"Сторителлинг на уроках иностранного языка" для 5-9 классов

Что такое сторителлинг?

Какое непонятное российскому уху слово «Сторителлинг»! Но оно имеет вполне логичный перевод с английского языка – «рассказывание историй» Это связь между событиями посредством слов и звуков. Это искусство самовыражения и импровизации, которая вращается вокруг вашей точки зрения. Есть несколько различных типов повествования. Их цель – распространение моральных ценностей, развлечения, вдохновение и советы.

Что такое Сторителлинг вообще? Кто-то считает его забавой, сочинительством поучительных историй с моралью и передачей некой информации людям. Кто-то создает свои теории и воспринимает сторителлинг как научную дисциплину.

Слова приносят облегчение иль ранят вновь…..Словом можно раздавить, расплющить человека и его сущность, а можно и поддержать, подбодрить. Слово умеет унижать, делать больно, а может возвысить и расхвалить. Главное, в чьих руках находится это смертоносное оружие.

Ну а кто-то умеет лечить словом, голосом, интонациями. Вот скажем, ребенку тревожно, плохо, он просит маму почитать ему сказку. И звучит напевно ее голос, нежно переливаются звуки, сливаясь вместе и образуя бурную реку, слово нежное и доброе оно быстро помогает.

А еще словом можно увлечь, повести за собой на благое дело, или на совершение очень важного для самого себя поступка. Или словом можно одурманить сознание, запутать, повести не на благое дело, а на то, что нужно тому, кто использует слова против вас….

К чему это я? Истинный рассказчик, у которого в намерениях нет ничего, кроме как порадовать вас своим рассказом, может как раз сделать так, что вы будете плыть по его реке, созданной из слов и не пожалеете о том, что выбрали этот путь. Такой рассказчик по-модному сейчас и называется сторителлером.

Он психолог отчасти, отчасти педагог, отчасти ваш близкий друг, но в целом талантливый человек, управляющий словами, жонглирующий ими столь искусно, что дух захватывает.

Каждый человек может развить в себе это умение, управлять своими мыслями и словами. Ради чего?. Умение облекать скучные истории в красивую яркую оболочку поможет вам и в семейной жизни, и в карьере. Во многих голливудских фильмах есть примеры неудачников, которые завладевают вниманием и признанием аудитории лишь потому, что в самый последний момент, когда вроде бы уже добиты и все против них, они произносят сногсшибательную речь и все им аплодируют. Это и есть пример талантливого управления своими мыслями и словами. Именно этому учит сторителлинг.

Сторителлинг включает в себя различные направления – в нем тесно переплетены психология и педагогика, дидактика и актерское мастерство. Здесь, чем больше у вас словарный запас, чем больше в вас уверенности в своих силах; чем пытливее ум, тем лучше получаются истории.

Что такое История?

Многие словари пишут, что история – это повествование о реальных или выдуманных событиях. У истории есть свои особенности и свой стиль, и свои герои. Посредством истории мы делимся опытом, своими переживаниями, убеждениями и ценностями.

Сторителлинг помогает достучаться до эмоционального состояния личности, она затрагивает глубинные струны и помогает раскрыться. Мы делимся чем-то личным, раскрываемся эмоционально и учимся предвидеть возможные последствия своих действий.

В американском кино есть много примеров, когда герои словом останавливали войны, убеждали злодеев остановиться и заставляли пересмотреть свою жизнь и поведение.

Что такое Рассказывание?

Рассказывание – это прямое взаимодействие между рассказчиком и слушателем.

Забавно то, что в онлайн словаре переводчики интерпретируют telling как выдумку, враньё. В политике и в маркетинге, вполне вероятно, что вам будут рассказывать сказки, вести за собой с одной целью сделать своим приверженцем, чтобы вы стали лояльны к их программе или продукту. Помните, известные политики – это профессиональные сторителлеры.

Роль рассказчика – эмоционально донести свою мысль до слушателя. А роль слушателя визуализировать этот образ, принять историю. Каждая история уникальна, даже если несколько человек будут пересказывать один и тот же рассказ, они это сделают по-своему, поскольку будут вкладывать частичку своего личного.

1) Сторителлинг – это прямая взаимосвязь между вами и вашими слушателями. Аудитория реагирует на слова и действия рассказчика. Сторителлер может использовать и невербальные способы общения с помощью интонации, темпа речи, движений тела, ударений на определенных словах и пауз.

2) Слушатели внимают рассказчику не пассивно, в отличие от телезрителя, который просто смотрит в экран и не особо вовлечен в процесс. Слушатели историй сами рисуют в своем воображении и образы, и места действий, они переживают различные ситуации через свой опыт и свое мировоззрение.

Итак, Storytelling (сторителлинг) – от англ. «story» - «история» и «telling» - «пересказ, рассказывание»

Это метод представления информации в виде истории, в которой есть сюжетная линия, и которая затрагивает эмоции и личный опыт как автора, так и зрителя/слушателя.

Роджерс: «Невозможно остаться равнодушным к человеку,рассказавшему вам свою историю»

Индейская  поговорка: «Кто рассказывает истории, тот правит миром»

Три составные части storytelling'a согласно картинке:

·         ваша история

·         ваша аудитория

·         мост между ними

Три эволюционные причины развития сторителлинга

Способность придумывать и рассказывать истории — одна из ключевых адаптаций, которая отличает наш вид. И для этого есть по крайней мере три причины.

Во-первых, истории экономят нам время и силы. Нам не нужно прыгать с обрыва для того, чтобы узнать, чем это может для нас закончиться. Мы можем смоделировать ситуацию у себя в голове и представить фатальный результат. Создается ситуация, результат которой не может быть предсказан заранее. Она развивается в соответствии с зафиксированными причинными законами, затем полученные выводы обобщаются. Художественная литература — тоже своего рода эксперимент, «в котором агенты способны вырваться из правдоподобных взаимодействий в более или менее логичном, виртуальном мире».

Во-вторых, истории значительно упрощают нашу коммуникацию, помещая важную информацию о мире и человеке в последовательные нарративы. Мы испытываем потребность в получении социальной и фактической информации. Истории помогают нам организовывать ее для эффективного обмена и принятия более проработанных решений. Вот почему истории часто сводятся к максимам, например: кто рано встает, тому Бог подает. Истории служат нам мнемоническими инструментами для хранения важных советов о том, как выживать в окружающем мире.

В конце концов, истории помогают нам понять и упорядочить собственную жизнь. Мы не воспринимаем ее в виде набора случайных событий. Способности видеть последствия собственных действий и находить им объяснения оказывают нам неоценимую экзистенциальную помощь. В 2009 году опрос компании StrategyOne показал, что 51% американцев воспринимает свою жизнь как «путешествие», 11% как «битву» и 8% как «роман». Довольно сложно не отождествлять себя с героем некого приключения, где собственное предназначение — это конечная цель, а учителя и тренеры — направляющие по жизни. История начинается вместе с рождением и заканчивается со смертью.

Таким образом, Сторителлинг нужен для:

1.      облегчения процесса коммуникации

2.      моделирования в историях жизненных ситуаций, помогая тем самым избежать печального опыта и ошибок в жизни

Наличие героя

Драматургия

Экспозиция

завязка

развитие

развязка

индукция

смысл

наличие конфликта, требующего поиска решения проблемы

выделение главной мысли, идеи рассказа.

Пропуск истории через призму личного опыта, что является хорошим стимулом для усвоения информации

История «Буква Gg»

Жила-была Миссис Английский алфавит. У нее в школе учились 25 ребят, английских букв. Все вместе они помогали появляться английским словам. Но не все у них получалось. Не могли они понять, почему им не удается собрать слово «поросенок» или «клетка».

Но однажды к ним в класс пришла новая ученица, буква Gg. У нее был очень непростой характер. Когда она была в хорошем настроении, она могла покатать своих друзей на самолете [dз] [dз] [dз]. А в плохом настроении она гоготала как гусь [g], [g], [g].

Сложно классу было привыкнуть к новой ученице, но они подружились и научились составлять много новых английских слов (“pig”, “Green day”, “George”).

http://www.meograph.com/viktoria/133556/-gg

(автор: Наговицына В. Ю.)

http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_5458a8b34516f