальная школа и детский сад.
Цель исследования – научно обосновать и практически
разработать организационно-педагогические условия реализации принципа
преемственности между различными ступенями образования (ДОО – начальная школа)
в контексте адаптивного образования.
Задачи исследования:
·
Ознакомление педагогов и специалистов ДОО и школы с
основами научных знаний о принципах преемственности и адаптивности образования, а также c базовыми характеристиками адаптивной образовательной среды;
·
Определение и реализация в системе ДОО – школа педагогических условий реализации идей адаптивного образования;
·
Формирование у педагогов и специалистов практических умений и навыков реализации принципа преемственности в профессиональной деятельности в условиях адаптивного образования;
·
Разработка модели взаимодействия педагогов и специалистов различных структурных подразделений образовательных учреждений в реализации принципа преемственности в условиях адаптивного образования.
Этапы деятельности кафедрального базового образовательного учреждения:
I этап – подготовительный (2014 г.).
II этап – практический (2015 г.)
III этап – обобщающий (2016 г.)
IV этап – внедренческий (2017 г.)
В период деятельности
кафедрального базового образовательного учреждения необходимо:
1.
Акцентировать внимание
педагогической науки и практики на начальных ступенях организованной
социализации, развития и обучения детей.
2.
Провести педагогическую
диагностику на этапе школьного старта как условие принятия индивидуальных различий
детей и готовность их учета в процессе систематического обучения.
Особую роль имеет:
1.
Индивидуализация обучения
и дифференциация условий обучения. Достижение этой цели является ещё одним
важным условием реализации идей адаптивности образования.
2.
Использование в
общеобразовательном процессе различных форм специальной помощи слабым детям,
детям риска школьной дезадаптации в зависимости от глубины имеющихся проблем.
Психолого-педагогическое сопровождение детей риска в процессе образования, в
том числе при переходе с одной образовательной ступени на другую.
3. Оценка качества образования.
4. Обязательная
подготовка педагогов всех уровней к реализации перечисленных условий в системе
дополнительного профессионального педагогического образования.
Основные программные мероприятия:
1. Научно-практический семинар.
2. Круглый стол.
3. Консультации.
4. Лекции.
5. Психолого-
педагогический марафон.
Целевая группа слушателей: учителя начальных классов,
воспитатели дошкольных учреждений, педагоги-психологи, логопеды.
|
ПЛАН
мероприятий на 2014-15 учебный год
МБОУ НШ №13 и МБДОУ
детский сад №23ЦРР
|
|
№ пп
|
Тема мероприятия
|
Место проведения
|
Сроки проведения
|
Количество участников
|
Ответственный исполнитель от КБУ
|
Ответственный исполнитель от АСОУ
|
|
|
1. Мероприятия, которые проводят структурные
подразделения Педагогической Академии и КБУ
|
|
1
|
Курсовая подготовка
«Подготовка детей к школе: содержание и методика (в
условиях реализации ФГОС)
72 часа
|
|
Сентябрь-декабрь
2014
|
30
|
Лапшина Н.А.
|
Токарь И.Е.
|
|
|
1.1. Научно-практические и научно-методические семинары
|
|
1
|
Адаптивное ОУ: задачи проблемы, технологии
|
МБОУ НШ №13
|
октябрь
|
Учителя начальных классов, воспитатели
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е.
|
|
2
|
Формирование готовности детей к обучению в условиях
реализации новых образовательных стандартов
|
МБОУ НШ №13
|
апрель
|
Учителя начальных классов, воспитатели
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е.
|
|
1.2. Круглые столы
|
|
2
|
Взаимодействие педагогов ДОУ и начальной школы в системе
коррекционно-развивающей работы с детьми
|
МБОУ НШ №13
|
февраль
|
Учителя начальных классов, воспитатели
логопеды, педагоги-психологи
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е.
|
|
1.4. Консультации
|
|
1
|
Адаптационные риски одаренных детей
|
МБОУ
НШ №13
|
ноябрь
|
Учителя начальных классов, воспитатели
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е.
|
|
2
|
Игровые методы и приемы на уроках в начальной школе
|
МБОУ
НШ №13
|
март
|
Учителя начальных классов,
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е.
|
|
1.5 Психолого-педагогический марафон
|
|
1
|
Одаренный ребенок в ДОУ и школе. Проблемы и пути их
решения
|
МБОУ
НШ №13
|
Декабрь
|
Учителя начальных классов, воспитатели
|
Лапшина Н.А.
Павловская
Е.М.
|
Токарь И.Е
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.