132836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураДругие методич. материалыСтойка на лопатках, равновесие.

Стойка на лопатках, равновесие.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока 22
ТЕМА :
Стойка на лопатках, равновесие.

Цели деятельности учителя

Формировать навык выполнения акробатических упражнений, развивать умение самостоятельно выполнять перекаты в группировке , выучить стойку на лопатках, комплекс упражнений на гимнастической скамейке

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями):

научатся: выполнять стойки на лопатках, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале, бережно обращаться с инвентарем

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта и приобретенная компетентность):

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение.

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Методы и формы обучения

Частитно- поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Гимнастические маты, гимнастические скамейки , карточки

Организационная структура урока

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы

совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводить построение в шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку. Принимает рапорт дежурного. Озвучивает тему урока .Создает эмоциональный настрой на изучения нового материала

Выполняют построение.Сдают рапорт дежурный.Слушают,обсуждают тему урока.

Фронтальная, индивидуальный( рапорт)

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо учиться
и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Выполнение строевых команд

Выполнить упражнение на оманку в ходьбе, танцевальные упражнения

Остановаться и установить гимнастические скамейки









Класс работает по системе восьмерки



Выполняют ходьбу, бег, упражнения в равновесии, соскок в глубину








Перестраиваются в 2 колоны

Дает команды:

«Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!», «Налево!», «В обход шагом марш», «Руки за спину ставь галопом на 8 счетов правым боком, левым боком марш!»,

«На косках, пятках, внешнем своде стопы марш»

Д/к «На месте направлюящий», «Класс стой», «На лево!»

«6 человек подощли у скамейки» «Левой рукой за ближний край, правой за дальний край, поднять и поставить по центру»


Обьясняет направление движение



Д/к «Ходьбой, ноги врозь, марш!»

«Правой ногой по скамейке марш»

«Левой ногой по скамейке марш»

«На носках марш»

«Приставными шагами правым боком, левым боком марш»

То же но бегом

Д/к в середину по 2 марш»

Слушают и выполнябт команду



В/к



В/к



Устанавливают скамейку



В/к

















В/к

Перестраиваться

Ф/р





Ф/р







Групповая/р





Поточная работа, индивидуальная и/р











И/р

Парная работа

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие., упорство поставленных целей, умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми





Регулятивные: принимаю и сохраниют учебную задачу при выполнении упражнений, осуществляют итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимают оценку учителя.






Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия взаимодействуют со свертсниками в совместной деятельности, контролируют действия партнера

Выполнение действий по инструкции

















Осуществление самоконтроля по оброзцу

III. Изучение нового материала

Выполняют ОРУ на скамейке



Убирают скамейки и устаналивают маты

Подготовительные управления: перекаты, кувырки вперед, назад.

Выполняют стойку на лопатках

- под счет учителя

- под команду

- в парах

Формирует задание Обеспечивает мотивацию выполнения.ю осуществляют контроль.

Д/к «По 6 человек подошли к скамейке и убрали на место»

«По 2 человека, 6 пар положить маты вдоль зала»

Проводить подготовительные упражнения: перекаты, кувырки

Обьясняет технику выполнения

Формулирует задание, обеспечивают мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.

Д/К «Работаем в парах и осуществляем подстраховку, помощь.

Выполняют ОРУ на скамейке



В/к



Выполняютперекаты, кувырки

Слушают







Контроль

ф/р


п/р



Групп./р


Пар./р

Индивид./р









Пар./р.

Позновательные: Общеучебные – самостоятельно и формируют цели;

Логические – осуществляют поиск необходимой информации


Регулятивные: поимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнения, действуют с учеником выделенных ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.ю осуществлют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем (учеником)


Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в самостоятельной деятельности.ю задавать вопросы, контролируют действия партнера

Выполняют действия по инструкции

IV. Первич-ное осмысление и закрепление

Упражнение в равновесии «Аист-цапля», «Ласточка», «Ласточка в шеренге»


Подвижная игра «Сосулька»

Показывает и обьясняет равновесиие

Контролирует выполнение задание


Дает задание

Слушают


Выполняют равно


Выполняют задание

Ф./р

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений, адекватно воспринимают оценку учителя

Выполняют действия по инструкции

V. Итоги урока



VI Рефлексия

Обобщить полученные сведения на уроке



Рефлексия

способов и условий действий

Проведит оценку по вопросам:

«Какие упражнения для развития равновесия вы знаете и умеете делать?» Совершенствованию каких качеств способствуют упражнения для развития равновесия

Слушают отвечают




Рефлексируют

Ф./р

Личностные понимают значение знаний для человека и принимают его

Регулятивные прогнозируют результаты уровня освоения изучаемого материала



Приложение 1

Упражнения с гимнастическими скамейками


1) И. п. – Рядом стоящая нога (прямая) ставиться на носок, рука на поясе.

1–2 – поднять другую руку и полунаклон в сторону скамейки

3-4 – и. п. (Повторить 2 раза.)


2) И. п. – тоже, но руки на поясе

1-2 – наклон к ноге стоящей на полу

3 – наклон к ноге на скамейке

4 – и.п.


3) И.п. – тоже но повернуться к скамейке

1-3 – пружинящиеся выпады в перед (к скамейке)

4 – И.П.


4) И.П. – сесть на скамейку (шахматном порядке) руки к плечам

1-3 Пружинящие 3 наклона к ногам

4- И.П.


5) И.П. – упор лежа на скамейке (в шахматном порядке)

1,3 – сгибание рук

2,4 – разгибание рук

6) И.П. – сидя в шахматном порядке, руки за головой на затылке

1-2 наклон до пола

3-4 выпрямиться


7) И.П. – правая нога на скамейке

На каждый счет смена ног на скамейке прыжком, помогая руками



Краткое описание документа:

Предметные (объём усвоения и уровень владения компетенциями) научатся: выполнять стойки на лопатках, анализировать и находить ошибки: находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками; получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале, бережно обращаться с инвентарём.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта и приобретённая компетентность: познавательные - овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы...

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 308139

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.