Сүтқоректілер класы (7 сынып)

• 1 слайд

  Сүтқоректілер класының жалпы сипаттамасы
  Қызылорда облысы , Сырдария ауданы, Қоғалыкөл ауылы, №44 орта мектептің биология пәні мұғалімі:
  Досмағанбетова Фарида Қалдыбайқызы
  Жануартану,
  7 сынып
  

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты
  Сүтқоректілердің тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері туралы ақпараттар алу; бұрыннан білетін білімдерін пайдалана отырып жаңа материалдарды игеру; сыни ойлана алуға дағдылану, өз бетімізше жұмыс жасауға, өз-өзімізді бағалауға және сыныптасын бағалай алуға үйрену
  

• 3 слайд

  Өзін-өзі бағалау парағы
  Сыныбы:_________________________
  Оқушының тегі, аты:___________________________________
  
  

• 4 слайд

  Сенемін, сенбеймін
  

• 5 слайд

  Жұптық жұмыс
  Ашық хат
  Құрметті 7 «Б» сынып оқушылары!
  Менің үйде итім және мысығым бар. Итім ыстық күндері тілін салақтатып, жиі тыныс алады және суға жиі шомылады, ал мысығым судан қорқады, суға мүлде түспейді, бірақ сонда да үсті таза жүреді, жағымсыз иіс шықпайды. Неге итім тілін салақтатып жүреді, ал мысығым судан қорқады. Себебін түсіндіріп беріңіздерші?
  Сәлемнен 6 «В» сынып оқушысы: Берман Олжас
  
  

• 6 слайд

  Топтық жұмыс
  І топ: 1.Сүтқоректілердің ас қорыту жүйесі және ол қандай басқа жүйелермен байланысуы мүмкін?
  ІІ топ: 1. Сүтқоректілердің қан айналым жүйесі және ол қандай жүйелермен байлысады?
  ІІІ топ: 1.Сүтқоректілердің тірек-қимыл жүйесі және ол қандай жүйелермен байланысады?
  ІҮ топ: Сүтқоректілердің жүйке жүйесі және оның басқа жүйелермен байланысы
  
  

• 7 слайд

  «Жансыз зат»
  Кез келген жансыз заттың суретін саламыз және оның сүтқоректілер класына қандай ұқсастығы бар екенін табамыз
  

• 8 слайд

  Нақыл сөздер
  «Әр таудың басын аңсаған арқар аштан өледі» Оралхан Бөкейхан
  «Көлдің тақырға айналуы оңай, Байдың тақырға айналуы оңай» Ш.Мұрзаза
  «Күн табиғатқа қандай әсер етсе, ақыл-ой жұмыстары да адамға сондай әсер етеді» В.Гумбольд
  «Біз табиғаттан рахым күтіп отыра алмаймыз одан алу міндетіміз» И.В.Мичурин
  
  

• 9 слайд

  Сүтқоректілердің ішкі құрылысы
  Ас қорыту жүйесі
  Тыныс алу жүйесі
  Қан тарату жүйесі
  Зәр шығару жүйесі
  Жүйке жүйесі
  Жыныс жүйесі
  

• 10 слайд

  Ас қорыту жүйесі
  ауыз қуысы
  Жұтқыншақ
  өңеш
  қарын
  аш ішек
  тоқ ішек
  Тік ішек
  Аналь тесігі
  

• 11 слайд

  Тыныс алу жүйесі
  кеңірдек
  Өкпе көпіршіктері (альвеола)
  Капиллярлар
  Мұрын қуысы
  көмей
  Ауа тамырлары
  Альвеола
  өкпе
  

• 12 слайд

  Қан тарату жүйесі
  Төрт қуысты жүрек, екі қан айналым шеңбері.
  Сол жақ қолқа доғасы жақсы жетілген
  

