Стихи и песни на уроках немецкого языка как компонент здоровьесберегающей технологии.

Стихи и песни на уроках немецкого языка как компонент здоровьесберегающей технологии.

В качестве одного из компонентов  здоровьесберегающей технологии следует рассматривать организацию эмоциональных динамических мини - пауз на уроках, которые  направлены  на повышение двигательной активности,  предупреждение гиподинамии и снижение умственной усталости.

Учащиеся любого возраста с удовольствием переключаются на музыкальные физминутки, непроизвольно повторяя при этом определенные лексические или грамматические структуры.

1)Заменяем глагол любым другим и имитируем действие.

1) Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle turnen wir.

2)Маршируем и произносим рифмовку.

2)Ich bin groß,
Du bist klein, .
Er ist lustig,
Wir sind fein!
Ihr seid sportlich,
Sie sind fleißig.
Alle kommen
Aus Leipzig!

      3) Игра-цепочка.                                            3)  Guten Tag! Guten Tag! 

                                                                                     Hallo, wie geht s?       `

                                                                                    Danke, prima, gut,

                                                                                     Tschüß, auf Wiedersehen!

     4) Песенка с танцем.                                              4) Ele-mele-manze,

                                                                                   Schau mal, wie ich tanze!

                                                                                 Ele-mele-manzt,

                                                                                 Schau mal, wie er(sie,es) tanzt!

5)"Рисуем" картины в воздухе.                   5)  Punkt, Punkt, Komma, Strich
                                                                  fertig ist nun das Gesicht.
                                                                         Körper, Arme, Beine dran – 
                                                                  fertig ist der Hampelmann.
                                                                        Hände, Füße und ein Hut.
                                                                Ist der Hampelmann nicht gut?!
     

6)Описание картин природы с опорой на      6) Es regnet, es regnet und alles ist nass
                                                                                   die Bäume, die Dächer, die Häuser, das Graß                                                                           пейзаж.

7)  Повтор движений под музыку                7) Ich steh, ich geh, ich spring, ich turn

 "В лесу родилась елочка"                                ich mal, ich schreib, ich zähl!

                                                                                 Du stehst, du gehst, du springst, du                                                                

                                                                                   turnst,

                                                                                   du malst, du schreibst, du zählst!

8)"Надежда" (припев)                                          8)   Ich turne, du turnst, er,sie turnt

                                                                                  wir turnen, ihr turnt und sie turnen.                                          

9)  Песенка- загадка "В траве                            9) Wenn ich genug Zeit hätte, (3р) сидел кузнечик" . За спиной водящего          so würde ich das tun!

каждый ученик вместе со словами                   So würde ich das, so würde ich                  

показывает какое-то движение                          das, so würde ich das tun!

(танцует, играет на каком-то муз.

инструменте, и т.д.  Водящий

должен отгадать:                                             Würdest du tanzen?..singen?

10)Свободные движения под музыку      10)    Draffi  Deutscher "Marmor, Stein по интересам.                                                      und   Eisen bricht..."(Одна из любимых )    

11)"Подвижные шеренги". Ученики

лицом друг к другу поют или

 проговаривают   тексты, одна шеренга

 делает шаг вправо, другая - влево,

партнеры меняются, текст повторяется.

Каждый общается с каждым, пока

 не вернутся на исходную позицию.

12)Игра в команды под музыку c                

имитацией движений.