С.Торайғыров "Бір адамға" тақырыбына өткізген ашық сабақ таныстырылымы

• 1 слайд

  Үй тапсырмасы Ақынға хат жазу. «Екі шыбын» өлеңін жаттау

• 2 слайд

  Үй тапсырмасын бекіту сұрақтары: 1. Ахмет Байтұрсынов кім? 2. Оның қандай шығармаларын білесің? 3. Өлеңдегі айтылатын ойдың мәнісі неде? Ақын оқушыларға нені ескертеді? 4. Өлеңде адам бойындағы қандай қасиеттер туралы айтылады?

• 3 слайд

  Адам деген кім? Адам дегенде көз алдымызға не елестейді?

• 4 слайд

  Мағынаны тану Төменде берілген әріптер тізбегінен мағыналы сөз шығарып алу.Мағынасыз әріптер тізбегінің белін сызу АӘБВГҒДБІРЕЖЗИЙКҚЛМАДАМҒАНҢОӨПРСТУҮҰФЦЯЮЛ

• 5 слайд

  «Бір адамға» өлеңі Бір үйде жиюлы екен қазына мал, Көрсетті бәрін бізге ақсақал шал: «Бұрынғы атамызға сыйға берген, Біздерде мынадай бар, мынадай бар?...» Ол рас, аталарың шенге алыпты, Арзан қып, қымбат емес, кемге алыпты. Апыр-ай, қалай бұлдаған сатқандарын, Оқа, түйме, сылдырлақ, теңге алыпты! Суреттер және көрдім жүзі жарқын, Ойладым: «Оңдырған - ау, баққан халқын!» Соншама құны толық бұлды түйме, Артында қалдырмас па жақсы даңқын?

• 6 слайд

  Дедім мен: «Құтты болсын шекпеніңіз, Артқыға қандай егін еккеніңіз? Жусақ та денемізден кетер емес, Сондағы тұқым шашып сепкеніңіз». Көргенде күміс кесе, алтын аяқ, Бір сөзді тамағына қойдым таяп: «Қай момынның малы бар бұл аяқта?» Демейінше болмады, қарап жай - ақ! Отырдым, көрсем жекіп тастар ма деп, Шал айтты: «Көріңіздер, жасқанба!» деп, Кесені қолыма алып қарай бердім: «Ішінде нақақ көзден жас бар ма?» деп.

• 7 слайд

  Шоң, Шорман едік Бір-бірімізге қорған едік. Шонның, Торайғырдың көк жапырақтары Бұтағына келіп қонған едік.

• 8 слайд

  Өлеңнің тарихы - 1914 жылы қазақ жастарын оқу білімге шақыру мақсатында «Шоң» серіктестігін құру үшін Павлодар маңына қоныстанған Шорман ауылына түседі. Сол кезде ата - тегінің патша әулетінен алған шен - шекпендерін көрсетіп халықтың көз жасымен жинаған қазына – мүлкін көрсетіп мақтанады. Мұны жақтырмаған Сұлтанмахмұт осыған байланысты «Бір адамға» өлеңін шығарады.

• 9 слайд

  Өлең кімге арналған? 2. Өлеңнен көрінетін кейіпкерлер кімдер? 3. Өлеңдегі мысқыл, кекесін мағынасында қолданылған жолдардан не аңғаруға болады? 4.Өлеңді құрылысына қарай талда.

• 10 слайд

  Сөздікпен жұмыс Оқа- Сылдырма- Түйме- Күміс кесе- Алтын аяқ – Теңге-

• 11 слайд

  1-2 топ. Адамгершілік туралы нақыл сөздер, мақал- мәтелдер. 3-4 топ. «Дөңгелек үстел» әдісі. «Адамдарға тілегім» Әр оқушы өзінің адамға не тілейтінін бірінен соң бірі қағазға жазып шығады, қайталамауы тиіс.

• 12 слайд

  Ой толғаныс кезеңі  «Раунд Робин» әдісі бойынша әрбір оқушы өтілген тақырып бойынша не білді,бір сөйлем немесе сөз тіркесі арқылы бірінің айтқанын бірі қайталамай айтып шығады.Сынып оқушылары түгел қамтылады. 

• 13 слайд

  . «Плюс-минус-қызықты» әдісі. Уақытқа қарай бұл жаттығуды ауызша да,жазбаша да орындауға болады. . Жазбаша орындағанда үш бағанды кестені  толтыру ұсынылады.  "П» - "плюс" - бағанына сабақтағы ұнағанын ,ақпарат және жұмыс пішінін яғни оқушының өзіне жағымды әсер ететін немесе жалпы мақсатқа жетуге тиімді болады деп есептелгені жазылады. "М"  - "минус« бағанына сабақта ұнамағанын,түсінбегенін, жағымсыз әсер еткенін немесе оқушы алған ақпаратты керек емес деп есептегені жазылады.  «Қ"- "қызықты« бағаны оқушылар сабақта алған әуесқой деректерді және тағы да нені білгісі келетінін мұғалімге сұрақ түрінде дайындайды.   Плюс Минус Қызықты