Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Стихи А.Плещеева и А.Фета об осени.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Стихи А.Плещеева и А.Фета об осени.

библиотека
материалов

Используемый учебно-методический комплект: Школа России

Учебный предмет (дисциплина) литературное чтение

Класс 2 В

Дата проведения 30.09.16

Тема урока: Стихи А.Плещеева и А.Фета об осени.

Цель урока:

1-ая линия развития: первичные навыки работы с информацией.

2-ая линия развития: техника чтения, приёмы понимания и анализа текста.

Планируемые достижения:

Предметные:

Знания:

  • Лирические стихотворения А. Плещеева, А. Фета. Настроение. Интонация стихотворения.

Умения:

  • Объяснять выбор автором заглавия, его смысл; выбирать заголовок произведения из предложенных.

  • Вести диалог с автором по ходу чтения текста: видеть прямые и скрытые авторские вопросы, прогнозировать ответы, проверять себя по тексту.

  • Формулировать главную мысль


Метапредметные:

Регулятивные:

  • самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Познавательные:

  • вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

  • пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным

  • осуществлять анализ и синтез

  • строить рассуждения

Коммуникативные:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы.


Личностные:

  • эмоциональность; умение осознавать и определять свои эмоции;

  • эмпатия умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории

  • интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;


Межпредметные связи: Окружающий мир, изобразительное искусство.

Ресурсы:

- для учителя: учебник

- для ученика: учебник














Ход урока :


I. Самоопределение к деятельности (организационный момент).

Регулятивные:

- планирование учебного сотрудничества

Личностные:

- мотивация учебной дея-ти

- Здравствуйте, дети.

- Садитесь

- Меня зову, Елена Алексеевна и я сегодня проведу у вас урок литературного чтения.






1 мин

II. Актуализация знаний.

Личностные результаты

1.эмоциональность; умение осознавать и определять свои эмоции;

Регулятивные УУД

1.самостоятельно формулировать тему и цели урока;

Коммуникативные УУД

1.оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

3.высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Познавательные:

1.строить рассуждения

- Отгадайте загадку и скажите, о каком времени года идет речь? представленную на экране.

Утром мы во двор идём-

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят….


Мы с вами продолжим знакомиться со стихами посвященными осени.







- Осени









5 мин

III. Постановка учебной задачи. Первичное закреплание.

Личностные результаты

1.эмоциональность; умение осознавать и определять свои эмоции;

2.интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

3. любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории

Регулятивные УУД

1.работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

2.самостоятельно формулировать тему и цели урока;

3.составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

4.в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД

1.оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

2.адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

3.высказывать и обосновывать свою точку зрения;

4.слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Познавательные:

1.строить рассуждения

2.вычитывать все виды текстовой информации

3.осуществлять анализ и синтез

- Откроем учебник на стр. 70. Чьё стихотворение на этой странице?


- Совершенно верно, вот портрет Алексея Николаевича Плещеева. Рассмотрите портрет писателя. Что вы можете, сказать об этом человеке глядя, на его портрет?


Алексей Николаевич Плещеев (1825 – 1893) – замечательный русский поэт, писатель, переводчик. Алексей Николаевич Плещеев родился 1825 года почти два века тому назад, в Костроме, в семье чиновника. Алеша провел детство в Нижнем Новгороде, учился в Петербурге, в школе гвардейских подпрапорщиков – это было военное училище, оно готовило офицеров для Русской армии, затем ушёл, - в университете, на восточном факультете. В 19 лет выступил с первыми стихами в журнале "Современнике", в 21 год напечатал отдельный сборник стихотворений, этот сборник его прославил. В 47 лет он переехал из Москвы в Петербург, заняв должность секретаря журнала "Отечественные записки". Алексей Плещеев умер в 68 лет. Похоронен в Москве у Новодевичьего монастыря.

Своим современникам (тот, кто живёт в одно время с кем-либо), писавшим для детей, он говорил так: «Помните, что маленькие читатели – будущие строители жизни русской. Научите их любить добро, родину, помнить свой долг перед народом».


-Что имел , ввиду писатель?

Что вы запомнили биографии Плещеева?


- Послушайте, стихотворении и в конце ответьте на вопрос. О чем говориться в этом стихотворении?

- Ребята, а как вы понимаете слово ОЗИМЬ?

-Где можно найти лексическое значение этого слова?

Озимь - осенние посевы однолетних злаков, прорастающих осенью и зимующих под снегом (это сажают под зиму, под снег, что-либо например чеснок).

- Какое настроение у тебя создают картины природы, описанные поэтом?

- Как мы прочитаем это стихотворение: в быстром темпе, с радостью, с грустью, нетерпеливо

- А сейчас прочитайте каждый это стихотворение выразительно.

- Молодцы закончили, сейчас несколько человек по пробуют выразительно прочитать это стихотворение.

- А. Плещеева




- Ответы детей
























- Высказывания детей.








- Слушают стих. Размышляют ,анализируют.


- Затруднение детей

В толковом словаре.




- Наступила осень, птицу улетают, дождик моросит.

- с грустью


Чтение стихотворения.


Выразительное чтение стихотворения .

17 мин

IV. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Личностные результаты

1.эмоциональность; умение осознавать и определять свои эмоции;

2.интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении

3. любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре, истории

Регулятивные УУД

1.работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

2.самостоятельно формулировать тему и цели урока;

3.составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

4.в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД

1.оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

2.адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

3.высказывать и обосновывать свою точку зрения;

4.слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Познавательные:

1.строить рассуждения

2.вычитывать все виды текстовой информации

3.осуществлять анализ и синтез

4. задавать вопросы.

- А сейчас встаньте из-за парт и сделаем с вами физминутку.


- Посмотрите на стр 71- ой. Чьё стихотворение представлено на этой странице?


- Совершенно верно, вот портрет Афанасия Фета. Рассмотрите портрет писателя. Что вы можете, сказать об этом человеке глядя, на его портрет?


Великий русский поэт и переводчик Афанасий Афанасьевич Фет родился 1820-ого года в Орловской губернии. Фет был современником Плещеева. Писать стихотворения Афанасий Фет начал очень рано. В 17 лет он закончил обучении в эстонском пансионе и поступил в Московский университет на философский факультет. Все эти годы Фет очень сильно увлекался литературой, много читал и писал. В 20 лет были опубликованы первые стихотворения Фета. С этого момента во многих сборниках и журналах стали постоянно печататься его произведения. Долгие годы поэт старался вернуть себе титул дворянина. Для этого он несколько лет прослужил унтер-офицером, а в 33года отправился на службу в полк гвардейцев. В 38 лет Афанасий Фет ушёл в отставку. Титул дворянина ему так и не вернули, и он решает стать помещиков. Для этого он покупает землю и начинает заниматься хозяйством. В 53 года Фет наконец-то удостаивается дворянского титула. 72года Афанасий Афанасьевич Фет умирает в Москве.

-Что вы запомнили из биографии Фета?

- Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос. О чём это стихотворение?

- По каким признакам вы узнали, что в стихотворении изображена осень??

- Как мы прочитаем это стихотворение: в быстром темпе, с радостью, с грустью?

- Найдите строчки, в которых изображаются картины, живописно рисующие осеннее замирание природы.



- А сейчас прочитайте каждый это стихотворение выразительно.

- какие строчки стихотворения передают радость ожидания зимы?

Как их нужно прочитать?

- Молодцы, сейчас несколько человек пробуют выразительно прочитать это стихотворение.

- Выполняют движения



- А.Фета



- Рассуждения детей.




























- Слушают стих.


- Ласточки улетели, на улице темно, журавли улетают.

- с грустью


-на дворе темно, листья опадают, журавли улетают и ласточки пропали.

Чтение стихотворения.


- Лучше снег да вьюгу встретить грудью рад!

- с радостью

Выразительное чтение стихотворения.

17 мин

V.. Рефлексия деятельности (итог урока).

Адекватное понимание своей успешности и не успешности

- Самооценка

- С кем мы с вами познакомились?

- А.Фет, А. Плещеев

5 мин

Домашнее задание

1. выразительное чтение стр 70-71

Чтение по цепочке.

Дата «___»_______20___

Подпись методиста

___________________/ ФИО


Дата «___»_______20___ Подпись учителя ___________________/ ФИО

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала ДБ-247577
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх