Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Степень с натуральным показателем
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Степень с натуральным показателем

библиотека
материалов

Дата:_____________

Класс:5

Тема: «Степень с натуральным показателем»

Цель:

Образовательная: проверить знания и умения по теме «Степень с натуральным показателем и её свойства»; обобщить сведения о степени с натуральным показателем и её свойствах.

Развивающая: развивать математическую речь, внимание, память, мышление, умение рассуждать, анализировать, делать выводы.

Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности.

Тип урока: урок закрепления

Ход урока:

Этап урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Рефлексия

Самооценка

1.

Организационный момент.

Организация рабочего места и эмоциональный настрой.

Все мы любим загадки. Именно с неё мы начнём урок. Отгадайте.

Первый слог возьми из слова “степь”,
Что всегда прекрасною бывает.
Слог второй мы сможем лицезреть,
Если кто в лесу деревья валит. (Сте – пень)

Совершенно верно, вы отгадали. Итак, тема сегодняшнего урока “Степень числа с натуральным показателем”.

Учащиеся настраиваются (организуются) на предстоящую работу,

«Сте»



«Пень»



Называют тему урока!



2.

Актуализация знаний

Повторить необходимые и достаточные знания «Степени».

Создать проблемную ситуацию.

Тест

Вариант – 1

1. Какому числу равен квадрат числа 86?

1) 172; 2) 7396; 3) 8636; 4) другой ответ;

2. Найдите произведение квадрата числа 8 и куба числа 3.

1) 1728; 2) 864; 3) 528; 4) другой ответ;

3. Какое из данных равенств неверно?

1) 92 = З4; 2) 26 = 64; 3) 93 = 272; 4) таких нет;

4. Среди данных чисел выберите наибольшее.

1) 53; 2) З5; 3) 36; 4) 63;

5. Вычислите: 53 - 92.

1)34; 2)44; 3)46; 4) другой ответ.

Вариант - 2

1. Какому числу равен квадрат числа 53?

1) 2803; 2) 2709; 3) 2809; 4) другой ответ;

2. Найдите произведение куба числа 5 и квадрата числа 4.

1)2000; 2)4000; 3) 4025; 4) другой ответ;

3. Какое из данных равенств верно?

1)43=34; 2)53=125; 3) З4 = 243; 4) таких нет;

4. Среди данных чисел выберите наименьшее.

1)24; 2)З3; 3)42; 4)51;

5. Вычислите: 53 - 42

1) 26; 2) 107; 3) 109; 4) другой ответ.

Самостоятельно работают с тестом. С последующей самопроверкой


Вариант №1

Ответы: 1)2;2)1;3)2;4)3;5)2.



Вариант №2

Ответы: 1)3;2)1;3)2;4)4;5)3.




3.

Постановка учебной задачи

Организовать побуждающий диалог к формулировке темы, цели урока

  • Сформулируем и запишем тему урока;

  • Какую цель вы перед собою ставите?

«Степень с натуральным показателем»



4.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения учебных задач

Проверить способность при решении примеров

Приложение № 1

Решение примеров у доски с комментариями

Проверка на доске


5.

Физкультминутка

  • «Петрушка». Исходное положение: руки опущены, расслаблены. Одновременно хаотичным встряхиванием рук и ног достичь расслабления мышц до чувств тепла и покраснение ладоней.

  • «Потягивание кошечки». Исходное положение: сидя на стуле парты, прогнуться в пояснице, кисти к плечам. Вдох – потянуться, руки вверх, кисти расслабленв. Выдох – кисти к плечам, локти свести вперед.






6.

Самостоятельное использование сформированных умений

Формирование умения учащихся работать по алгоритму

Приложение №2

Индивидуальная работа на карточках



7.

Рефлексия


Вопрос: Как вы думаете, можно ли по-другому назвать вторую степень числа?

Квадрат. Обычно говорят, не два во второй степени, а два в квадрате.

Третью степень числа называют кубом. Например, три в кубе равно двадцати семи.

Поднять руку:

Все понял, могу помочь другим;

Все понял;

Могу, но нужна помощь;

Ничего не понял.




8.

Домашнее задание



§1.11. стр. 38-40учить правила

163стр. 40

170 стр. 40





Приложение №1

hello_html_26833fe.gif

hello_html_m616ef51b.gif

hello_html_bba77ef.gifhello_html_m4a7e4f0b.gif

hello_html_m363cba97.gif


Приложение №2

hello_html_m537aee47.gif


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-054934
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх