|
№ слайдов
|
Действия
учителей
|
Действия
учеников
|
|
1 слайд
|
Вступительное слово учителя.
Объявление темы урока.
Формулирование цели и задач.*
|
Запись темы в тетрадях
|
|
2 слайд
|
М.Ю. Лермонтов.
Личное отношение к войне 1812 г. и
Бородинскому сражению.
Включение аудиозаписи стихотворения “Бородино”.
|
Прослушивание аудиозаписи стихотворения.
|
|
3 слайд
|
Определение композиции стихотворения.
|
Ответы на вопросы.
|
|
4 слайд
|
Выявление героев стихотворения
|
Ответы на вопросы.
|
|
5 слайд
|
Построение образа рассказчика
|
Анализ стихотворения, поиск информации в
тексте по заданным вопросам.
|
|
6 слайд
|
Работа с иллюстрацией рассказчика
|
Выявление дополнительных характеристик к
образу рассказчика.
|
|
7 слайд
|
Отечественная война 1812 г.**
|
Запись даты в тетрадях
|
|
8 слайд
|
Причины Отечественной войны 1812 г. Планы
Наполеоны.
|
Запись причин войны 1812 г.
|
|
9 слайд
|
Планы российского императора Александра I.
|
Сравнение французского и российского
планов войны.
|
|
10 слайд
|
Вторжение Наполеона в Россию. Работа с
картой.
|
Запись даты в тетрадях.
|
|
11 слайд
|
Причины отступления русской армии в
начале войны.
|
Найти слова в тексте стихотворения,
характеризующие отношение русских солдат к отступлению.
|
|
12 слайд
|
Назначение М.И. Кутузова
главнокомандующим русской армией.
|
Запись в тетрадях имени и дат, связанных
с жизнью М.И. Кутузова.
|
|
13 слайд
(гиперссылки на 44 ,48,52 слайды)
|
Подготовка к генеральному сражению.
Шевардинский бой. Работа со схемой битвы.
Раскрытие значение Шевардинского боя.
|
Найти слова в тексте стихотворения,
характеризующие подготовку русской армии к сражению.
Работа с незнакомыми словами. Запись их в
тетрадях.
|
|
14 слайд
|
Работа с картиной “Наполеон перед
Бородинским сражением”
|
Обсудить тревожное состояние Наполеона
перед битвой.
|
|
15 слайд
|
Работа с картиной “Кутузов командует
боем”
|
Сравнить состояние Наполеона и Кутузова
накануне сражения.
|
|
16 слайд (гиперссылки на 45,46 слайды)
|
Работа с картиной “Солдаты на привале”
|
Работа с текстом стихотворения: “Как солдаты
готовились к сражению?”
Работа с незнакомыми словами. Запись их в
тетрадях.
|
|
17 слайд (гиперссылка на 51 слайд)
|
Анализ текста - воспитание патриотических
чувств.
|
Работа с текстом стихотворения.
Работа с незнакомыми словами. Запись их в
тетрадях.
|
|
18 слайд
|
Показ фильма о Бородинском сражении
|
Запись в тетрадях даты Бородинского
сражения.
|
|
19 слайд
(гиперссылки на 49,50 слайды)
|
Работа с элементами “Бородинской панорамы”
Ф. Рубо
|
Работа с текстом стихотворения: ”Как автор
описывает сражение?”.
Работа с незнакомыми словами. Запись их в
тетрадях.
|
|
20 слайд
|
Работа с элементами “Бородинской панорамы”
Ф. Рубо
|
Работа с текстом стихотворения: ”Какие
приемы использует автор, чтобы показать масштабность и трагичность
описываемого сражения?”.
|
|
21 слайд
(гиперссылка на 47 слайд)
|
Работа с элементами “Бородинской панорамы”
Ф. Рубо
|
Работа с незнакомыми словами. Запись их в
тетрадях.
|
|
22 слайд
|
Выявление итогов и значения Бородинского
сражения.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Как Наполеон оценил Бородинское сражение? (объяснить
смысл слов Наполеона, приведенных на слайде).
|
|
23 слайд
|
Выяснение особенностей создания
художественной картины исторического события
|
Работа с текстом стихотворения: “Приведите
примеры из текста художественных приемов”.
|
|
24-25 слайды
|
Военный совет в Филях. Решение оставить
Москву Наполеону.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Как вы понимаете слова Кутузова: “С потерей
Москвы не потеряна еще Россия…”?
|
|
26 слайд
|
Оставление Москвы
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Кто вместе с армией покидал Москву?
|
|
27 слайд
|
Наполеон в Москве
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
На что надеялся Наполеон, входя в Москву?
|
|
28 слайд
|
Особенность композиционного построения
стихотворения – нарушение хронологии событий.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Лермонтов начинает стихотворение с оставления
и сожжения Москвы. Почему?
|
|
29-30 слайды
|
Пожары в Москве. Расстрелы москвичей
французами. Напрасное ожидание Наполеоном мира от Александра I.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Почему Александр I
не отвечал Наполеону на его неоднократные просьбы о мире?
|
|
31-32 слайды
|
Изгнание Наполеона из России.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
Почему Наполеон потерпел поражение в России?
|
|
33 слайд
|
Выход русской армии на границу России.
|
Запись даты окончания Отечественной войны
в тетрадях.
|
|
34 слайд
(гиперссылки на 32, 42, 43 слайды)
|
Причины победы России в войне 1812 года.
Показ фильма о М.И. Кутузове.
|
Обучающиеся отвечают на вопросы:
-
Каковы причины стойкости и мужества российских
солдат и офицеров?
-
Каких героев-партизан войны 1812 года вы
знаете?
-
В чем проявилось полководческое искусство М.И.
Кутузова?
-
Чем объяснить моральное перерождение Великой
армии Наполеона?
|
|
35 слайд (гиперссылка в заглавии слайда)
|
-
Подберите строчки из стихотворения, которые
иллюстрируют исторические события Отечественной войны 1812 года.
|
Работа с интерактивной доской с последующей
проверкой
|
|
36 слайд
|
Выявление главной мысли стихотворения.
|
Обучающиеся отвечают на вопрос:
-
В чем главная мысль стихотворения “Бородино”?
|
|
37-40 слайды
|
-
Какие памятники посвящены победе русского народа
в Отечественной войне 1812 года?
|
Назвать памятники, посвященные войне 1812
года.
|
|
41 слайд (гиперссылка на кроссворд)
|
-
Домашнее задание. Интерактивный кроссворд,
сообщение
о героях Отечественной войны 1812 года
|
Запись домашнего задания в дневники.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.