• 13 слайд

  Зәр шығару жүйесі
  Бүйрек
  
  қуық
  Зәр шығару өзегі
  Несеп ағар
  

• 14 слайд

  Жүке жүйесі
  Ми
  Жұлын
  

• 15 слайд

  Үйге тапсырма:
  
  Сүтқоректілер класы тақырыбын оқу
  «Егер жер шарыннан сүтқоректілер жойылып кетсе» эссе
  

• 16 слайд

  Біздің көңіл күйіміз
  Маған сабақ ұнаған жоқ, уақытым босқа өтті
  Сабақ ұнады, әлі көп ізденуім қажет
  Сабақ маған өте ұнады,
  жақсы қатыстым деп ойлаймын
  

• 17 слайд

  Сабағымызға қатысқаныңызға
  рахмет.
  Сау болыңыздар!!!
  

Сыныбы: 7			күні:                                                                                   57-сабақ
Сабақтың тақырыбы			Сүтқоректілер класының жалпы сипаттамасы
Мақсаты			Оқушыларға сүтқоректілердің тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері туралы ақпараттар беру; оқушылардың бұрыннан білетін білімдерін пайдалана отырып жаңа материалдарды игерту; сыни ойлай алуға дағдыландыру, өз бетінше жұмыс жасауға, өзін-өзі бағалауға және сыныптасын бағалай алуға үйрету
Күтілетін нәтижелер			Оқушыларға сүтқоректілердің тіршілік ортасы, сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері туралы білетін болады; оқушылардың бұрыннан білетін білімдерін пайдалана отырып жаңа материалдарды игереді; сыни ойлай алуға дағдыланады, өз бетінше жұмыс жасауды, өзін-өзі бағалауды және сыныптасын бағалай алуды үйрету
Керекті құрал-жабдықтар			Ресурстар, интерактивті тақта, кестелер, электронды оқулық, маркерлер, т,б
Қолданылатын әдістер			проблемалық тапсырмалар, жұптық, топтық, жеке тапсырмалар, «Жансыз зат» ойыны
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Уа-қы-ты	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе	10 мин	Сыныппен амандасу. Ережемен танысу  Топқа бөлу (4 топ) Ұқсас  сөздер арқылы 1-топ: карын, ішек, өңеш, бауыр 2-топ: жүрек салатамыр, көк тамыр, қылтамыр 3-топ: мұрын, өкпе, кеңірдек, көмей 4- топ: ми сауыты, ми, омыртқа жотасы, жұлын Өзін –өзі бағалау парағымен таныстыру 1.Желілер типі неше тип тармаққа бөлінеді? 2.Омыртқалылар тип тармағы қандай кластарға бөлінеді? Олай болса бүгінгі өткелі отырған сабағымыз? Сүтқоректілер класы Сүрқоректілер класы туралы не білгілерің келеді? 5 секун ойланамыз, жазамыз. 30секунд ақылдасамыз, ең негізгі деген мәселерді ортаға саламыз. 4 номерлі ойыншы жауап береді.		Топқа бөлінеді, бағалау парақтарына өз аттарын толтырады Сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатын айқындайды
Тұсау-кесер	5 мин	Бізге сүтқоректілер жұмбақ емес сондықтан қазір сендерге сенемін, сенбеймін кестесін беремін, сабақ басында бағандарына жауап беріп көрейік. № мазмұны сабақтың басында сабақтың соңында сенемін сенбеймін сенемін сенбеймін 1 сүтқоректілердің жер шарында 5000-ға жуық түрі бар 2 сүтқоректілердің түгі терінің қосалқы бөлімі 3 сүт безі тер бездерінің өзгерген түрі 4 тышқан мен керіктің мойны омыртқаларының саны бірдей 5 сүтқоректілердің тұлғасы екі бөліктен тұрады –құрсақ және кеуде 6 сүтқоректілірдің құлақ қалқаны сыртқы құлаққа жатады 7 сүтқоректілірде клоака болмайды 8 сүтқоректілер жылықандылар 9 сүтқоректілер тек іштей ұрықтанады 10 сүтқоректілірдің ішінде жұмыртқалайтын түрлері бар Электрондық оқулық арқылы жаңа сабақты түсіндіру		Оқушы сұраққа жеке ойланады, шешімін параққа жазады электронды оқулық арқылы мағлұматтар алады, есту көру арқылы жаңа материалды түсінеді
Негізгі бөлім	20 мин	Жұптық жұмыс: Ашық хат Оқушылар сендерге 6 сынып оқушысынан ашық хат келіпті. Құрметті 7 «Б» сынып оқушылары! Менің үйде итім және мысығым бар. Итім ыстық күндері тілін салақтатып, жиі тыныс аладыжәне суға жиі шомылады, ал мысығым судан қорқады, суға мүлде түспейді. Неге мысығымның үсті үнемі таза жүреді, жағымсыз иіс шықпайды, ал итім тілін салақтатып жүреді. Себебін түсіндіріп беріңіздерші? Сәлемнен 6 сынып оқушысы: Берман Олжас Топтық жұмыс: Сызба суреттер беріледі. Әр топ өз сұрағына толық жауап береді және осы жүйемен байланысатын жүйені айтады.  І топ: 1.Сүтқоректілердің ас қорыту жүйесі және ол  басқа қандай жүйелермен байланысуы мүмкін? ІІ топ: 1. Сүтқоректілердің қан айналым жүйесі және ол қандай жүйелермен байлысады? ІІІ топ: 1.Сүтқоректілердің тірк-қимыл жүйесі және ол қандай жүйелермен байланысады? ІҮ топ: Сүтқоректілердің жүйке жүйесі және оның басқа жүйелермен байланысы Әр топ мүшесі өзі орындайтын жұмысты бөліп алады топты бармақпен бағалайды		Сұраққа ойланады жұпта талқылайды, ортақ бір шешімге келіп жауап береді топта талқылайды, сызбаны орныдайды, жауап береді.
Қоры-тынды	15 мин	Жеке жұмыс: 1.Сенемін- сенбеймін кестесін аяқтау 2. «Жансыз зат» ойыны Маркер аламыз ақ қағазға 10 см көлемінде кез келген жансыз заттың суретін саламыз. 10секунт уақыт. Салған суреттерін сүтқоректілерге ұқсасатығын айтып сөйлем құрастырады. 4 топтан бір оқушы оқиды, қалғандары өз топтарының тұсына іледі. Барлық оқушылар орындарыннан тұрып аралау (галерея) арқылы өзгелердің жұмыстарын көреді.  Үйге тапсырма: әр топтың жоғарғы жағына ілінген сөздерді оқып оған мән береміз және қай оқымыстының сөзіне келіссек соның тұсына барып тұрамыз. Табиғатты аялау және оларды қорғау барлық адамдардың міндеттері, олай болса «Егер жер бетінде барлық сүтқоректілер жойылып кетсе»  деген тақырыпта шағын эссе жазып келеміз. 1)      «Әр таудың басын аңсаған арқар аштан өледі» Оралхан Бөкейхан 2)      «Көлдің тақырға айналуы оңай, Байдың тақырға айналуы оңай» Ш.Мұрзаза 3)      «Күн табиғатқа қандай әсер етсе, ақыл-ой жұмыстары да адамға сондай әсер етеді» В.Гумбольд 4)      «Біз табиғаттан рахым күтіп отыра алмаймыз одан алу міндетіміз» И.В.Мичурин Бағалау:Өзін бағалау парағын толтыру. Бүгінгі сабақтағы көңіл күйін білдіретін смайлик көтеру Рефлексия: Бүгінгі сабақтан не үйрендім? деген сұраққа өз ойларын айтады.		әр оқушы сурет салады және оған сәйкес сөйлем құрастырады сыни көзқарас қалыптасады ойларын жинақтайды, өзгелердің пікірін ұға біледі, пікір айтуға дағдыланады

Ашық хат

Құрметті 7 «Б» сынып оқушылары!

Менің үйде итім және мысығым бар. Итім ыстық күндері тілін салақтатып, жиі тыныс алады және суға жиі шомылады, ал мысығым судан қорқады, суға мүлде түспейді. Неге мысығымның үсті үнемі таза жүреді, жағымсыз иіс шықпайды, ал итім тілін салақтатып жүреді. Себебін түсіндіріп беріңіздерші?

Сәлемнен 6 сынып оқушысы: Берман Олжас

Сыныбы:_________________________

Оқушының тегі, аты:___________________________________

№	Сабақ кезеңдері	Сабақтағы  іс-әрекеттерге қатысу
		өте жақсы	орташа	нашар
1	Сенемін, сенбеймін кестесі
2	Жұптық тапсырма
3	Топтық тапсырма
4	«Жансыз зат» ойыны

Сыныбы:_________________________

Оқушының тегі, аты:___________________________________

№	Сабақ кезеңдері	Сабақтағы  іс-әрекеттерге қатысу
		өте жақсы	орташа	нашар
1	Сенемін, сенбеймін кестесі
2	Жұптық тапсырма
3	Топтық тапсырма
4	«Жансыз зат» ойыны

Сыныбы:_________________________

Оқушының тегі, аты:___________________________________

№	Сабақ кезеңдері	Сабақтағы  іс-әрекеттерге қатысу
		өте жақсы	орташа	нашар
1	Сенемін, сенбеймін кестесі
2	Жұптық тапсырма
3	Топтық тапсырма
4	«Жансыз зат» ойыны

1.     Топқа бөлу 3мин

2.     Өзін -өзі бағалау парағы-1мин

3.     Нөмерлерімен таныстыру -0,5мин

4.     Ережемен таныстыру-0,5мин

5.     Сұрақтар-1мин

6.     Мақсат қою-1мин

7.     Кесте «сенемін, сенбеймін» -1мин

8.     Электронды оқулық -2мин

9.     Ашық хат-3 мин

10. Топтық жұмыс толтыру -5мин

11. Топтық жұмыс қорғау -10 мин

12. Сенемін, сенбеймін -5мин

13. Жансыз зат -3мин

14. Нақыл сөздер- 2мин

15. Үйге тапсырма -1мин

16. Смайлик -1мин

Оқушының тегі, аты:_________________________________________________________

Сыныбы: _________________________

№	мазмұны	сабақтың басында		сабақтың соңында
		сенемін	сенбеймін	сенемін	сенбеймін	толықтыру
1	Сүтқоректілердің жер шарында 5000-ға жуық түрі бар
2	Сүтқоректілердің түгі терінің қосалқы бөлімі
3	Сүт безі тер бездерінің өзгерген түрі
4	Тышқан мен керіктің мойны омыртқаларының саны бірдей
5	Сүтқоректілердің тұлғасы екі бөліктен тұрады –құрсақ және кеуде
6	Сүтқоректілірдің құлақ қалқаны сыртқы құлаққа жатады
7	Сүтқоректілірде клоака болмайды
8	Сүтқоректілер жылықандылар
9	Сүтқоректілер тек іштей ұрықтанады
10	Сүтқоректілірдің ішінде жұмыртқалайтын түрлері бар

Сүтқоректілердің

ішкі   құрылысы

қан тарату  жүйесі

Қан  тарату  жүйесі

қан тарату  жүйесі

қан тарату   жүйесі

Карын

ішек

өңеш

бауыр

жүрек салатамыр

көк тамыр  қылтамыр

мұрын

өкпе

кеңірдек

көмей

ми сауыты

ми

омыртқа жотасы жұлын

І    ІІ

ІІІ ІҮ