Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Үй тапсырмасы Ақынға хат жазу. «Екі шыбын» өлеңін жаттау
2 слайд
Үй тапсырмасын бекіту сұрақтары: 1. Ахмет Байтұрсынов кім? 2. Оның қандай шығармаларын білесің? 3. Өлеңдегі айтылатын ойдың мәнісі неде? Ақын оқушыларға нені ескертеді? 4. Өлеңде адам бойындағы қандай қасиеттер туралы айтылады?
3 слайд
Адам деген кім? Адам дегенде көз алдымызға не елестейді?
4 слайд
Мағынаны тану Төменде берілген әріптер тізбегінен мағыналы сөз шығарып алу.Мағынасыз әріптер тізбегінің белін сызу АӘБВГҒДБІРЕЖЗИЙКҚЛМАДАМҒАНҢОӨПРСТУҮҰФЦЯЮЛ
5 слайд
«Бір адамға» өлеңі Бір үйде жиюлы екен қазына мал, Көрсетті бәрін бізге ақсақал шал: «Бұрынғы атамызға сыйға берген, Біздерде мынадай бар, мынадай бар?...» Ол рас, аталарың шенге алыпты, Арзан қып, қымбат емес, кемге алыпты. Апыр-ай, қалай бұлдаған сатқандарын, Оқа, түйме, сылдырлақ, теңге алыпты! Суреттер және көрдім жүзі жарқын, Ойладым: «Оңдырған - ау, баққан халқын!» Соншама құны толық бұлды түйме, Артында қалдырмас па жақсы даңқын?
6 слайд
Дедім мен: «Құтты болсын шекпеніңіз, Артқыға қандай егін еккеніңіз? Жусақ та денемізден кетер емес, Сондағы тұқым шашып сепкеніңіз». Көргенде күміс кесе, алтын аяқ, Бір сөзді тамағына қойдым таяп: «Қай момынның малы бар бұл аяқта?» Демейінше болмады, қарап жай - ақ! Отырдым, көрсем жекіп тастар ма деп, Шал айтты: «Көріңіздер, жасқанба!» деп, Кесені қолыма алып қарай бердім: «Ішінде нақақ көзден жас бар ма?» деп.
7 слайд
Шоң, Шорман едік Бір-бірімізге қорған едік. Шонның, Торайғырдың көк жапырақтары Бұтағына келіп қонған едік.
8 слайд
Өлеңнің тарихы - 1914 жылы қазақ жастарын оқу білімге шақыру мақсатында «Шоң» серіктестігін құру үшін Павлодар маңына қоныстанған Шорман ауылына түседі. Сол кезде ата - тегінің патша әулетінен алған шен - шекпендерін көрсетіп халықтың көз жасымен жинаған қазына – мүлкін көрсетіп мақтанады. Мұны жақтырмаған Сұлтанмахмұт осыған байланысты «Бір адамға» өлеңін шығарады.
9 слайд
Өлең кімге арналған? 2. Өлеңнен көрінетін кейіпкерлер кімдер? 3. Өлеңдегі мысқыл, кекесін мағынасында қолданылған жолдардан не аңғаруға болады? 4.Өлеңді құрылысына қарай талда.
10 слайд
Сөздікпен жұмыс Оқа- Сылдырма- Түйме- Күміс кесе- Алтын аяқ – Теңге-
11 слайд
1-2 топ. Адамгершілік туралы нақыл сөздер, мақал- мәтелдер. 3-4 топ. «Дөңгелек үстел» әдісі. «Адамдарға тілегім» Әр оқушы өзінің адамға не тілейтінін бірінен соң бірі қағазға жазып шығады, қайталамауы тиіс.
12 слайд
Ой толғаныс кезеңі «Раунд Робин» әдісі бойынша әрбір оқушы өтілген тақырып бойынша не білді,бір сөйлем немесе сөз тіркесі арқылы бірінің айтқанын бірі қайталамай айтып шығады.Сынып оқушылары түгел қамтылады.
13 слайд
. «Плюс-минус-қызықты» әдісі. Уақытқа қарай бұл жаттығуды ауызша да,жазбаша да орындауға болады. . Жазбаша орындағанда үш бағанды кестені толтыру ұсынылады. "П» - "плюс" - бағанына сабақтағы ұнағанын ,ақпарат және жұмыс пішінін яғни оқушының өзіне жағымды әсер ететін немесе жалпы мақсатқа жетуге тиімді болады деп есептелгені жазылады. "М" - "минус« бағанына сабақта ұнамағанын,түсінбегенін, жағымсыз әсер еткенін немесе оқушы алған ақпаратты керек емес деп есептегені жазылады. «Қ"- "қызықты« бағаны оқушылар сабақта алған әуесқой деректерді және тағы да нені білгісі келетінін мұғалімге сұрақ түрінде дайындайды. Плюс Минус Қызықты
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 607 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корганбаева Арай Куанышовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.