Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСтихи и рифмовки -использование в работе на уроках английского языка

стихи и рифмовки -использование в работе на уроках английского языка

Скачать материал

 

 

МБОУ Новоселовская ООШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стихи и рифмовки на уроках английского
языка в 5-7 классах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работу выполнила

учитель английского языка

Москаленко Наталья Ивановна

учитель 1 категории

2013-2014 уч.год

 

Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса. Увлекательность учебного процесса, новизна предмета не оставляют детей равнодушными. Задача учителя добиться того, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. А где интерес, там и успех.
Годы работы в школе помогли мне сделать вывод: лишь увлеченный делом может увлечь других. Надо помнить, что наше отношение к делу передается детям. Хорошие, доверительные отношения с ними считаю залогом успеха. Важно понимать каждого ребенка, видеть глаза своих воспитанников, «шагать» вместе с ними, учить и учиться, воспитывать каждым своим уроком. Вместе с детьми я радуюсь и огорчаюсь, наблюдаю, анализирую, делаю выводы, подвожу итоги. На уроке мы единое целое, целенаправленно идем к решению поставленных задач. Стараюсь находить такие пути их решения, такие формы и приемы работы, которые обеспечивали бы интерес у детей к учению, их активность и работоспособность, желание работать дома, творческую инициативу и высокое качество знаний.
Одним из таких эффективных приемов считаю использование стихотворений и рифмовок на уроках английского языка.

1.      Часто особенно на младшем этапе урок начинается с фонетической зарядки. Вместо отдельных слов и словосочетаний, содержащих тот или иной звук, я предлагаю классу специально отобранные стихи и рифмовки. Затем в течении двух-трех уроков стихотворение и рифмовки повторяются, корректируется произношение звука. Данный вид работы я включаю в урок на разных его этапах, он служит своеобразным отдыхом для детей.

Звук [ ]                                     Звук [n]                            
This is my mother,                    I love learning English,
This is my father,                      I can read,
This is my sister,                       I can write,
This is my brother,                    I can speak English too.
This is my uncle,                       I love learning English,
This is my aunt Lily,                 And what about you?
This is my cousin,
And this is me.

Звук [f]                                     Звуки [], [s]
Flowers here,                             She sells sea shells
Flowers there,                            On the sea shore. The shells
Flowers growing                        that she sells are sea shells,
Everywhere.                               I am sure.

 

 

  1. Специально подбираю стихи и рифмовки, в которых встречается либо новое, незнакомое учащимся слово, либо лексические единицы, которые нужно повторить и хорошо закрепить в памяти ребят.

                                                         
    Red and Yellow,
                                                         White and blue,
                                                         The gayest flowers
                                                         Are just for you.

                                                         Red, red, red the rose,
                                                         Blue, blue, blue the dress,
                                                         Grey, grey, grey the cat,
                                                         And so is the rat.

                                                         Once I saw a little bird
                                                         Come hop, hop, hop,
                                                         And I cried, Little bird,
                                                         Will you stop, stop, stop?


                                                      
                                                          It’s fun to be this,
                                                          It’s fine to be that,
                                                          To leap like a lamb,
                                                          To climb like a cat,
                                                          To swim like a fish,
                                                          To hop like a frog,
                                                          To trot like a horse,
                                                          To jump like a dog.

 

  1. Особенно важную роль играет этот вид работы при изучении грамматики. Я стремлюсь к тому, чтобы ребята повторяли выученные рифмовки в течении всего учебного года, при этом увязываю их с темой урока. Время от времени проводим конкурсы: кто знает рифмовок больше и может объяснить, какие грамматические формы в них представлены.

    Формы глагола
    to be.

    I am a mouse,
    You are a cat.
    One, two, three,
    You catch me

    I am Ann,                                            I am not Ann,
    You are Dan,                                       You are not Dan,
    He is Peter,                                          Hi is not Peter,
    She is Rita.                                          She is not Rita.

