Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Степени сравнения имен прилагательных.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Степени сравнения имен прилагательных.

библиотека
материалов

МОУ Суземская СОШ №2







Открытый урок по учебнику «Happy English.ru»

для 5 класса. Unit 9. Lesson 5.







Конкурсная работа для участия в конкурсе

«Золотые уроки России. Английский языкю» - 2011





Номинация:3.2.2.







Автор разработки:

учитель английского языка

Ткачева М.М.





2011 год







Урок – обобщение по теме «Степени сравнения прилагательных».

Цели и задачи:

  1. Образовательная: учить употреблять в речи прилагательные в нужной по контексту степени сравнения.

  2. Развивающая: развивать умения и навыки устной и письменной, учить сравнивать предметы, используя союз that.

  3. Воспитательная : стимулировать желание учащихся общаться, высказывать свои мысли на английском языке. Создать «ситуацию успеха» для дальнейшего изучения английского языка.

Оснащение урока: фотография мальчика, плакат с прилагательными, картинки с временами года, спокойная музыка, картинки с видами Лондона.



План урока.

  1. Приветствие.

(Звучит музыка). Teacher (T): Good afternoon, children! Today we will fly to find Robin MacWizard.

  1. Подготовка к путешествию.

T. But first we must train our tongues. Please, repeat after me: {b}, {p}, {d}, {l}: to buy, pumpkin, paint, cool, smallest, biggest, London.

3. Путешествие.

(учитель прикрепляет картинки с временами года и делит класс на 2 команды).

T. Let`s remember seasons of the year. (учитель раздает список изученных слов в любом порядке: fun, hot, snow, January, July, to blow, May, cold, rain, long, short, sun, blue, yellow, red, white, to go for a walk, April, December, nice, sky, wind, February.

Т. Вы должны распределить данные слова по столбикам, по временам года и придумать 5 предложений к любому времени года.

Например: summer - fun, hot, July long, sun, blue, nice, sky, short, to go for a walk. It is fun in summer. It is hot. The days are long. The night are short. The sky is blue.

T. Let`s fly ti another town. (Звучит музыка. Учитель вешает плакат «Adjectives»).

A. T. we are in the town of Adjectives. Translate these words in to English.

Медленный, плохой, хороший, холодный, молодой, красивый, высокий, приятный, новый, маленький, большой, быстрый, горячий, старый. (Key: slow, bad, good, cold, young, beautiful, high, nice, new, big, fast, hot, old).

(на доске плакат: в левой колонке прилагательные, в правой – прилагательные – антонимы.)

B. T. The next is to read these Adjectives and find their antonyms in the second column.

C. T. Give the degrees of comparison of these Adjectives.

D. T. I see you know Adjectives very well. We leave this town and fly to the town of Animals.

(Звучит музыка. На доске плакат «Animals».

T. We are in the town of Animals. Please, complite the following sentences. (На доске записаны предложения).

1. February is ... month of the year. (short). – the shortest.

2. Winter is ... season of the year. (cold). – the coldest.

3. Elephant is ... than tiger. (big). – bigger.

4. Summer is ... season. (hot). – the hottest.

5. June is ... than September. (warm).- warmer.

6. Summer is ... season of the year. (beautiful) – the most beautiful.

T. Посмотрите на картинки и составьте предложения для каждого времени года.

(Звучит музыка. На доске картинки с видами Лондона).

T. Now, we are in London. Please, answer my questions.

- Which city is older?

a) London: b) New York.

- Nessi lives in

a) Volga: b) Loch Ness.

- The biggest city in England is

a)London: b) Liverpool.

4. Подведение итога урока.

T. We are in London. Look, Robin MacWizard is meeting us. Let`s talk to Robin. (Ученики рассказывают о своем путешествии).

5. Завершение полета.

Т. Now, we say «Good- bye» to Robin and come back to Russia.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

  1. Картинки с временами года.

hello_html_b1648c5.png

  1. Картинки в видами Лондона.



hello_html_5bc0b462.pnghello_html_34081d53.pnghello_html_61ef908.pnghello_html_cfa2a4c.png

  1. Плакат с именами прилагательными.









Самоанализ урока.



Я работаю по этому учебнику не первый год, и он мне очень нравится. Дети с легкостью работают он нему, так как сюжетная линия учебника очень интересная.

Данный урок я проводила в прошлом году на районном семенаре по обмену опытом учителей иностранного языка, и получила много приятных отзывов от коллег.



Главная цель урока – повторить и обобщить все полученные знания данного грамматического материала, и подготовить учащихся к контрольгой работе. При подготовке к уроку я планировала повторить изученную лексику по данному разделу.



На первом этапе я рассказала учащихся о будущем путешествии, чтобы создать положительную атмосферу на уроке. В моем классе 14 учеников, и поэтому я делила класс на две команды по рядам (так легче на первом задании работать с временами года- каждому ряду 2 времени года). В классе 5 хорошистов, и на мой взгляд – это класс со средним знанием англ. языка.



При выполнении следующего задания ученики обобщили знания грам. материала. Конечно, при подборе прилагательных – антонимов возникли некоторые трудности. Но когда я привела пример из русского языка, они с легкостью выполнили данное задание.



При выполнении заданий в городе «Животные» у ребят не возникло никаких трудностей, так как я часто практикую такие упражнения.



По прибытии в Лондон ученики выполнили тест на прверку знания информации об изучаемом городе. Тема моей работы по самообразованию – «Развитие социокультурной компетенции учащихся». И поэтому я стараюсь на каждом уроке давать какую-нибудь новую информацию для учащихся.



В целом , мне урок понравился , я осталась довольна, и считаю, что все запланированные цели и задачи раскрыла.

















Педагогическая автобиография.



Я, Ткачева Марина Михайловна, родилась и выросла в п. Суземка Брянской области. Обучалась в МОУ Суземской СОШ №1. В 1996 году по окончании 9 классов поступила в Новозыбковское педагогическое училищу и в 2001 году его окончила со специальностью «Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области английского языка».



В 2001 поступила в Брянский государственный университет имени И.Г. Петровского на заочное отделение. В этом же году устроилась на работу в МОУ Негинскую СОШ учителем английского языка. В этой школе обучаются дети из Негинского детского дома.Вначале было трудно, так как дети в 5, 7 и даже в 8 классах не знали простого.Часто приходилось переучивать с немецкого языка на английский, так как в школе был только учитель английского языка.В 2004 году получила вторую квалификационную категорию (2 разряд). В 2006 году получила первую квалификационную категорию. Участвовала в районных олимпиадах, в районных конкурсах.



В 2011 году перешла работать в Суземскую СОШ №2 учителем английского языка. Имею грамоту отдела образования Суземского района.































Библиографический список источников.



  1. К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.ru»: учебник англ.яз. для 5 кл общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2004. – 288с.

  2. К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман «Английский язык. Книга для учителя». - Обнинск: Титул, 2008. – 72с.

  3. Сайт учителя английского языка И.Г. Митюгиной.

  4. Картинки из интернета.



Электронный адрес: mary.tkacheva2011@yandex.ru











































Общая информация

Номер материала: ДБ-313508

Похожие материалы