Стихотворные
упражнения на уроках русского языка.
В изучении русского языка важным является опора
на слуховое восприятие изученного материала.
Как запомнить ребенку огромное количество
правил , формулировок, понятий, т рудные случаи правописания? Как сделать эту
работу осмысленной и эффективной? На помощь могут прийти стихотворные
упражнения.
Среди моих находок есть стихотворные правила,
формулировки, весёлые стихи, рифмованные упражнения, «запоминалки».
Следует помнить, что стихотворные упражнения не
заменяют правил в учебнике. Они служат только вспомогательным элементом
в обучении.
Работа со стихотворными упражнениями привлекает
учащихся к изучению учебного материала, облегчает процесс усвоения трудных тем,
являясь надёжным помощником при овладении знаниями.
Хочется отметить, что каждый раз, используя
такой вид работы, я выдаю на уроках детям отпечатанный стихотворный материал.
Учащиеся заводят альбомы, в которые вклеивают рифмовки, «запоминалки», веселые
стихи. В дальнейшем они активно используют их при работе в следующих классах.
Актуальность работы. В настоящее время у учащихся
стали чаще возникать проблемы с запоминанием. Очень много наглядного материала
и дополнительной информации, которые дают возможность детям найти ответ на
вопрос не в «мозговой копилке», а в других, более лёгких и доступных
источниках. Учитывая интерес детей ко всему необычному, нестандартному, я
приняла решение попробовать оформить правила по русскому языку в стихотворной
форме.
ГЛАСНЫЕ - СОГЛАСНЫЕ
Нет
преград у голоса
И
препятствий разных.
На свободу без забот
Звук выходит гласный.
Можем
мы его пропеть,
И услышим голос!
Можем слог образовать,
А затем и слово !
ЗАГЛАВНАЯ
БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ.
Названия стран, морей, озёр,
Сёл и городов,
Названия улиц, рек, планет,
Далёких островов
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ
ЗНАК
Между согласною
и гласной
Себя я чувствую
прекрасно!
После приставок
я стою
Перед е, ё, я, ю.
С заглавной
буквы, с прописной
Мы будем их
писать.
И это правило
всегда
Мы будем знать
на «пять»!
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ
МЯГКИЙ ЗНАК.
Слева от меня
–согласный,
Справа – е,
ё, и, ю, я.
Чтобы не был
слияний,
Ловко
разделю их я.
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Имя
существительное –
Сущность,
существо.
Невозможно
нашу жизнь
Представить
без него.
Предметы
и явления
Оно
обозначает.
На
вопросы КТО? ЧТО?
Всегда
нам отвечает.
ИМЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
Имя
прилагательное
Очень занимательное.
Его
вопросы ЧЕЙ? КАКОЙ?
Запомнит
ученик любой.
Оно
обозначает
Признаки предметов.
И без
существительного
Не
живет при этом.
ГЛАГОЛ.
Глагол
обозначает действие предмета!
Все ,
без исключения,
Отлично
знают это.
ЧТО
ДЕЛАТЬ? и ЧТО СДЕЛАТЬ?
Вопросы
так просты.
Без
запинки повторить
Их
быстро сможешь ты.
ПРЕДЛОГ.
Он
членом предложения не бывает,
Но этот
малый твёрдо знает.
Не
изменяется, один не может жить,
А вот с
глаголами не захотел дружить.
Словам
он руку помощи даёт,
Им
помогает, связи бережёт.
И
пишется от слов всегда отдельно.
Считает:
приставать к ним очень скверно!
НАРЕЧИЕ.
Всем
известно, что наречие-
Постоянная
часть речи.
Хоть
всякое случается,
Оно не
изменяется.
Его
вопросы без труда
Можно
выучить, друзья:
ГДЕ?
ОТКУДА? КАК? КУДА?
ПОЧЕМУ?
ЗАЧЕМ? КОГДА?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.