    They are four,                                     Am I Ann?
    No more.                                            Are you Dan?
                                                               Is he Peter?
                                                               Is she Rita?






    Present Simple

    I live here,                                           I love my cat
    You live near,                                     It’s warm and fat.
    Tom lives so far                                 My cat is grey,
    That he goes in a car.                         It likes to play

    We live near,
    You live here,
    Tom and Ray
    Live far away.


    This is my sister,
    Her name ai Ann
    She goes to school,
    She is already ten.


    Present Simple
    в придаточных условиях и времени.

    When I am ten,
    I’ll get a pen,
    Then I shall write
    Like brother Ben

    Past Simple

    Humpty Dupmty sat on a wall,
    Humpty Dupmty had a great fall.
                  All the king’s horses,
                  And all the king’s men,
    Couldn’t put Humpty together again.


    Present Perfect, Past Simple/

    Little girl, little girl,
              Where have you been?
    I’ve been to see grandmother
               Over the green.
    What did she give you?
               Milk in a can.
    What did you say for it?
               Thank you, Grandam.


    Present Continuous

    One, two, three,
    Look out for me,
    For I am coming
    And I can see.




    I am counting to ten,
    You are giving them a pen,
    She is looking at the door,
    He is sitting on the floor.
    All of us are working well,
    Waiting, waiting for the bell.


    Модальный глагол can

    I love learning English,
    I can read,
    I can write,
    I can speak English too,
    I love learning English
    And what about you?


    Личные и притяжательные местоимения.

    I think mice
    Are very nice.
    Their tails are long,
    Their faces small.
    They don’t have any
    Chins at all.
    Their ears are pink,
    Their teeth are white.
    They run about
    The house at night.
    But I think mice
    Are rather nice.

 

4.                  Некоторые стихи и рифмовки помогают мне воспитывать у ребят нравственные качества, культуру поведения, уважительное отношение друг к другу и людям, их окружающим, настойчивость и терпение в преодолении трудностей; напоминают школьникам о правилах поведения.

Mind the clock
And keep the rule;
Try to come
On time to school.

«Tick,» the clock says,
«Tick, Tick, Tick
What you have to do
Do quick.

Go to bed late,
Stay very small,
Go to bed early,
Grow very tall.



Early to bed,
Early to rise
Makes a man healthy,
Wealthy and wise.

Let us try to be polite
In everything we do
Remember always to say «Please».
And don’t forget
«Thank you».

Hearth like doors will open ease
To very, very little keys,
And don’t forget that they are these
«We thank you all and If you please.»

Stop! Look! Listen!
Before you cross the street,
Use your eyes, use your ears,
And then use tour feet.

Learn this little lesson
As well as you can
Be tidy like Tom,
Not dirty like Dan

After dinner sit a while,
After supper walk a mile.


В заключении хотелось бы отметить, что ребятам нравиться этот вид работы. Заучивание небольших по объему стихотворений и рифмовок не требует от них больших усилий и служит эффективным средством усвоения языкового материала.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Стихи и рифмовки -использование в работе на уроках английского языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Эта работа, использовалась как выступление не педагогическом совете.

В докладе были отражены моменты как можно найти пути решения проблем в изучении английского языка,не утратить со стороны учащихся к интересу изучения английского языка. Стихи и рифмовки, используемые на уроках английского языка обеспечивают активность и работоспособность, развивают творческую активность.

Особенно этот прием работает в начальных классах. Используется в качестве фонетической зарядки, отработки отдельных слов, а также служит своеобразным отдыхом для детей.

Особенно важную роль играет этот вид работы при изучении грамматики на английском языке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2015 4065
    • DOCX 40.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Москаленко Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Москаленко Наталья Ивановна
    Москаленко Наталья Ивановна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 18160
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания немецкого языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Эффективные методики изучения иностранных языков

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 168 человек из 52 регионов

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе